冲刺高考，撸袖巧学

钟素雷

摘 要：学生辛辛苦苦学习十二年，只为高考这一博。在高三复习过程中，很多学生学习很努力，也会做很多题目，但成绩却一直提不上去。虽说不提倡应试教育，但在高考面前，学生们应该要研究出一套适合自己的学习方法及答题技巧。

关键词：复习；学习方法；答题技巧

高三财会专业考试从去年开始改革，分为技能操作考试和理论考试。其中理论考试的题型只有单选题、多选题、判断题三种题型。看似简单的题型，在得分上却有一定的难度，学生们在考试中得到的分数参差不齐。究其原因，则是某些学生在学习过程中所使用的方法不当，亦或是未掌握相应的答题技巧。只有坚持正确的学习方式，并掌握答题技巧才能在考试中取得高分。

一、熟悉考题的命题规律

财会专业理论考试所使用的教材为《基础会计》、《企业财务会计》、《财务管理》。

经过对多套权威试卷的研究发现，每类题型里都有每本教材各个章节的内容，也就是说一份试卷覆盖到所有的知识点，尤其是一些教材边边角角概念性的内容也会出现在考题中，考核非常全面。因此，学生应注意全面复习，不能盲目猜题、押题，这种方式在当下的情形已经基本没有可能了，不要存在侥幸心理导致自己白白辛苦了一年。

二、研究有效的学习方法

1、做有针对性的笔记

（1）整理相似相近的容易混淆的知识点

在平时教学过程中，我引导学生将《基础会计》中相似相近的知识点整理出来。

（2）整理教材中肯定的语句

针对不同的科目，不同的题型，使用的做笔记的方法自然也不一样的。比如判断题，我是要求学生将教材中所涉及语句要摘录出来。判断题是一个比较好得分的题型，不是是即非。如果在考试中，只要学生能找出该题表述“错误”的依据，那这题自然就可以得分了。但近几年出现的判断题里有些许比肯定的语句，对于此类如此肯定的语句学生往往是答错，问其理由，则说是题目说的太绝对了便是错的。于是乎，我便让学生从教材中逐一找出肯定的语句，排除整理出来的肯定的语句，剩下的肯定的则便是错的。对整理出来的这些知识点，平时要求学生加以多读多记，在考试过程中自然就能判断出是对还是错。

2、坚持写错题集

在做题的过程中，有这样一个普遍的现象：做过的题目学生还是会再做错，就算练过多次，讲过数次后，题目也还是做不对。此时“错题集”便能帮上大忙，所谓错题集，就是要求学生把学习过程中的错误的解答集中一个本子上，把做错的题集中在一起，这样就会有全新的发现。其中，可以清晰地发现学生在学习过程中的障碍，这样“错题集”蕴藏着重要的教育功能。同时，我提出最好使用厚一些或是活页式的本子，错题的题目最好要抄上去便于以后再次复习，至于错题集的写法有很多种，我主要推荐两种：第一种是把错误、正确答案（分别用不同颜色的笔记）同时写上去，可以起对比作用；第二种是把涉及的相关的知识点及解题思路写上去，并注明自己做错的原因。教师通过要求学生理清错题的解题思路，反思做错的原因，不断地总结经验，以能提高学生的成绩。

3、让错题回归到教材

对于做错的题除了要记录在“错题集”上之外，我还要求学生在指定的教材中找到原出处，并做好划线记号。财会高考中的考题内容基本以教材为基础，很少出现偏题、怪题，学生只要能够将相关知识点掌握到教材的难度和尝试，想在考试中取得理想的成绩也并不是难事。所以，做题之后还是要将这些知识点回归到教材，在教材中做划线记号一来可以加深学生的记忆，二来方便在看书时能一眼就能看出自己薄弱的知识点。这样能让学生在下次做题时一眼就能选出正确答案。

4、联想记忆

《基础会计》和《财务管理》中识记的知识点相对比较多，在平时复习过程中可以适当的使用一些联想记忆法，这样有利于在考试中稳得分。

如：发行债券的票面利率为10%，实际利率为8%，问该债券是溢价发行还是折价发行？

很多同学对这个题目屡做屡错，讲了再错还是错。票面利率>实际利率时为溢价发行，反之为折价发行。在学习过程中可以记忆为“票溢”——票面利率大的为溢价发行（飘逸谐音）

三、掌握恰当的答题技巧

1、合理安排答题时间

由于考试都是客观题，对每道题的答题时间比较好分配。对于未涉及到计算的单选题和判断题，答题时间应控制在一分钟左右，需要计算的题目及多选题的题目原则上控制在两到三分钟之内，多余的时间则可用于复查或是专门解答有疑问的题，只有这样才能高质量的完成整张试卷。在答题过程中，应遵循以下原则：首先通读并快速作答您知道的問题，跳过没有把握作答的问题，最后再解决那些在解答上会给自己带来困难的题目。

2、选择题首选排除法

不管是单选题还是多选题题型，在做题时，用到的比较多的方法是排除法。顾名思义，排除法就是将选项中不正确先排除掉，再在剩下的选项中选择正确的答案，这样可以提高答题的正确率。这种方法用到的地方较多，而且又能大大提高做题的准确度，故做题时尽量采用此方法。

3、计算题首选测“尾”法

这里说的测尾法，并不是指个位数。在《企业财务会计》的核算题中，给出的数据往往比较大，后面会有比较多的零，在选择答案时，可以直接跳过0，看它前面的数，以加快答题的速度。

当然，在复习过程中，答题技巧还有很多，每个学生在做题时也会慢慢做出感觉来。从目前的复习情况来看，尽管我在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，却只是略有进步或进步的幅度非常小，和我预想的差距很大。部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。在之后的教学过程中，我应该要对复习情况及时归纳总结、完善复习方法，并能授之以鱼不如授之以渔。

参考文献

[1] 彭纯宪.武汉市高中开设财会职业班是适应教育结构改革的需要[J].武汉财会，1984（02）：58.