初中物理实验教学与实验改进研究

贺登超

【摘要】实验是物理学科的基本构成要素，在激发学习兴趣方面具有不可替代的作用，也能促使学生形成深入认知，培养实践应用能力和科学探究素养，挖掘个体的创造潜能。初中物理实验教学优势众多，但从现状来看，上述作用并非有效发挥，所以改进物理实验教学是当务之急。本篇文章从初中物理实验教学现实情况出发，分析实验教学的不足，针对改进实验与创新方法提出策略，仅供借鉴。

【关键词】初中物理;实验教学;实验改进;有效策略

物理学科是建立在实验之中的。实验能直观地呈现知识，促进学科认知能力的发展，并且拥有极强的吸引性，诱发求知动机，使学生自觉融入实验探究过程。勤于动脑和动手，在实验中获知，培养科学素养以及创新能力，具备社会适应性和实践性行，实现人的全面健康发展。当前，初中物理实验教学与新课改革要求还有较大差距，必须在研究问题基础上进行创新改革，优化实验教学过程，弥补不足之处，与素质教育贴合推动物理教学发展，提高学科综合素养，达到育人的目标。

一、初中物理实验教学问题分析

（一）教学问题

物理实验教学有助于培养科学素养，物理教师对此有深刻认知，但在实际教学中缺乏落实意识，科学素养、创新精神等被抛到脑后，围绕物理知识组织教学活动，物理实验教学也不例外。教师过分注重“讲”实验，这是因为物理试卷中关于实验考查是一些理论性问题，不涉及动手操作，故而干脆把做实验变成讲实验，认为这样更有利于提高物理成绩。另外，教师认为物理课堂组织学生进行实验浪费时间，出于这个层面考虑，课堂中以实验演示为主，虽然让学生看到实验现象，可是学生作为实验教学主体并未亲身参与到实验过程中去，难以感同身受，实践操作能力得不到培养与提升。初中物理实验教学按部就班，教师很少创新实验方案，探究性不足，学生在阅读教材中实验吸引力降低，动手实验积极性不强，在实验中失去思考的动力。

（二）学习问题

学生对物理实验兴趣较高，但是实验目的不明确。物理实验课堂中学生自我管理能力差，而且缺

乏正确的实验观念和习惯，按照自己想法动手实验，除了增加实验风险，还会导致实验结果发生变化，与教材理论不相符，容易使学生产生认知困惑，物理实验教学适得其反。另外，学生享受物理实验成功所带来愉悦感仅限于教材实验，还有就是教师给出方案的实验自主设计实验意识淡薄，存在畏难心理，害怕失败，导致在物理学习中基本上不会主动进行实验，尤其是探究性实验。

二、初中物理实验教学与实验改进有效策略

（一）尊重学生在物理实验中的主体地位

初中物理实验教学优势众多，需要科学设计实验教学，坚持以学生为中心，引导学生身心投入，动手过程中动脑，认真观察实验现象，记录实验中产生的数据，为后面得出结论提供依据，培养科学素养。物理实验采取分组，根据实验的难易程度确定每个小组人数，组内成员在实验中有不同分工，提高学生合作完成实验的能力。合作实验中相互补充、相互启发，结合观察到的实验现象以及原有物理知识经验，在交流和讨论中得出结论，培养物理实验兴趣，融会贯通知识，物理实验应用能力提高。合作实验融入竞争机制，每个学生在实验中拥有自我展示与发挥的空间，有利于挖掘潜力，培养合作精神，养成探究实验意识。初中物理实验前，学生必须清楚本次实验要求，对于实验目的、实验原理、实验方法做到心中有数，正确认识实验，让学生树立严谨的实验态度。教师需要重新自我定位，是实验教学中的促进者，观察学生动手实验情况，必要时提供帮助，引导学生完成实验，并且及时纠正学生一些错误的实验习惯，促使学生在实验中更好地认知与理解知识，起到知识迁移的作用，提高动手实验能力。

（二）创新和改造实验

初中物理教学中有些实验对于装置和物品要求不是很高，利用身边的东西就能完成实验，教师可引导学生依据物理知识经验自主进行实验设计，或者是小组合作设计实验，自己动手搜集材料和制作实验装置，完成实验探究，验证想法，并且在实验中积累更多经验，形成创新能力。另外，如果一味地照搬教材中的实验，学生会感到厌倦，教师要提高改造实验能力，平时多研究实验，寻求替代方案，让学生在物理学习中有更多做实验的机会，并且在实验中学习，达到融会贯通，起到深层理解效果。

（三）运用信息技术模拟实验

影响初中物理实验的教学因素众多，有些是不可改变的，比如缺少实验条件、存在危险性、实验现象不明显等，受这些因素限制不能组织学生动手实验，这时就应发挥信息技术优势，利用多媒体的交互性以及动态性模拟实验，体验探究的乐趣，掌握物理变化规律，弥补物理实验教学的不足。

三、结语

综上所述，初中物理实验教学是教学改革的核心环节，教师应该创新实验教学理念，以学生为中心，通过合作实验、创新和改造实验、运用信息技术模拟实验等措施，提供动手操作机会，让学生边做实验边思考，给学生引导实验探究，使学生形成深层认知和理解，培养科学素养和创新能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]吴虹兰.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[J].學周刊，2018（34）.

[2]赖华林.初中物理实验教学创新研究[C].第四届世纪之星创新教育论坛.

[3]牙韩胜.论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].中国校外教育，2016（24）.

（责任编辑 袁霜）