浅谈教学督导在英语教学中的实践

摘 要：随着我国改革开放的推进，人们的经济条件得到很大的改观，高职院校也迎来了最好的发展机遇，这既是高职院校发展的最好时机，也是高职院校面临的压力最大的时期，如何提高高职院校的教学质量，提高学生的竞争力是高职院校需要解决的问题。英语学科是高职教学中的重要学科之一，是学生踏入社会对英语需求的关键，强化教学督导在高职英语教学中的作用，是提高英语教学质量的有效措施，也是英语教学未来发展的趋势。在教学督导模式下，高职英语教学变得更加科学化、系统化和规范化。

关键词：教学督导;高职英语教学;教学效率

引言：教学督导是学校教学管理的重要内容，通过对学校教师进行严格、系统的教学督导能够有效提升教师的教学能力和教学水平，同时也是促进高职院校教育科研以及实施教学改革的重要途径。在日常英语教学中，学校应该充分利用教学督导来发挥出对课堂的导向和调控作用，从而构建更加高效的英语课堂。

一、教学督导应用在英语教学的作用

（一）对课堂教学的导向作用

教学督导对英语课堂教学具有重要的导向作用，通过督导评课，能够让高职英语教师更好地把握教学目标和教学方向。高职英语教学的目标主要是由教育价值观、课程标准以及国家的教育方针等多个方面共同决定的，要求在教学过程中要把握好教学方向[1]。而通过教学督导，就能够有效激励教师在实际的教学环节中更好地实现教学目标，让教师的每一个教学活动的开展以及教学环节的设定都最终为了实现教学目标，从而促使教学始终不偏离方向。教学督导会对教师的教学活动进行全面衡量和评价，对于教师来说，要从教学内容、教学方法、教学目标、教学手段和教学目标等所有的过程都进行评价，而教师也会从这些方面努力做好以达到标准，最终营造更加规范化和科学化的英语课堂。

（二）利于促进教师的专业发展

教学督导是培养高素质、高专业水平教师的重要途径。在实际的教学中，通过教学督导能够对将教师的工作主动性和工作积极性充分调动起来，在评课的指导和帮助下，让高职英语教师不断学习最新的课程理念，并探索将其应用到教学实践中的有效方法，并在教学过程中不断总结经验，以提升自己的教育水平，让高职英语教师的教学慢慢由经验型转变为专家型[2]。另外，由于我国的教育改革在不断深入，因此教师的教育观念也应该跟随时代的发展。而通过教学督导就可以让教师始终以最新的教育理念来开展教学，在实际教学中给学生提供更多自主学习的时间和空间，教师自身则充分发挥引导作用，而学生则在教师的引导下通过探究、阅读、归纳和讨论等学习方式来获取知识，并从中掌握有效获取知识的思想和方法，促进学生意志品质和思维能力的有效提升。

（三）利于全面推进素质教育

教育本身就是一种促进学生发展的社会活动，在实际的高职教育过程中，英语教师应该以传授知识、经验和文化为重要的方向，以促进学生的社会发展为最终的目标。但是很多高职英语教师在教学过程中仅仅只注重对学生英语相关知识的传授，这样一来就没有达到教育的要求，和现代素质教育的理念不相符合[3]。而通过教学督导，就要求教师要对自己的教学方案、教学模式、教学理念以及教学手段等进行重新反思，并时刻反思自己的教学过程。这样一来，教师就能够更好地注重学生身心潜能的开发，用最新的教育思想来对课堂教学进行评价，通过各种资源的整合以及多样化教学手段的应用来促进学生在知识、能力、智力、人格、以及个性等方面的发展，促进学生的全面发展，实现素质教育的目标。因此，教学督导能够有利于全面推进素质教育。

二、教学督导在高职英语教学中的实践

将教学督导应用到英语教学中，会让教师的整个教学过程变得更加精彩。例如，在學习Jazz and Country-Western Music这一单元的内容时，通过教学督导就能够让英语教师设计出精彩的教案，并开展充满欢乐的高质量英语课堂，为了体现现代教育理念中的以学生为主的教学思想，教师在设计教学环节中始终坚持将课堂还给学生，所以设计了很多学生自主学习、合作学习以及探究学习的环节，而教师则发挥引导的作用，让学生在教师的引导下完成教学任务。在教学环节中，教师不仅注重学生听、说、读、写等基础的英语知识技能，帮助学生形成一定的综合语言运用能力，并且在教学过程中也针对性帮助学生了解中西方的文化差异，以拓展学生的视野，强化语言的语用功能，并注重学生的情感态度体验，培养学生的爱国主义精神。在教学环节中，教师营造学生用英语交谈的语境，在教学的一开始便以What kind of music do you like most？来激发学生的学习兴趣，并引导学生使用英语大声说出自己的真实想法。当学生交流讨论完之后，便以Are you familiar with Country-Western music and jazz？来引出本节课的内容，让学生对所学的内容充满激情。在教学督导的作用下，英语教师整节课的设计都非常精彩，处处体现了以学生为主的理念和思想，设计了多种环节活动来促进学生的探究、阅读、归纳和讨论，从而让学生掌握相关的知识，并不断发展学生的英语能力和英语水平。

三、结语

教学督导是一种有效的教学管理手段，将其应用到高职英语教学中，能够促使英语教师对整个英语课堂有更准确地把握，形成规范、系统、科学的课堂体系，并在实际的教学环节中处处体现出最新的教育理念，凸显学生的主体性，全面提升教学质量。

参考文献

[1]王小琳，王楠.浅谈教学督导在英语教学中的实践[J].才智，2017（16）：263.

[2]魏东霞.浅谈外语教师在高职教育中的角色定位——教学督导中的几点思考[J].大家，2017（10）：164-164.

[3]王伟.探讨如何在教学督导实践中提高青年教师英语教学水平[J].智富时代，2018（7）：219-219.

作者简介：邰文华（1966.8-），女，汉族，江苏武进人，大学本科，副教授，作者简介：英语教学。