浅谈美术教育和环保教育的有效整合

党柏松

摘 要：在中学阶段的教学活动中，培养和提高学生的综合素质，引导学生建立健全的人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生出现的不良的行为习惯进行及时的纠正是每一位一线教育工作者的重要教学任务，环保教育是随着社会的发展和大众环保意识水平的不断提高而逐渐出现和应用在教育行业的重要一部分，培养学生的环保意识，树立绿色健康的生活态度对于每个人的长久发展乃至整个社会的有序向前都至关重要，在中学美术学科的教学活动中，教师要创新授课方式，结合学生特点，将美术教学与环保教育灵活结合在一起，实现二者的有效整合，笔者在下文针对此问题提出自己的意见和建议，以供参考。

关键词：中学阶段;中学美术;环保教育;整合措施

美术学科是中学阶段的必设学科，是对学校进行美育教学的重要途径，随着新课程标准改革活动的大力开展，加深美术学科的教学深度，挖掘和开发美术教学的更多的可能性，是当前许多教师应当重视和探索的问题，环保教育在美术学科教学中的尝试对于中学学生个人素质的提高以及环保意识的增强都十分有效，促进美术教学效果的进一步提高。

一、目前中学美术教学中环保教育开展不顺利的原因分析

1.师生对于我国目前的环境问题的严重性了解不深，轻视环保教育

我国目前的环境逐渐恶化，环境污染日益加剧，给我们的日常生活也带来了不小的影响，但在实际的学校教学环境中，不论是教师和学生都并未意识到这一问题的严重性，认为环境保护问题尚不需要学校进行强制教学，而错误的认为只要依靠社会宣传和大众的自觉就足够了，这一观点是极为错误的，对于学生环保意识的提高也十分不利，因此，大多数教师和学生对我国目前的环境为明天没有一个清晰和正确的认知，从而轻视甚至忽视环保教育的重要性是当前中学美术教学中环保教育活动开展不顺利的原因之一。

2.环保教育在美术教学中的融入过于生硬，教学效果不高

笔者所在的学校的学生构成中有很大一部分学生属于留守儿童，笔者结合这一具体情况在学校积极展开问卷调查，根据所调查和统计的数据来看，学生的环保意识不强，随手乱扔垃圾、踩踏草坪等现象时有发生，并且许多学生并未意识到这类行为的错误之处，此外，经过分析，笔者及所在团队发现学生在意识和行动方面并不统一，具体来说，就是学生意识到环境保护的重要性，也有热情和信心去做好，打在具体的实践中，由于缺乏教师必要的引导和帮助，或者教师的环保教育方式过于僵硬，难以在美术课堂中进行灵活融入，从而导致学生在环保方面难以收获切实的效果，长久下去环保教育的授课效果也会止步不前。

3.教师的授课方式单一，教学理念落后

就当前大多数的中学美术教学来说，教师的授课方式十分单调，与新课改教学理念相背离，而就环保教育在美术学科教学中的尝试和落实来说，教师所采取的行动仍远远不够，环保美术教育要求教师把美术教育与环保相结合，将环保教育充分地导入到现代的美术教育中，以“环保”为主题，凭借在教师的引导下的美术行为与教育活动的途径，提高学生的环保意识，真正实现环保教育在中学美术教学中的落实。

二、将美术教育与环保教育巧妙融合的有效措施

1.教师要在美术教学中创造良好的学习氛围，吸引学生的课堂注意力

在中学美术教学过程中要想巧妙的开展环保教学，教师首先要为学生创建一个良好的学习氛围和课堂环境，把学生的目光和思绪吸引到教授的内容之中，再进行后续的讲解和教学。比如，教师可以通过给学生播放歌曲来进行课堂导入，提高导入效果，保障积极良好的师生课堂互动。

2.给学生提供多样的与环保主题相关的高质量美术作品进行鉴赏和讨论

中学美术教师还可以通过给学生提供优秀的美术作品让学生欣赏和揣摩画作的方式来进行环保教育。比如可以让学生观看以环境保护为主题的画作和其他艺术品，以便在培养学生的艺术品位和美术鉴赏水平的基础上还能给学生创造在欣赏作品的同时学习和思考环保问题的时间，在无形之中实现环保教育的落实。

3.走出课堂，带领学生参与以环保为主题的美术活动

在中学美术教学中，教师可以灵活开展课外教学，让学生走出课堂，走入校园，在更加广阔的空间下进行美术教学，比如，教师可以带领学生在操场上展开以环保为主题的美术创作活动，让学生自己选择创作的方式，有的学生可能会通过画画的方式来表现和传达环保理念，而有的同学可能会选择做泥塑、彩陶的方式种类来创作环保作品，还有的学生会选择简单方便的折纸形式来进行相关创作，不管学生选择何种形式来进行美术创作，教师都要加以鼓励，在创作完成之后让学生分享自己作品中蕴含的环保理念，使学生逐渐建立起环保意识，身体力行的投入到环境保护中。此外，教师还可以定期组织学生开展社会实践活动，比如通过在社区开设美术作品展等形式让学生通过自己的实际行动宣传环保理念，在实践中感受环保的重要性。

结束語：总而言之，环保意识在教育领域的系统教学势在必行，培养和提高学生的环保意识和正确的行为习惯十分重要，在中学美术教学中，教师要灵活的将美术教学和环保教育两者进行科学结合，让学生在学习美术知识，提高美术水平的同时还能逐渐树立起正确的环保理念和绿色的生活态度，保障环保教育的有效性。

参考文献

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[2]沈清基.城市生态与城市环境[M]上海：同济大学出版社，1998.