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王运行

摘 要：高中生学习数学时不可避免的存有误区，其中最突出的表现有认识不当、自学能力差、课本知识掌握不够扎实等，若不及时的加以解决，将会影响正常学习。鉴于此，文中简要分析了学习过程中存在的误区，并提出了相应的解决措施，仅供参考。

关键词：高中数学;认知观;学习方法

很多学生步入高中后，面临着各种各样的问题，比如不适应高中学习生活，进而在学习中走进误区，造成成绩大起大落。为了更好地学好高中数学，就要掌握科学、有效、正确的学习方法，能够用良好的态度与方法去学习数学，避免学习上存在的误区，确保学习质量与效果。

一、高中数学学习过程中存在的误区

（一）数学认知观不当，对数学没有形成一种正确的认识

部分学生认为高中数学知识体系复杂、学习难度大，对学好数学没有信心;部分学生认为自己今后不会从事数学相关的工作，只是为了应付考试，没有必要深入的学习;还有部分学生认为数学知识只是一些繁琐、枯燥的符号公式，没有学习兴趣，只要考试及格就可以了等等。由于以上种种片面或错误想法的存在，造成学习态度不端正，没有认真对待数学，影响正常的学习活动。

（二）不重视基础知识学习，忽视概念、公式及相关练习

高中数学中的基础知识有概念、公式、解题方式等，这些都是学好高中数学的基础.高中生想要学好数学，必须在扎实掌握基础知识前提下，对概念、公式等有一个清楚的理解。然而现实中很多高中生认为理解最重要，只要理解了概念、公式等内容就可以，不需要记住它们的具体内容，也不需要进行习题练习。特别是一些自认为很聪明的学生，不注重基础知识，总是停留在解题方式的意识层面上，忽略习题练习，而没有具体的行动。概念、公式及解题方式等基础知识，需要在大量的习题练习中加以应用理解，才能做到心中有数.否则解题时，很容易找不到解题思路，漏洞百出，不能顺利进行解题，也就得不到正确的答案。

（三）缺少能动性，尚未形成自学的意识与能力

在初中数学学习中，教师一般将重点、难点问题都渗透在日常课堂中，学生只要课上认真听讲、记录好结论即可，基本上不需要自学，因此学生的自学能力一般很差。然而到了高中阶段，数学知识面非常广泛，教师不可能通过短暂的四十分钟课堂时间讲解所有习题，只能讲一些典例，如果学生不具备自学能力，将很难掌握全面的知识点。部分学生升入高中后，由于学习思维还停留在初中，学习中缺乏主动性和能动性，很少进行课前预习，课上一味跟随教师思路，埋头记录笔记，不会积极的提问。而且，课后不会思考总结，习题练习较少，成绩自然很低.从以上种种可以看出来，高中生数学学习主动性差，极少课前预习和课后有效复习，还没有形成良好的自学意识和能力。

（四）課堂听课习惯不好，学习效率低

在整个高中数学学习过程中，课堂学习占有绝大多数的时间，课上学习效果直接决定着学生学习水平的好坏。但是一些学生课上不认真听讲、交头接耳，盲目记录笔记，致使课上学习效率低，即使课后如何努力，也很难消化课上知识，更别提巩固课堂知识了。

二、学好高中数学的几点建议

（一）激发数学学习兴趣，对数学形成正确的认识观

认知决定行动，行动决定成果。为了取得良好的学习成绩，学生学习数学时，首先要对数学有一个正确认知，认识到数学的重要性与必要性，用一个积极、正确的态度对待数学。在这种心理状态下，学生才不会产生抵触情绪，积极努力的进行数学学习。此外，学生日常学习中要善于发现数学趣味，结合现实生活进行学习，消除学科知识与自己的距离感，并从运用数学知识解决现实问题过程中发掘数学学习乐趣，产生数学学习兴趣。

（二）注重基础知识学习，扎实掌握数学概念、公式及解题方式

高中数学学习时，知识理解固然重要，但数学概念、公式及解题方式等基础知识扎实掌握同样不能忽略.概念、公式等内容是高中数学的基础知识，学生解题时经常用到这些知识，而这些知识往往是解题的关键。所以，学生要改变以往的学习习惯，扎实记忆数学概念、公式等基础知识.在此基础上，通过一定数量的习题练习来加深对数学概念、公式的理解，以便解题时熟练应用。

（三）增加学习的能动性和自主性，养成良好的学习习惯

根据以往的学习经验，高中数学学习时学生应当养成以下几个方面的习惯：第一，课前预习。课前预习可以激发学习兴趣，也可以培养自学能力。学生通过课前预习了解即将学习内容的重难点，也可以发现新旧知识点之间的内在联系，为后续学习奠定基础;第二，课堂上认真听讲，不可盲目记录笔记，一边听一边思考，遇到疑难问题，抓住时机向教师发问;第三，温故知新。学习新知识后，利用课后时间进行习题训练，复习与巩固课上所学知识。

（四）数学学习过程中应坚持不折不挠的决心和毅力

俗话说“书山有路勤为径”学习中只有勤勤恳恳，扎扎实实地把每一步走好才能获得理想的收获。古人十年寒窗苦读才成就一时的辉煌，所以学习是需要忍受痛苦、寂寞的，没有彻骨寒哪得梅花香。坚持不折不挠的决心和毅力，一定会到达成功的彼岸。

三、结论

综上所述，高中数学学习过程中会遇到很多误区，为了克服这些误区或问题，学生应当养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，同时改变以往片面、错误的想法，树立正确的认知观，认真努力的进行数学学习.学生通过学与练，不断提升自我的学习水平，以便更高效的学习，进而学好数学这门学科。

参考文献

[1]徐生海.浅谈高中数学学习过程中误区.教育教学论坛.2014（8）.

[2]尤小平.研究性学习与高中数学教学.中学数学教学.2006（8）FAD4E929-E94B-4CBB-820C-403D8790152C