高中语文学习方法与积累学习探究

张紫屏

摘 要：语文学习最终目的是为了提升学生的语文核心素养，更好地把握语文知识内涵，提升审美情趣和道德素养。在高中语文学习过程中，不能急于求成，需要掌握科学的学习方法和技巧，才能更好地积累经验，收获更多的感悟，树立正确的人生观、价值观和世界观。本文着重研究高中语文学习方法，以期为广大高中生学习语文知识提供一定的帮助。

关键词：高中语文;学习方法;效果;积累;感悟

高中语文是在初中语文学习的基础上的进一步升华和提高，对于高中语文课堂学习而言，本身知识点更多、所要学习的难度更大，为了更好地提高语文学习效果，需要学生树立主动学习意识，掌握更加有效的学习方法，才能将自身的兴趣和学习活动有机融合起来，增进学习成效。语文学习因人而异，不同的学生采用的学习方法也各不相同，可以模仿创新，但不能生硬地照搬照抄，想要在短暂的高中语文学习时光中学习到更加全面、系统、丰富的语文知识，需要注意方式方法。加强高中语文学习方法与积累学习研究，对学生语文学习成绩提升以及综合素养提高、未来成长等都具有关键的意义。

一、高中语文学习方法与积累学习探究

在开展高中语文学习过程中，好的学习方法能起到事半功倍的效果，具体对策如下：

1.加强基础知识学习，善于把握单元章节之间的联系，树立良好的预习意识。高中语文知识点比较零散，很多内容需要加强融入学习，才能更好地增进理解，提高整体应用水平。预习是提高学习成效的重要基础。所以学生需要掌握基本的预习方法，提高对课前预习的重视程度，进而寻找知识难点、重点，为后续课堂交流等奠定基础。一方面要根据教学目标要求和教师的整体安排，对本单元安排的文章以及不同文章体裁等进行综合分析，掌握章节文章构成，深刻把握每一个章节在内容安排方面的用意，同时还要对单元章节中不同的课文相同点和异同点找出来，比如通过表格等方式进行列出标注，做好分析，为章节学习提供具体的指导参考帮助，另一方面要做好预习各项准备工作，列出学习课文中自己对预习情况的理解，将自己对重点知识、疑难问题等列出整理出来，找到基本的学习要素，对语文学习各类要素以及课文理解知识点等进行深入学习，从而为课堂学习奠定基础。

2.加强课堂和教师的互动，把握每一个交流的机会，并做好语文知识方法技巧等积累。一方面要树立终身学习意识和明确的学习目标，语文学习不是一朝一夕之事，不是一下子就能够提高学习成效的，需要潜移默化積累，夯实基础知识功底，所以学习方法探究至关重要。所以学习目的要明确，要提高对语文学习的重视程度，要注意平时积累，要不断坚持。在日常学习中要将好的语言、句子等进行积累，建立个人学习档案，将生活中、学习中好的想法、好的思路都记录下来，通过不断的积累，将好的东西留存下来，要注意延伸阅读，多读好书，读相关的书籍，这样也有助于更加深入地理解语文知识，对课堂积累和课外积累双重应用，结合各自的实际情况制定课外学习计划，提高持续积累效果。另一方面要加强和教师在课堂上的互动，课堂学习是最重要的时机，所以学生也善于和教师沟通，对教师安排的教学内容以及教学互动等知识进行静心学习，加强深度研究和思考，遇到问题及时和教师、同学之间进行沟通，积极参与到合作学习、角色扮演、情境活动中来，并学会从每一次互动中总结经验，找出自身在语文学习方面存在的不足，学习其他学生的优势，从而不断提高自身的学习成效，积累更多的学习方法。

3.提高快速阅读成效，掌握复习技巧。快速阅读不仅让学生拓宽眼界，还能够更好地将所学的知识进行串联，全面激发眼、脑等并用潜能，所以要注重快速阅读，在掌握基础知识内容的基础上，通过快速阅读，借助现代信息技术和学习载体，掌握更多的学习资源，提高阅读速度，提高整体感知水平和深度理解与记忆能力，在潜移默化中会提高对字、词、句的理解、背诵水平，这样更容易在课堂测验等方面收获意想不到的效果，所以要注重快速阅读，掌握基本的技巧和方法，此外还要加强基础训练，通过在不同的答题情境中学习到更多的知识，在不同的复习阶段制定具体的复习目标，把握不同的复习重点，进一步提高对语文知识的综合应用能力，促进知识向能力的深度转化。现代信息技术不断发展，为语文知识学习提供了很多的开放平台，很多的学习软件学生可以自由获取，所以可以每天拿出一部分时间来安排快速阅读，这样有助于提高学习效率，拓宽学习视野。

4.注重良好学习习惯的养成，创新学习方法。一方面要养成良好的学习习惯，不能单纯地进行阅读，还要加强写作，积累丰富的写作素材，从而更好地提高作文水平，作文水平是反映学生综合运用语文知识的评价指标，只有多做、多说、多阅读、多感悟，才能让写出来的文章更富有内涵，更具有品味价值，所以要培养良好的写作习惯，在精度、快速以及日常写作训练中赋予语文知识更多的内涵。另一方面要不断创新学习方法，比如在进行成语学习时，可以深入应用探源法，寻找与词语相关的古代语言、历史故事等，从而将其置于具体的情境中进行理解，把握语文知识的具体形态，增强深度记忆和应用水平。还可以应用类比法、归类推理法等进行学习，加强其他学科与语文学科学习的联系，更好地融会贯通。注重与实际生活相联系，增强实践能力，能够更好地提升语文素养，提高对生活的热爱。

总之，加强高中语文学习方法探究与积累，需要不断创新总结，结合学生个人实际情况进行持续探索，才能提高学习成效。

参考文献

[1]马桂芝.高中语文积累学习研究[D]，山东师范大学，2014（05）

[2]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J]，中国校外教育，2016（09）

[3]阮秋娜.阅读积累能力培养研究——以高中语文课堂阅读教学为例[D]，重庆师范大学，2016（05）

[4]靳彤.“语文方法性知识”研究[D]，山东大学，2018（05）