如何在高中体育教学中挖掘学生运动潜能

韦丽宇 覃文邦

摘 要：随着教育事业的发展，高中体育教学改革在不断的深入。高中体育课堂已经进行充分的改革，并且教学方式在不断创新。高中阶段的学生具有一定的学习能力，通过体育课程的教学，学生不仅仅掌握体育知识和技能，同时学生需要学会体育，主动开展体育运动，树立终身体育的意识。在实际的体育课程教学中，教师应当平等的对待每个学生，发掘其潜在的运动能力。文章中结合高中体育教学，提出几点学生运动潜能发掘的策略。

关键词：高中体育;运动潜能;发掘策略

运动潜能主要是学生在体育运动方面具备的一种能力，但是没有被学生所认知的一种运动特质，学生可以根据自身的特点以及身体素质，采取多种方式开展学习，运动潜能具有选择性和针对性的特点。因此，高中体育教学中，教师应当深入了解学生，结合学生的实际情况，做好教学内容和教学方式的选择，有针对性的发掘学生运动潜能，提高课堂教学的质量，锻炼学生的身体素质，促进学生身心健康发展。

一、调动学生参与积极性，革新课堂教学思路

相对于数学、语文等理论性的学科来讲，体育教学的内容以及教学方式有着其自身的特点，两者之间存在较大的差异。语数外课程的学习，在每个阶段，学生需要明确学习目标，教学内容和教学模式随机变动较小。体育课程就有明显的不同，体育课程属于户外型的课程，对于教学内容没有明确的规定和限制，同时户外的教学场所，给予教师更大的发挥空间，推动教学的开展。在实际教学中，教师结合学生的特点，为学生提供相应的教学内容，引导学生开展自主学习。高中体育教学中，注重学生积极性的调动，发掘学生的运动潜能。如高中体育教学中，需要丰富体育项目，如足球、篮球等球类运动，跳高、跳远等田径运动，铅球、链球等器械类的运动。学生在学习的过程中，可以根据自己的喜好选择相应的体育项目，有利于学生潜能的激发，达到学生运动能力和运动意识的培养。同时在教学中，需要考虑学生的个性化因素，丰富课堂教学的内容，组织学生开展相应的比赛活动、体育游戏等教学环节，使得课堂教学充满趣味性，调动学生的积极性和主动性，参与课堂学习。因此，在高中体育教学中，为了发掘学生的运动潜能，教师应当根据学生的实际情况，设置丰富的体育项目，并且开展趣味性的课堂活动，调动学生参与的积极性，保证课堂教学顺利进行。

二、结合趣味性课堂活动，实现教学和实践的结合

高中体育是一门实践性强的学科，教师在教学开展的过程中，注重学生学习兴趣的激发，引导学生在课余时间爱好运动。同时注重学生的实践，通过体育课程的学习，提升学生的运动天赋，并且为之后学生的学习和工作奠定基础。因此，教师应当注重趣味性课堂活动的开展，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与课堂学习，发挥课堂教学的本质和价值，提高课堂教学的效率和质量。例如，高中体育田径教学中“跑步”相关内容的教学中，教师可以采取多样化的方式开展训练，让学生对跑步有新的认知，感受其中的体育精神，并且在趣味性的教学活动中，取得良好的教学效果。以往的跑步训练中，通常规定跑步的时间和距离，因此，可以创新跑步的方式，让学生采取多种类型的跑步方式，感受跑步的乐趣，体会运动的魅力。同时运动和生活有着密切的关系，在课堂教学中，教師可以根据教学内容，让学生模仿生活中的一些动作，掌握相应的体育技能，锻炼学生的身体素质，充分发掘学生的运动潜能。

三、开展多元化体育教学评价，改进体育课堂教学

高中体育教学的最终目标是促进学生身心健康发展。因此，在实际教学中，教师应当选择适应的教学内容，做好课堂教学设计，完善相应的课程评价系统，开展多样化教学评价，创新教学评价方式，为学生营造良好的学习环境和氛围，引导学生深入的学习和探究，展现学生的体育才能，发掘学生的运动潜能。在实际教学中，教师应当善于发现学生的优点，通过鼓励和激励，激发学生的学习人情。例如，在球类运动的教学中，教师可以组织学生开展相应的小组比赛活动，让体育水平差别不大的学生组成相应的小组，根据相关的比赛规则，开展比赛活动。通过活动的开展，学生在实践中不断激发自己，发挥出自己的潜能，教师根据学生比赛中的表现，做出相应的指导，纠正学生在技术和战术方面的错误。在日常的教学中，教师加强学生技术方面的指导，掌握正确的技术规范。同时引导学生相互学习，发挥学习能力较强学生的带头作用，突出学生的主体地位，发掘学生的运动潜能，保证体育教学的质量。因此，在高中体育教学中，为了发掘学生的运动潜能，教师注重教学评价的开展，组织相应的趣味性活动，加强课堂教学过程的评价，发掘学生的运动潜能。

结语：随着新课程改革的深入，素质教育观念的推进，高中体育教学中，注重学生运动潜能的发掘，应当革新课堂教学观念和教学模式，开展具有趣味性、实践性和针对性的课堂教学活动，调动学生的积极性和主动性，达到课堂教学的目标。增强课堂的趣味性，能够调动学生学习的趣味性，提高课堂教学的质量和水平，同时，发挥体育运动的本质特点，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

参考文献

[1]徐伯新.浅析高中体育教学中如何挖掘学生的运动潜能[J].考试周刊，2018（16）：119-119.

[2]舒甜.高中体育教学中如何挖掘学生的运动潜能[J].速读旬刊，2017（10）.