初中班主任工作中渗透心理健康教育的思考与实践

赖瑞强

【摘要】  伴随着社会的不断发展，人们的生活水平也相应的实现了巨大的提升，在这样的情况下，社会对于孩子教育的重视程度同以往相比较，已经实现了巨大的提升。孩子们是家长的掌上明珠，在这样的情况下，老师在教育学生的过程之中，一方面要注重学生的学习成绩，另一方面更加要重视学生的心理健康，基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就如何在初中班主任工作中渗透进入心理健康教育进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位教育工作者带来一些指导和帮助，进而有效地提升教育教学水平。

【关键词】  初中生 班主任 心理健康 心理发展

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-180-01

在青少年时期，是一个人成长的重要时期，在这个阶段，是学生人格塑造的重要阶段，老师要对学生们进行有针对性的引导，以此来让学生们能够在一个健康的环境下成长。在目前的情况下，社会上充斥着各种各样的信息，孩子们难免受到负面影响，因此，关注孩子们的心理健康具有十分重要的现实意义，应该引起班主任给予足够的关注和重视。

一、把握初中生心理健康发展特点

第一，初中生心理具有很强的敏感特征，他们对成年人具有极强的依赖感，在这个阶段，他们的学习能力十分出色，因此，心理发展的速度十分迅速。老师在这个时期，千万不能忽略初中生心理的敏感性，否则会丧失塑造健康心理的最佳时期。

第二，初中生心理的发展也具有阶段性的特点。学生健康心理的养成不是一蹴而就的，而是有一个逐渐发展的过程，各个阶段和时期都有自身的规律，呈现出不一样的特点。因此，老师在培养学生们健康心理的过程之中，要牢牢的把握学生们发展的特性，掌握它的基本规则，最大限度的避免违背客观规律的情况出现。老师要有计划的培养学生们的健康心理，让学生们能够在平稳的过程中养成良好的心理。

第三，要更多的关注学生们的个体差异性，每一个学生都是一个独立的个体，具有不同的发展特征，在这样的情况下，老师要对每个学生们的特征和心理情况进行足够的了解，根据学生们的个体特征，对学生们进行心理健康教育，提高心理健康教育的针对性。

第四，初中生心理具有可塑性。学生们心理健康的可塑性主要表现为有最初的浅层次的认知逐步发展成为深层次的思想體系，基于学生们自身所具有的特点，初中阶段的学生对各种事物都保持着充足的好奇心，具备着无穷的探索意识，正是在这样的情况下，伴随着初中生感知和情绪的提升，才能够促进其心理变得更加成熟，进而实现身心的整体成长。总而言之，尊重学生个体的差异性，是把握学生心理健康发展的一条基本规律和显著特点。

二、初中班主任应该如何在工作中渗透心理健康教育

第一，学校要对心理健康教育保持足够的重视，在对学生们进行心理健康教育的时候，要更多的贴近学生们的生活，使之成为学生们生活的有机组成部分。学校要同家长进行更多的交流，让学校和家长协同发力，共同给学生健康心理的养成创造良好的条件和环境，让学生们在日常学习和生活之中不断的对自身的心理和品格进行完善和提高。第二，班主任要不断的强化自身的专业素养，进而让自身的水平实现前所未有的提升。另外，学校也应该投入更多的精力去对班主任的综合素养进行培训，提升老师的责任心，只有老师真正做到关爱学生，才能够让学生和老师之间减少距离感，让学生对老师更加信任。比如，老师面对学生们学习和生活中出现的一些问题，要善于发现，在解决的时候要深入到问题的根源，只有这样，才能够让学生们的问题得到妥善的解决和处理。第三，老师还应该更多的关注学生们之间的差异性，每一个学生都是一个独立的个体，具有自身独特的特点，在这样的情况下，老师对学生们进行心理健康教育的过程之中，要采取因材施教的策略，根据每一个学生自身所具有的特点，选择最为恰当的教学方式和手段。通过这样的方式来提升学生们面对挫折和困难的能力，在学生们的心理出现问题之前进行积极有效的预防，在学生们的心理出现问题以后进行积极高效的疏导。第四，老师要经常给学生们开展心理健康主题的班会，以此来引领学生拥有一个健康的心理或者情绪，例如班主任可以根据“嫉妒”这一情绪问题出示题目，或者讲一个故事，设置一个情景，并让学生分角色演示情景，教师可以在高潮处设置疑问，让全班讨论，以引起学生对嫉妒危害性的思考，最后教师总结引导，并对学生进行情绪辅导。除此之外，老师在给学生们进行心理健康教育的过程中，还应当积极的运用多元化智能的手段，以此来充分的调动学生们的学习积极性，增强学生们的学习感受和体验。例如班主任在工作中可以利用活动中的分工，充分尊重、发挥每个学生的优势，以提高学生的自我认知;优化评价效果，利用多元化评价模式，让每个学生看到自己的优势和进步，以形成自尊、建立自信。

三、结束语

总而言之，在目前的情况下，关注初中生的心理健康已经刻不容缓，应该引起广大的老师保持足够的关注。初中时期的心理健康教育能够对学生们以后的成长带来深远的影响，是一个人成长成才最为基础的阶段。基于以上的原因，老师和家长要联合起来，共同为学生们创设一个良好的发展空间，为学生们未来的发展尽可能的减少阻碍。

[ 参  考  文  献 ]

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