基于小学合唱有效教学的策略研究

王聪慧

摘 要：合唱是一种重要的演唱方式，在培养学生乐感，提高学生演唱能力与音乐素养方面发挥着重要作用。本文基于小学音乐课堂教学，就如何提高合唱教学的有效性进行深入分析，旨在为有关合唱教学的研究提供一些理论参考。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效策略

在小学合唱团的各种训练内容选择中必须有目的地、有计划地进行。尤其要选取有思想、内涵并适合学生演唱的合唱作品，让合唱训练与人文学习有机结合，使学生在合唱团训练中学习、了解一些合唱的基本知识，习得一些歌唱的基本技能，同时得到合唱艺术的滋养与熏陶，提高学生们的文化素养，培养他们的艺术情怀。

一、重视小学生音乐合唱兴趣的培养，调动学生合唱的积极性

兴趣是做好一件事的动力，如果可以培养起学生对学习音乐合唱的兴趣，那么就可以使学生将从被动的合唱状态改为主动。培养学生对音乐合唱的兴趣，教师首先应该从发展学生听音乐的能力开始，将合唱歌曲与独唱歌曲进行比较，学会感受和声的美。教师引导学生自己去准确掌握与合唱相关的技能，充分发挥主观能动性，并愿意在实际合唱期间花费100%的热情。可以选择小组合作的方式，与教师合作，与同学合作，每位同学在巩固自己声部的基础上积极与他人合作，师生共同练习合唱技巧，并讨论需要注意的问题，就会调动学生的积极性。为了在短时间内有效地激发学生对合唱音乐的兴趣，教师在选择合唱音乐时应把其合唱情况和合唱需求作为重要基础。让学生合理地学习合唱短板。

可以整合合唱技巧和演唱方法，以在确保学生合唱效果的基础上充分提高合唱能力。示例：在教师A进行合唱培训活动的过程中，选择了一个相对轻松愉快的节奏歌曲《欢乐颂》进行培训，《欢乐颂》的合唱难度较低。以短小而又富有旋律性的小歌曲起步，在增加学生对合唱把握信心的同时，进一步激发学生对合唱的兴趣。《欢乐颂》是一首节奏相对简单的歌曲，经过多次聆听，学生也可以轻松跟随节奏。在合唱期间，学生可以充分发挥各自在合唱中的优势，将合唱任务顺利完成。

二、优化合唱教学方式，提升音乐教师训练技能

小学音乐课程和其他课程之间是存在一些差异的。与语文和数学等知识内容的学习相比，小学生可能会更愿意学习，因为音乐是一门艺术，艺术的教育就是美的教育，舒适悦耳的音乐会减轻小学生的学习压力，愉悦身心，在课堂上，美妙的音乐还可以为小学生创造一个良好的学习氛围。在此基础上，音乐教师在开展合唱培训活动时，首先应该对合唱的要求和技能内容有透彻的了解，再为小学生提供多种训练渠道，通过多种形式、多种方法提高他们的音乐素养。多种不同合唱训练方式是音乐教师不断摸索实践与创新的关键性工作，一定为小学生提升自身音乐合唱能力奠定坚实基础。

音乐教师要支持学校开设合唱社团，更要鼓励学生积极参加学校组织的合唱社团。社团的训练更加规范，也更有时效性，且社团经常组织活动，参加比赛，这能够增强学生的自主能动性。另外，如果有条件，各小学可以从实际教育情况出发，积极从一线城市或者国外学校学习合唱训练方法，去改变传统的音乐合唱训练方法，提高音乐教师自身的技能，那么就会很好地提升学生的合唱能力。许多小学生的想法相对简单，因为小学生的年龄相对较小，在学习每门科目时偏向依赖教师，这个现象比较常见。为此，小学音乐教师应在日常的教学活动中与学生多交流，建立良好的师生关系，尽可能地将合唱教学方式进行优化，并最大限度地满足小学音乐合唱的学习需求。示例：在小学音乐教师训练期间，使用《歌唱祖国》作为合唱训练曲目，教师可以结合网络信息技术做相应的教学工作。由于网络信息技术的影响，小学生可以更真实地感受到这首歌的魅力。教师通过选择网络信息技术来教学，而不是仅使用“教师领唱、学生跟唱”的单一模式进行教学和培训，克服了传统合唱教学方法的局限性。在此基础上，教师可以不断创新合唱的教学方式，为学生在未来的合唱学习中提供更多的技巧。

三、强化发声训练力度，保证合唱活动顺利开展

合唱的实践性很强，这导致音乐教师在实践教学中遇到不同的问题。为了有效地提高合唱的效果，小学音乐教师应从音高训练入手，不断加强音高训练，使每个参加合唱的学生都有稳定的合唱基础。教师将基本技能培训指南逐渐渗透到学生的教育内容中，使小学生的合唱变得更具感染力。不同年龄的学生有不同的声音，尤其是小学生。这种声音正处于过渡阶段。滥用嗓音不仅无益于提高合唱的效果，还会造成小学生器官损伤。在此基础上，合唱教师在开展发声训练教学活动期间，要根据小学生不同的嗓音特点进行分析，并适当控制小学生的发声训练时间和音量。在发声方面，要对小学生饭菜提出要求，以防止小学生进食刺激性食物，影响发声。同时，音乐教师还要去指导学生在合唱时的站立姿势，帮助他们调节呼吸。通过这些方法，学生能提高他们的音乐技巧和合唱的表现力。在小学音乐教师继续加强声乐训练期间，声音之间的协调尤为重要。每个学生在完成自己的合唱分组任务的同时，还要仔细聆听其他部分的演唱，在合作的过程中，使合唱歌曲更加生动优美地展现出来。

合唱教学开展的目的就是使学生通过亲身的感受、思考、体验来获取音乐知识，巩固并运用己有知识，提高学生实际的音乐技能。因此，我们要切实抓好合唱团的训练，积极在合唱教学中开展丰富多彩的实践活动，不仅能帮助学生加深、巩固、理解课堂所学的知识，而且还能在合唱中拓宽学生的视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的学习音乐的环境，享受学音乐的乐趣，在合唱中感受音乐，理解音乐，感受、感悟生活，让学生时时感受到音乐贴近着自己的人生，贴近自己的生活，用优美的童声表达自己对生活的感悟，让合唱团每一个孩子在歌声中快乐相识、相知、相携，让童心在歌声中飞扬。

参考文献：

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[2]罗东娟.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐，2020（10）：179-180.

[3]滕冬珍.提高小学音樂课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].黄河之声，2020（07）：127.

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