注重高中生数学运算能力，提升学生核心素养

杨德树

摘 要：在当前的高中数学运算中，题海战术式的训练模式，影响了学生数学运算能力的提升。核心素养理念指导之下，高中数学教师要积极转变教育思想，夯实学生数学基础知识，强化技巧和方法的指导，提高学生数学运算能力，发展数学核心素养。

关键词：高中数学;运算能力;核心素养;培养对策

数学是一门逻辑性、实践性极强的学科，数学运算是数学教学中极其重要的组成部分。和我们日常生活中的简单计算不同，高中数学的运算是一个复杂的、逻辑的过程，是学生对问题的思考、理解和解决过程。学生在数学运算的过程中，不仅要深入理解课本上的数学知识、运算方法等，还需要具备较强的数学逻辑思维能力，方能提高运算效果。在传统的教学模式下，由于学生长期被动接受知识，题海战术的运算模式，往往束缚了学生的思维和能力发展，影响学生数学运算能力的提升。基于核心素养的视角，高中数学教师应当积极培养学生的主动思维能力，让学生在数学运算的过程中能够灵活地运用数学公式、定理等开展数学运算，培养学生良好的运算习惯，提高学生的数学运算能力。

一、当前高中数学教学中对学生运算能力培养的误区

1、题海战术式的运算模式，束缚了学生的数学思维

俗话说：数学是思维的体操。尤其是对于高中数学的教学而言，高度逻辑的数学运算，需要学生具备较强的数学逻辑思维能力，方能提高运算的准确度以及运算的效率。因此，在高中数学教学中培养学生的运算能力，首先应当强化学生的数学思维能力培养。然而，在当前的高中数学教学中，题海战术成为了教师指导学生解题、培养学生数学运算能力的主要途径。这种题海战术式的数学运算模式，本着“熟能生巧”的原则，让学生在大量的数学运算中形成运算的思维和能力。虽然，这对培养学生的数学运算能力具有一定的效果，但在某种程度上，加重了学生的学习负担，束缚了学生的数学思维能力，可以说：这是一种事倍功半的学习模式。而学生在题海战术模式下，容易陷入定势思维的误区，最终影响其数学运算能力的提升。

2、基础知识掌握不牢，影响学生数学运算能力提升

俗话说：基础不牢，地动山摇。在学生数学运算的过程中，基础知识、运算规律、法则等，是学生进行数学运算的基础。尤其是高中数学的运算，深不可测、变化多端，如果学生没有坚实的知识基础，很容易陷入运算的误区进而得出错误的运算结果。因此，高中数学教师在培养学生数学运算能力的过程中，应当强化其基础知识的培养，夯实学生的数学基础，为提升学生的数学运算能力奠定基础。然而，就当前的高中数学教学中，大量的知识传授，使得学生长期被动接受知识，机械记忆的模式，影响了学生对基础知识的理解、消化和吸收，最终导致学生在数学运算中，不能灵活地运用数学知识，影响了学生数学运算能力的提升。

二、核心素养理念指导高中数学教学的意义

1、有利于轉变教师的教育思想

和传统的教育理念不同，核心素养思想将学生关键能力和必备品格的培养作为教学的目标。那么，对高中数学的教学而言，何为“关键能力”呢？笔者认为：数学运算是高中数学学习中“关键能力”的重要组成部分。而核心素养理念指导高中数学的教学，有利于转变教师的教育思想，让教师深刻体会到传统教育模式的不足，并从核心素养的角度积极培养学生的数学运算能力，发展学生数学核心素养。

2、有利于促进学生综合素质的提升

有学者认为：核心素养思想与新课程改革的“三维”教育目标具有异曲同工之妙，而新课程改革的思想，则是“培养全面发展的人”。由此可见，在高中数学教学中落实核心素养的思想，是全面提升学生综合素质的关键所在。

三、培养学生数学运算能力，提升学生核心素养的途径

1、夯实数学基础知识，培养运算能力

针对当前高中数学教学中学生数学基础知识不牢，死记硬背的学习现状，笔者认为：高中数学教师应当转变传统灌输式的知识传授模式，强化学生在基础知识学习中的主观能动性，夯实学生的数学基础，为培养学生的数学运算能力奠定基础。

首先，牢记数学运算规律。在高中数学运算的过程中，运算规律是基础，是提高学生数学运算准确度的关键所在。因此，高中学生应当熟悉数学运算中的概念、公式，牢记数学运算规律。在这里，笔者需要强调的一点是：学生对数学概念、公式等的学习，应当建立在灵活地掌握上，而不是死记硬背，只有学生深刻理解运算的相关知识，如三角函数定理、勾股定理等，方能在数学运算的过程中提高准确度，提高学生的数学运算能力。

其次，熟练运用数学运算法则。学生数学运算能力的提升，除了对数学运算规律的熟练，还需要熟悉数学运算法则。教师在指导学生数学运算的过程中，要积极改变过去题海战术的数学运算模式，通过灵活多变的数学运算题目，引导学生举一反三，培养学生的数学思维能力，进而达到提升学生数学运算能力的目的。

2、培养总结、归纳能力，培养学生数学运算能力

在学生数学运算的过程中，归纳、总结和推理，是构成学生数学逻辑思维的主要元素，同时也是提升学生数学运算能力的关键元素。因此，教师在高中数学教学中培养学生的数学运算能力，应当在教学的过程中引导学生归纳和总结，积累数学运算经验，学会反思，逐步提升学生的数学运算能力。

3、指导解题技巧，提升数学运算能力

数学运算是需要一定的技巧和方法的。在高中数学运算指导的过程中，教师要善于指导学生数学运算的技巧和方法，让学生灵活运算，举一反三，提高数学运算能力。例如，在高中数学运算中培养学生数形结合的方法，有利于让学生在函数的运算中，轻松地作出定点函数图像，提高运算能力。

综上所述，在核心素养理念指导之下，教师在高中数学运算的指导中，应当转变教育思想，改变过去题海战术式的训练模式，通过夯实学生数学基础知识，强化技巧和方法的指导，促进学生数学运算能力的提升。

参考文献

[1]徐志文.基于核心素养下高中数学运算能力培养策略[J].名师在线，2018，10（03）：19-20.