基于核心素养的小学语文教学创新探讨

曾纯

【摘要】  这些年，核心素养教学模式的不断出现，使得我国当前的教学理念发生了重大变化，核心素养教学理念首先应该在语文课程中得到执行。语文作为语言类和素质类相综合的课程，对学生的感知能力、表达能力和交际能力进行良好的培养。所以，应该从小学语文教学中就要重视对学生核心素养的培养工作，使得学生在学习过程中不能只认识到获取优异的语文学习成绩。小学语文的核心素养到底是什么？这值得教学工作者值得研究。作者结合自身的工作经历，就如何提升小学生的语文核心素养展开了系统化研究，希望在理论研究对上面的问题做到科学的解答。

【关键词】  基于 核心素养 小学语文教学 创新

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-032-010

一、对小学生语文核心素养进行培养的有效举措

1.对学生语文学习兴趣的培养

大家都知道，学习兴趣是学生学习的最好动力。在小学语文学习过程中，老师只有让学生感到语文学科具有趣味性，学生才会有很强的动力学习下去，这样学生就会更好地发挥和挖掘语文学习的价值。比如，有的学生就是因为喜欢看四大名著，所以爱上了文学，最后走上了学文学专业搞文学创作的道路。如果要问为什么学生能够走上文学创作的道路，一个最为关键的原因就是兴趣和热情。有了兴趣和热情，学生才会对知识的探究具有无穷的力量。如果学生在学习过程中缺乏探究的欲望，学生的学习效率就会下降。在学生学习的过程中，兴趣是学生学習最好的助推器。比如，在设计《七月的天山》这篇课文教学导学案的时候，第一，老师要对学生的具体学习情况进行认真的分析，小学生由于思维能力正处于形象思维向抽象思维转变的关键时期，对一切新事物都具有很强的好奇心，但是学生的注意力却不容易集中。第二，老师要对课程教学内容做到准确和充分的了解。第三，对具体的教学内容要进行精心的设计。

2.在课堂教学过程中老师要做好教学工作

一些学生在课堂学习过程中兴趣不高主要原因是老师的教学方式单一、教学内容乏味。一些老师在教学过程中使用满堂灌的教学理念，这样使得学生的注意力不能很好地得到集中，这样就影响了学生学习效率的提升。从本意上说，语文是语言和文字的结合体，老师应该积极活跃课堂教学氛围，使得学生在课堂教学中大胆自由发言，将自己的想法及时进行交流。例如，可以通过知识竞赛和智力问答等游戏，使得学生在知识学习中形成竞争的态势，及时将自我学习过程中的问题予以发现，这样来强化学生的语文思维能力。

3.让学生尽量多读古今中外文学名著

国外知名学者有句经典的话语，就是这个世界上，只有读书和写作不能给自己带来好运，但但是却能使得自己成为真正的自己。作家三毛从小就喜欢读书，架立收藏了大量的中外文学名著和报纸期刊，只要三毛感兴趣的书籍，她都会认真地阅读。三毛在小的时候，就阅读完了古代四大名著。为了使得读书时间着增多，三毛小时候都逃课去野地里阅读书籍，不仅看的津津有味，更主要是通过读书使得三毛积累了大量的写作经验。三毛的写作灵感在北非的沙漠中被激发出来，这样三毛的成名作——《撒哈拉的故事》写下来，被大量的读者所阅读，这样三毛就走上职业写作之路。所以，对于小学生而言，学习语文最好方式就是培养学生具有良好的阅读习惯，让学生在阅读积累中，获取更多的语文知识，实现学生语文学习上质的提升。

4.鼓励学生和老师之间多开展交流

大家知道，灵感的激发很多时候需要机会，在交流的过程中是学生灵感激发的重要时期。通过交流使得学生的知识理解能力得到了锻炼，学生的口语表达能力得到了强化，学生之间的交流将学生更好地融入社会打下良好的基础。以前的语文学习模式是这样的，在对新课文进行学习的时候，老师可以先提出与课文有关的问题，组织学生进行分组讨论，鼓励学生讲自己的见解发表出来，最后由小组组长进行总结发言，这样整节课堂教学时间都是自由讨论的时间。课堂教学快结束的时候，老师进行总结发言，对各个小组的总结发言进行点评，同时给出相应的分数。这样就提升学生的学习积极性，学生都抢着回答问题，学生在课堂上睡觉的情况就变少了，这种模式下学生的语文学习效率得到提升，这样就凸显了这种教学模式的重大价值。

二、当前小学语文核心素养教育的重要意义

1.强化学生的综合素质

学生对语言的认知能力、想象能力和思维分辨力都是在语文学科中逐渐完善的，从语言的构建到学生语文思维的培养，再到学生语文文化的传承，学生的语文知识能力得到了强化，这样学生的思想境界将处于不断提升的状态，学生的综合素质将不断地得到提升。

2.回归教育本质

当前语文教学，很多时候是知识的死记硬背，作文测试模块化很严重，知识的学习主要是为了考试。核心素养教育的实施，将使得教育的本质得到回归，这也是学生学习过程中的重要的追求。

3.促进社会的发展

如果整个社会中人的人文素养都得到论坛提升，这样社会管理起来将更加高效，成本将更低。社会中的每个人都在自觉高效地干好自己的本职工作，每个人都清楚自身的优势和劣势，努力为社会增添自己的力量，这样人的全面发展将更好地促进社会的发展进步。

三、结束语

从上面可以看出，语文教学中的重要理念就是对核心素养的培养，所以需要老师及时传统的教学理念，将核心素养的真正内涵理解透彻，有效地应用到教学工作中去，同时给予学生有效的指导，对学生的思维创新能力进行有效地培养，使得学生得到全面的发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张亚，杨道宇.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育探索，2016（10）：21-24.

[2]许敏玲.基于核心素养导向的小学语文教学策略研究[J].新课程上旬，2017（19）：23.

[3]肖菁敏.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育艺术，2017（6）：68-69.