智慧课堂环境下初中语文名著阅读教学策略探究

邓海英

摘 要：阅读是初中语文学习的重要内容，是提高学生语文素养的重要途径。名著阅读对语文教学有重要意义，对学生的人文素养培养有促进作用。本文将根据智慧课堂的特点，探讨初中语文名著阅读新的教学方法。

关键词：智慧课堂;初中语文;名著阅读;个性化教学

1 引言

阅读是初中语文学习的重要内容，教师要提高学生的语文能力，在阅读的训练上就必不可少。智慧课堂是互联网与教育深度融合的产物，它通过信息技术手段来变革和改进课堂教学，打造智能高效、富有智慧的课堂教学环境，通过信息化的教与学，促进学生个性化成长和智慧发展，解决传统课堂教学中长期存在和难以解决的问题，具有十分重要的现实意义。

2 创建智慧课堂的教学意义

2.1 “互联网+”已上升至国家战略层面，即将颠覆传统教学模式

李克强总理2015年4月23日在泉州品尚电子商务公司考察时说过：“互联网+”未知远大于已知，未来空间无限。智慧课堂正是互联网与教育深度融合的产物，它通过信息技术手段来变革和改进课堂教学，打造智能高效、富有智慧的课堂教学环境，通过智慧的教与学，促进学生个性化成长和智慧发展，解决传统课堂教学中长期存在和难以解决的问题，具有十分重要的现实意义。

2.2 智能终端的普及将推动传统课堂向智慧课堂变革

随着互联网的发展和平板、手机等智能终端的普及，人们的生活、娱乐、学习等与智能终端越来越紧密结合。在国内一线城市，智能終端已进入常规课堂，这些设备携带方便，学生能打破时空的限制，可以随时随地的泛在学习，接收学习信息，进行远程交互。现如今，各类APP学习软件、线上教育、线上学习资源的不断丰富，学生的学习更加个性化、智能化。这给传统的课堂带来了新的思路，相信智慧课堂在今后几年内将会引发新一轮的教学变革。

2.3 传统的课堂和技术难以实现个性化教学

学生的个性差异决定老师在课堂中的教学也应区别对待，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了“培养学生全面发展与个性发展的统一”的明确目标，由此可见国家对教育本质回归的强烈愿望。目前，要做到既重视全体学生全面发展，又重视学生个体个性差异，教师只能凭经验开展针对性教学，学生的个性化发展得不到保证。随着智慧课堂、大数据、人工智能等技术的快速发展，教师的教学变得更加个性化、智能化，个性化教学变得相对容易实现。

3 智慧课堂环境下提高初中语文名著阅读的策略

3.1 “互联网+”搭建智慧课堂，为名著阅读提供教学环境

利用互联网构建智慧教室，打破传统的“一所学校、一间教室、一位老师和一群学生”的教学常态，在时间上和空间上将更加快捷自由。智慧课堂环境在本质上是信息化的教学系统，它包括教学资源的获取、教学互动和教学管理，以教师和学生为主要对象而开发的教学一体化系统。在信息化教育还未普及之前，学生只能在学校图书馆借阅课外书籍或者自行购买，而学校图书馆的馆藏数量有限，自行购买则往往耗资巨大，通过构建智慧课堂，学生可以摆传统语文学习方式的束缚，在语文名著阅读中可以更加快捷和自由地选择自己喜欢的读物。

3.2 智慧课堂实行个性化名著阅读

当今时代是大数据快速发展的时代，智慧化教学平台的教学功能也越来越丰富，可以准确地根据学生的学习情况进行成绩评估，并且教师在后台也可以观测到学生的学习状况，有利于教师及时调整教学方案，展开针对性教学。智慧化教学平台还可以根据学生的阅读习惯和学习情况进行分析，然后给学生推送合适的读物，更有利于学生个性化发展。智慧化教学贯穿教学的每个阶段，为个性化教学提供了可能，学生在智能终端上可以搜集自己喜欢的名著信息，与志同道合的朋友一起分享阅读感受，提高学生参与学习的积极性。智慧化教学平台给学生更多的自由选择空间，通过平台内容的合理安排，并能根据自己的喜好开展扩展性学习，丰富学生的眼界。

3.3 智能教学，实现轻松自学

智慧课堂是以新课程标准为依据，以培养和发展核心素养为目标的一个网络化教学平台。智慧课堂上的教学课程大多数都是由名校专业教师授课，智慧课堂教学系统让学生随时随地轻松乐享自学。专业教师授课可以避免学生受到非专业教师的误导，网络化教学可以减少学生外出补课造成的时间和金钱上的浪费，能够实现在家就能轻松得到专家的一对一辅导。自主学习能力是学生个人能力的重要组成部分，智慧课堂强大的网络学习框架为学生的自学提供了全面的保障，学生不用再花费高昂的金钱去请私教。但是，实际上不管是哪种学习方式，最重要的是学生要自己有学习的自觉，要想真正发挥智慧课堂的作用，学生自身要努力，教师和家长也要做好监督工作。

3.4 智能评价系统，提高阅读效率

智慧课堂给初中语文阅读教学带来了极大的便利，网络课程等一系列教学方式不断地丰富教学内容，打破传统的教学模式，让教学摆脱时间和空间上的限制，教师可以从网上获取教学材料，学生也可以根据自己的需求对网上教学资料进行下载和学习。课堂的上课时间毕竟是有限的，智慧课堂学习的灵活性在于可以减小对上课时间的限制，学生不仅可以在课堂上学习，课后也可以根据课程进度进行课后学习，比传统的教学更加方便灵活。智慧课堂的阅读有评分系统，学生在阅读完名著的每个章节后可以回答设定的问题，系统根据学生作答内容自动生成测试结果，加深学生的阅读印象。

4 结论

综上，智慧课堂教学作为新型教学手段，有着自己独特的教学魅力，它颠覆传统的教学方式，根据学生的学习需求实现高效的智能辅导，充分实现个性化教学。将智慧课堂教学与名著阅读结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教师要利用好智慧教学平台，正确引导学生利用网络工具学习，根据学科特点来改良教学方法，提高课堂教学质量。

参考文献：

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