以学生为中心的小学英语教育教学方法浅析

杨英丽

摘要：在新型素质教育改革中，教师在课堂中扮演的角色将不再只是负责讲课，而是要更多的对学生进行引导和点拨，以学生为中心，让学生们做课堂的主角，体现了学生主体地位的同时也没有忽视教师的指导作用。而小学正是培养学生良好学习习惯的关键时期。所以小学英语课堂的高效教学是十分重要的。

关键词：小学英语;学生为中心;实践策略

前言：传统的小学英语教学中，基本都是老师主动讲授，学生被动接受。在新课标改革到来之际，部分老教师的教学观念仍尚未转型，固守老三样，缺少现代化的新型教学理念。而且受老式应试教育的观念影响，过于追求考试成绩和应试技巧而忽视了让学生自己讲，自己学的能力。笔者将在本文中阐述自己的教学观点，希望能对广大教育者们有用。

一、扫除学生心理障碍

除却少部分一线大城市之外，大部分地方对英语口语的态度依然是可有可无的不重视。英语成为我国学生的必修课程已有数十个年头，然而英语口语的水平却远远不够。出现这种情况的很大一部分原因是在我国的传统英语教学中，“老师讲，学生听”是普遍现象。很大一部分学生对于讲英语都有着或多或少的心理抵触。所以，在进行互动教学之前一定要先扫清学生们对英语的抵触心理，没有了心理障碍才能毫无负担的去学英语，去讲英语。扫除心理障碍是改革教学的第一步，也是最关键的一步。教育者们应注重这一步的实行，为日后的英语课堂互动教学模式的进行打好基础。

二、应用课堂互动教学模式

课堂互动教学，顾名思义是要在课堂上进行教学互动。笔者认为可简单分为两个方面：学生与学生之间的互动和学生与教师之间的互动。通过对课堂互动教学模式的巧妙应用，为学生提供更好的学习环境以及提高课堂利用效率，激发学生的学习兴趣，以更好的帮助学生学习[1] 。

由于传统教学模式严重缺乏互动性，所以导致英语课堂过度单调枯燥。而如此乏味的课程又有多少学生能认真听进去呢？失去了学习兴趣，则对于英语科目的学习态度又怎么能端正起来呢？所以我们需要课堂互动教学。这些由于过于被动的英语学习所导致的不良后果，正是我们需要改变旧观念，使用互动教学模式的原因所在。我们应当抛弃单项传输的填鸭式教育和死气沉沉的课堂，秉持“学生才是课堂的主角”的观念，使英语课堂“活”起来，营造具有趣味性和互动性的教学氛围，以此来调动学生学习积极性，从而达到更好完成素质教育教学目标的目的。

例如，在五年级下册的《My favourite season》中，可以由同学们轮流上台用口语讲述自己喜欢的季节以及原因，再由老师进行点评指导。这样既加强了师生间的互动交流，又大大增加了学生讲的机会，对“让学生成为课堂的主角”有着积极的作用。

三、成立学习小组

在新课改建设中，小组式学习正在被逐渐推广普及。笔者是十分赞同这种学习方式的。就英语科目而言，小组学习的效率是远远大于自己学习的。语言类科目的学习本来就是在不断的交流和积累学习中慢慢提高的。不仅可以互相使用英语交流互动，还能彼此指出错误，进行纠正，长此以往会形成一个非常好的良性循环。也大大增加了学生在课堂学习中占据的地位。成立学习小组，让学生在互动交流中增加学习的乐趣，十分有利于良好学习习惯的培养和自信心的建立[2] 。

例如：将成绩水平相似的同学分配进不同的学习小组中，这样使每个学习小组中都有“领头羊”。通过组内自行学习讨论，就可以解决很多基础性的、少部分学习落后的同学不懂的问题。将问题先组内解答再由老师解答更深层次的学生无法解答的问题。既能给学生解决更多的学习问题，也能大大减少教师的工作量。而且在课下完成作业时，同学们可以运用课上所学习的知识，进行二次讨论，这是对所学知识再一次巩固的过程，也是学生与学生之间直接互动交流的过程。在学生为主体的条件下进行的课堂教学，效率必然会大大提高。

四、在教学过程中应用现代化的教学技术

随着科学的不断进步与发展，我们发现有很多科技设备都纷纷运用到了教学中，因为仅靠教师的口头讲解是难以吸引学生的注意力的，因此我们要在借鉴其他优秀教师的教学经验的基础上，学会在教学中应用现代化的教育技术与手段以达到互动教学的目的。比如我们可以运用多媒体技术进行教学，制作PPT课件来吸引学生的眼球，在制作的过程中可以在里面插入一些与课本内容有关的图片、视频等来吸引学生的注意力。

比如四年级下册的《weather》中，可以将各种不同天气的图片做成ppt的形式，再配上音效，然后由学生来自学课本知识并将相应的图片与单词对号入座，并以英语进行简单的描述。这样的学习记忆印象会非常深刻，对知识的理解程度自然也会大大提升。

结语：以学生为中心的课堂对学生的学习是有很大帮助的，它可以帮助学生不断地提高自己的自主學习能力，同时还可以提高学生口语表达能力等。因此实践证明，这是英语教学方式中不错的选择。当然教师在运用时要学会不断实践与探索，不断地发现问题、解决问题，从而不断提高自身的教学水平。

参考文献：

[1] 杨旭东.以言语交际为中心的小学英语教学方法探究[J].科技展望，2017，27（20）：45-46.

[2] 邓春鹤.以学生为中心的教育方法探讨[J].环渤海经济瞭望，2018，No.283（4）：173-174.

（作者单位：湖北省松滋市城关第一小学）