初中班级自主化管理的探析

杨文正

【内容摘要】社会不断的在发展，人们的生活水平也有所提高，无论是家庭还是社会，都对孩子的教育教学更加重视，在初中阶段，学生的学习开始有了比较大的难度，他们此时也容易产生叛逆心理，因此教学过程中老师应该进行班级管理的创新，促进学生能力提高。

【关键词】初中班级  自主化管理  策略探究

在初中班级管理过程中，老师一直采用强硬手段进行班级管理，学生稍有不听话，老师就会采用一些比较强硬的方法进行警告和惩罚，这种方法不仅不能够改善学生的问题，还容易激起学生的逆反心理，因此教学中老师应该进行学生自主学习能力的探究。让学生进行班级自主化管理，为学生的学习构建一个良好的班级环境。

一、加强学习，推广素质教育，树立先进的教育理念

自主化管理的核心是需要学生能够在班里中占据主体地位，要建立在学生自主学习能力的基础上，因此老师需要让学生在课程中不断的进行学习，然后将自己学习到的知识应用到班级管理的实践中，班级的自主化管理才能够落到实处，并且实践的前提是理论，老师需要让学生充分的掌握素质教育的核心，树立先进的理念，从而积极的进行学习。并且在教学过程中老师需要拥有先进的教学理念，不仅仅要让学生掌握课程中的知识，更需要学生掌握学习的方法和能力，让他们积极的进行主动学习。并且老师需要时时刻刻站在学生的角度进行问题思考，并且需要改变定义学生的方式和标准，学习并不是学生成长的唯一方式，也不能够认为成绩不好的学生就没有出路，要关注学生多方位的发展，作为管理班级的主体，老师不能够在采用传统强硬的教学方式进行班级管理，而应该给学生养成一定的自我约束意识，给学生首先提高他们的思维能力，并且要让他们养成一定的自律能力，从而促进学生自主学习，自我管理。

二、加强管理，增进交流，建设良好的班级自主化管理环境

班级管理归根到底是针对班级的，因此班级管理者是非常重要的，老师在教学过程中需要重视和学生之间的沟通交流，建设良好的师生关系，从而更好的进行班级自主化管理，教学过程本来就是老师和学生之间的互动交流，通过这样的互动交流从而促进学生学习，老师需要给学生建设良好的班级自主化管理条件，在传统的教学中，都是采用班级教学的模式进行学习，一个班级中会有几十个学生，老师进行自主化管理环境的构建，就应该要让班级有自己的自主化管理体系，这个标准关系着所有学生学习，因此应该要让所有的学生共同参与标准制定，让他们在不断的交流沟通中找到一个更加合理的方案，促进学生的学习，提高班级自主化管理能力。通过这样的方式给学生构建一个良好的班级管理环境，让学生能够在这样的环境中自由的学习交流，提高他们自主学习的能力。

三、加强构建，不断完善，建立科学的班级自主化管理评价系统

对于学生而言，一个体制中，必须要有一个完整的自主化管理評价机制，因为这样科学的教学机制才可以促进学生的有效学习，在实际教学中一个班级必须要有一个自主化的评价管理机制，一个班级管理的好坏，并不是几句话就可以评价的，而是需要一个科学有效的评价，并且不能够仅仅根据一个班里的学生进行评价，而需要建立符合实际、注重实效，客观十足的评价系统。我们可以对好几个方面进行同时评价，例如学生的学习态度，班级学风，师生关系等，这样多方面的评价可以让班里的评价更为客观，有效的进行班级评价，并且首先要坚持班主任对学生的导向性，并且班主任需要通过将应试教育变成素质教育，在教育的同时提高学生的综合能力，第二点需要老师坚持评价的全面性客观性，评价的核心就在于公平客观，只有这样的评价才能够让班级发展的更加快速，例如老师可以让学生和老师组成评价团队，在这样的评价过程中，他们不仅仅要评价学生的学习，还需要评价老师的工作，促进学生和老师共同进步。第三点是老师需要坚持评价的激励性，老师通过在激励中树立学生的学习信心，让学生在之后的学习中能够更加积极。

四、在班里管理中有效促进学生学习兴趣

学习兴趣是学生学习的动力，但是他们往往会觉得学习是一件枯燥乏味的事情，从而导致他们的学习动力不足，因此老师在教学过程中可以通过一些教学活动进行学生兴趣激发，并且班级管理过程中也可以提高学生的兴趣，例如当学生在学习过程中，老师可以给他们树立一些主人翁意识，让他们在学习的过程中关注班级的管理情况，这样的方法也可以丰富他们的课余生活，促进学生的学习兴趣激发。老师还可以让学生成为课堂管理的主体，让他们进行角色的替换，体会老师的角色，这样的方式可以促进学生了解和掌握班级工作，并且在这样的过程中逐渐的养成自我管理的能力和习惯，有效的进行班级管理自主化培养。

结语

总而言之，初中班级管理过程中，自主化管理不仅仅顺应社会发展要求，对于学生的自我发展也十分重要，但是在实际教学中很容易出现这种教学模式难以实现，这个因素有很多，但是对于学生而言素质教学是教学的当务之急，老师在教学中需要加强构建，不断完善，建立科学的班级自主化管理评价系统，让学生的自主学习能力有效提高。

【参考文献】

[1] 李祖丰. 中学班级自主管理略探[J]. 校园视窗，2011（5）：12-13.

[2] 李淑萍. 班级工作的自主化管理[J]. 课外阅读，2012（8）：18-19.

（作者单位：甘肃省甘谷县西关中学）