浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

吴艳丽

摘要：随着传统教学方法在当前初中学生的教学课堂中弊端不断地显现，目前教师在课堂上的教学任务首要就是寻找一种适合学生的教学方法，让学生能够在课堂教学中真正发挥他们的主要作用，跟着教师进行高效率的学习。传统的教学课堂中，教师在课堂上担任着教学的主要角色，其中包括给学生选择本节课需要完成的任务，以及所要学习的知识内容，设置怎样的环节，让学生在课堂上进行知识的学习都是教师的任务。但是这样的教学方式使得学生在课堂学习中并没有真正发挥他们的主要能力，他们总是跟着教师的安排进行学习，并没有真正的锻炼学习能力，也没有真正意识到学习能力以及学习兴趣在课堂学习的重要性，教师在当前应该做的第一件事情就是帮助学生树立正确的学习意识，同时发挥学生自己的学习兴趣。

关键词：初中英语;课堂教学效率;课堂教学模式

传统的教学课堂中，由于教师将课堂的所有学习内容，以及学习计划在之前就已经安排好，所以学生在这个过程中所需要完成的就只是跟着教师的安排即可，但是在这样的教学环境下，学生总是受到很大的制约，没有自己很好的思考锻炼。当遇到问题困难时，也没有真正的发挥他们的主要作用。这样的教学模式，并没有真正适合当今时代学生的性格特征。想要真正提高学生在课堂上的学习效率，最重要的是发挥学生在课堂上的主要作用，首先要做的就是激发学生的学习兴趣，这样学生才能在课堂上真正发挥自己的学习能力。

一、在课堂上第一步要激发学生的学习兴趣

一般来说，学生普遍都是对自己感兴趣的事物才会有很强烈的学习意识，想要真正让学生积极投入到课堂学习中，集中他们的学习注意力，第一步要做的就是提高学生的学习兴趣。传统的教学模式枯燥乏味，学生总是容易产生厌烦的心理情绪，不利于学生在课堂上的学习。教师在课堂上进行教学时，可以选择一些趣味性的教学模式，让学生在英语课堂学习中不再面对枯燥的文字，而是通过他们自己的趣味活动来理解本节课的主要知识，从而提高他们的英语能力。

例如，教师在课堂上进行《this is my sister》这一点知识点讲解时，教师可以在课堂教学时，让学生担任本节课的主要角色。学生在课堂上首先使用中文介绍自己与自己的小姐妹之间有趣的小故事，给全班同学进行讲解，当这个模块的主讲人，可以讲述生活中的小故事，也可以讲在学习过程中的小细节，这一环节过后，教师就可以将学生所讲述的小故事翻译成英文，让学生自己去理解这样的学习模式，能够让学生在课堂上担任主要角色，能够加强学生在课堂上的学习兴趣，让学生真正做到成为课堂的主人。

二、情景教学法帮学生在课堂上集中精力

随着当前经济全球化步伐的快速发展，英语成为人们日常交流以及工作学习中必不可少的一種语言，所以教师在课堂进行教学时，要注意给学生引入生活中的实际情境，让学生加强对英语的理解。日常生活中学生能够经常在报纸上、手机上、以及电视上看到与英语相关的节目、文章以及歌曲。这样教师在课堂上可以引入这些具体例子，帮助学生在课堂上进行很好的理解，日常生活中的具体情境也能够让学生在课堂上更好地集中注意力，从而高效的进行学习。

例如，在进行《what is your favorite song》这一知识点讲解时，教师可以让学生首先在课堂前进行发言，让他们自己讲述在实际生活中最喜欢的歌曲以及他们喜欢这首歌曲的原因，让学生自己讲述第一次听到这首歌曲的场景以及产生的感想，这样的实际活动能够让学生在课堂上集中他们的注意力，并且全身心地融入到课堂学习中，和教师一起进行积极的交流，加强他们的英语口语能力，提高他们的英语素养，同时加强在课堂上的英语学习效率。

三、营造愉快的课堂学习氛围

学生想要真正的在课堂上发挥他们的学习能力，需要在课堂上和教师相互配合，这样学生才能更加深入的融入到课堂的学习中，最重要的是要让学生在课堂上体会到英语学习的魅力，重点就在于教师在课堂进行教学时，要营造一种积极愉快的学习氛围，从而让学生真正的提高在课堂上的学习兴趣，不断增强他们在课堂上的积极主动性。英语是一种语言，最重要的是要在生活中学会使用，因此教师在课堂上进行教学时，要主动营造一种与生活相关的轻松愉快的氛围，从而加强学生在课堂上的学习意识。

例如，在课堂进行《where are you going tomorrow》这一知识点的学习时，教师可以利用多媒体方式在课堂上给学生播放一段动画，动画的主要内容是两只小动物在交流明天他们要做什么，这种具体的情境以不同的方式给学生在课堂上进行展现，能够让学生真正体会到课堂学习的趣味性，让学生真正融入课堂，让学生在课堂上更加放松，同时也能够加强学生的学习能力。

结语：综上所述，提高学生在英语课堂上的学习效率，最重要的是要发挥学生在课堂上的积极作用，关键就在于教师要提高学生在课堂上的学习兴趣，同时选择一种适合学生的学习模式，让学生在课堂上真正达到学习能力的提升。

参考文献：

[1] 张云.如何提高初中英语课堂教学效率[D]，新课标，2018.

[2] 白明.浅谈趣味教学法在初中英语课堂教学中的重要性[D]，新课程（中），2017.

（作者单位：遵义市第一初级中学）