社会主义核心价值观融入高中德育课程的路径研究

牛珊

摘 要：改革开放以来，我国经济不断发展，改变了新常态，现在面对我们的是一个新面貌的社会主义国家。在当今时代中，我们每个人正在接受社会主义教育的熏陶，在现在的初高中教学当中，社会主义核心价值观是学生学习的重点，与德育课程有着密切的关系，但是在实践当中，真的要把社会主义核心价值观融入到高中德育课程中，还存在着许多问题。

关键词：社会主义核心价值观;德育课程;分析与研究;对策

社会主义核心价值观是一种观点，是虚无缥缈的，它不是物质，能让人们抓住，它是一种潜移默化的意识，所以有许多人对它的认知水平低，也有许多不认同的人，更别提践行度。但是随着时代的改变，人们需要接受这种价值观，社会主义核心价值观能够提高人们的素质，形成正确的世界观，所以，在德育课程中引入社会主义核心价值观是改变这一现状的有效途径，随着时代发展，德育课程已经逐渐深入到每一所初中高中的学校课堂，这是对学生综合素质培养的关键，能够促进学生形成良好的人格和品德。社会主义核心价值观能够帮助德育课程的发展，这是一种有效的途径，所以，在未来的发展中，社会主义核心价值观会逐渐融入到高中德育课程，培养学生全面发展。

一、德育课程发展环节上的问题

新中国成立以来，我国综合国力不断增强，经济实力迅速提高，同时人民的生活水平和社会科技也得到了提升和进步，同一时间，在文化领域上，人们对其追求也越來越高，所以，高中德育课程的开展非常必要，但是也面临着困难与挑战。我国社会巨大的变革给我国国民价值观与精神带来了改变，将人们的文化知识和精神世界拉到正轨上来是现在改革关键。我国现在社会上受贿，吸毒和犯罪事件频频发生，这都是文化的缺失和道德的沦丧，从人们青年时期开始教育非常重要，所以开展德育课程势在必行。校园是教书育人传递知识的殿堂，但是在近年来，随着社会的不断发展，校园环境或多或少接受到了社会当中的一些影响，许多消极思想逐步侵蚀校园，使得现在的校园具有两面性，有进取的一面，同时也有消极的一面，许多学生存在考试作弊不诚信，缺乏责任感和虚荣心过强的缺点，基于此，德育课程的开设非常重要。

二、社会主义核心价值观走进德育课程的影响

首先，由于社会时代的不断发展，德育课程虽然被搬上了校园舞台，但是不被很多人重视，甚至不被认可，所以社会主义核心价值观融入到高中德育课程中，可以促进课程的开展。当社会主义核心价值观影响到学生，他们会根据价值观当中的内容，通过对内容的学习深刻的理解德育课程的核心，保证德育课程深入开展，同时有利于青少年形成正确的价值观和世界观。社会主义核心价值观能够把控青少年的观念，由于青少年年纪比较小，所以在一些事情上面的认知还不是很准确，处理问题的方式不是很成熟，所以，当他们学习到社会主义核心价值观，他们会自然的将价值观当中的内容应用到生活和学习中。这样有利于锻炼学生处理事情的能力。

三、德育课程发展的必然选择

很明显，社会主义核心价值观是高中德育课程发展的必然选择，核心价值观是由我国十几年来不断的革命实践中产生的，它的形成非常不易，在它形成之后随着社会的发展不断进步与完善，所以，学生要学习社会主义核心价值观，明白前人的良苦用心，也不断提高自己。在现在的社会中，学生是社会发展的主体，社会主义核心价值观融入的德育课程能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，在参与到社会工作当中后能够有参与意识与积极的态度。学生处于的这个年龄，正是接受新鲜事物的时候，所以对于社会主义核心价值观的输入，能够很容易接受。加强学生对社会主义核心价值观里面的学习是德育课程发展的必要之路。

四、社会主义核心价值观融入德育课程的路径

4.1课堂教育

德育课程一般来说是政治理论课，而政治理论课上也会讲到核心价值观的一些理念，他对当前高中德育课程发展指明了方向。现在的高中课程有政治课和历史课，社会主义核心价值观，融入德育课程中，其本质上是想将马克思主义指导思想和思想政治教育输入到学生的知识体系当中。由于社会形势的不断变化和社会主义核心价值观政治性较强的特点，要不断创新教学方式，使得学生学习过程中能够比较轻松。用社会主义核心价值观熏陶青少年，让他们有强烈的民族精神和时代精神。

4.2仪式教育

由于社会主义核心价值观具有一些特殊性，现在的教育方式已经不能够适应这种理念的传递，所以许多学校可以选择一是教育这一手段来进行教学，能够让学生感受到真实性，逐步完成社会主义核心价值观的学习。一是教育可以循序渐进的为学生提供社会主义核心价值观的理念，不会像别的课程知识一样，短短的一节课就结束了教学内容，一是教育会是学生感受到教育内容一点一点的输入，但是不会间断，让他们能有一种亲身体验，在潜移默化当中接受教育。

4.3宣传方式

无论是工作还是教育，都需要宣传这种方式来教其中的理念传递给人们，比如广告和报纸就是这种形式的表现。对于文化来说，党中央发出号召，培养人们的文化自觉性是政府工作的重点之一，在校园环境当中，要充分利用资源，建造社会主义核心价值观特点的校园文化，将其融入到德育课堂当中，再传递给学生。学生通过宣传的手段，已经将社会主义核心价值观大概的轮廓存在脑海当中，当再次教学的时候，就会比较容易。

结束语

德育课程对学生人格素质和专业知识的培养具有重要的意义，而社会主义核心价值观的融入更加为德育课程增添色彩，学生能够提高道德认知，也能够增加实践能力。这两者的统一不仅能够培养学生的能力，而且也能够实现两者的协调发展。

参考文献：

[1]董芸，左志德.社会主义核心价值观融入中小学德育课程的路径研究[J].教育探索，2015（12）：111-115.

[2]项良. 社会立义核心价值观融入高中思想政治课程路径研究[D].重庆师范大学，2015.