高中英语写作中中式英语表达成因分析

吕正音

摘 要：高中英语书面表达是英语考试中不可缺少的重要组成部分，随着高考的改革，其重要性在新高考中愈加明显，然而，中国学生在书写英语作文时，往往表达出来的意思带有明显的汉语方式，不符合英语的社会习惯，这就是所謂的中式英语。这一问题不但导致英语表达缺乏规范性，而且还影响高中学生英语学习成绩的提高。为了帮助学生解决中式英语问题，本文对高中英语写作中的中式英语问题进行研究，分析目前高中生英语写作中出现中式英语问题的原因。

关键词： 高中英语写作 ;中式英语问题 ;原因分析

“Chinglish”，即用汉语思维方式表达英语，英语的表达带有明显的汉语痕迹，是一种畸变的英语，如，将“我们家有五口人”表达成“our family has five people.”还有通常在高中学生英语作文中出现的，“Have you eaten？ I very much like it.”等。

1.本研究的目的和意义

近年来，随着高考英语各类考试书面表达部分分值的不断提升（增加了语法填空试题），英语写作教学也越来越受到广大高中师生的重视。提高英语写作水平是提高分数的当务之急，显而易见地，写出地道英语、避免中式英语是至关重要的。

本文针对高中英语写作中出现的“中式英语表达”进行研究，从词块教学方面出发，以静宁一中高一学生为研究对象，以收集到的学生作文为样本，从词汇、句法、语篇和交际四个层面着手来分析中式英语存在的原因，从而提高静宁县第一中学英语教学效果，提高学生英语写作水平，使得学生英语学习更加顺畅，英语作文表达更加规范。

2.高中英语写作中存在中式英语的原因

2.1词汇层面的原因

我们把英语写作比喻为高楼大厦的话，词汇就是砖块。所以，词汇在英语写作中扮演着非常重要的作用。然而目前高中学生英语词汇运用不当已成为高中英语写作中的一大难题，中式英语语句在高中生的英语作文中频频出现。产生这种现象的重要原因是高中学生对词汇的含义没有真正理解，缺少对英文词汇在具体语境中用法的掌握，学生只是根据英语词汇的汉语意思进行生搬硬套，因此表达不规范，出现了“中式英语”这种表达方式。例如，看书，学生作文中书写为“look a book”，而标准的英语是“read a book” ，“look” 指集中注意力地看，是有意的，强调“看”的动作。而“read” 指“看”时实指“阅读”，常用于看书、看报等，虽然汉语意思都是“看”但是由于词汇具体的语境用法不同，所以容易出现错误。

2.2句法结构方面

由于汉语和英语是两种不同的语言系统，中西方文化和思维方式存在着很大的差异，而文化和思维方式又与语言的形成有着密切的关系，是语言生成和发展的深层机制，语言又促使思维方式得以形成和发展。英语写作过程是一个运用思维创造的过程，需要调动思维和语言运用关系。汉语的表达一般遵循时间、 逻辑的顺序; 而英语的表达则非常直白，先说重点，再进行解释，简而言之，就是将重点词汇放在句首。 然而，许多高中生在写作时通常用汉语思维思考，先将句子用汉语思维思考，然后用英语进行粗略的翻译。忽略了英语的思维方式——英语中将重点词汇放在句首进行表达，导致写出来的句子不符合英语的表达规范，出现句法结构的误用。例如，在表达“我认为他不会同意你的观点”这句话时，许多学生会写成”I think he will not agree with you.” 其实规范的英语表达方式应为 “I don’t think he will agree with you.”

2.3语篇衔接方面

由于英语注重“形和”，是一种开门见山的语言，讲究直切正题，之后再以从句或其他形式加以解释说明，同时配以衔接词，使所要表达的内容不失连贯性与逻辑性。而汉语注重“意和”，表达比较的含蓄，是先铺垫再点题。这种中西方语篇表达上的差异，就导致我们的学生在用英语写作时通常会按照汉语的思维方式整理文章，篇章与篇章之间缺少相应的衔接词。使得文章不够连贯。如学生作文，”we worked， we swam， we read， we slept， and we saw the summer days pass by.” 英语表达为，”while we worked， we swam， read and slept， enjoying the passing summer days.”

2.4交际方面的原因

由于中西方文化的差异，加之我们的学生对西方的文化和习俗知之甚少，因此会出现一些交际错误。比如，第一次见面西方人会通过谈论天气或问候身体状况等引入话题，如，”how are you？ ””Isn’t it a lovely day？” 等等，而中国人见面通常会谈论：“你做什么去？”“你来了？”如，”What are you going to do？” ”Here you come.” 两种文化差异很明显，通常会造成学生在作文中的错误表达。

3.结语

当今高中英语写作中中式英语问题仍然比较严重，严重阻碍着学生英语学习能力的提高。本文从四个方面对中式英语的成因进行了分析和研究，通过对原因的分析，以期对以后师生的教学和学习提供一定的帮助。

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”规划课题《应用词块理论，提升英语写作能力》系列论文，课题立项号GS（2018）GHB2698

参考文献

[1]李爽.浅谈高中英语写作中中式英语问题及解决方法.考试周刊，2014（78）.

[2]李月棉， 董丽.高中英语写作中中式英语的成因及其表现形式[J].教学与管理，2010（21）