民办高校创新创业教育资源优化整合探析

彭华

[摘要]民办高校要想持续健康发展，需全力营造良好的创新创业生态环境。具体来说：强化顶层设计，集合各方资源，推进创新创业教育;创新体制机制，发挥资源优势，确保创新创业教育常态化开展;创新培养机制，资源共建共享，推进创新创业教育与专业教育深度融合;创新教育途径和方法，加强资源建设，构建创新创业教育体系;校政企联动，整合内外资源，建设全链条创新创业服务平台;加强内培外引，搭建资源平台，组建创新创业教师队伍;提升服务能力，扩大资源优势，構建全方位的创新创业保障体系。

[关键词]民办高校  创新创业  教育资源

[中图分类号]G647    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）04-0062-04

民办高校是我国高等教育的重要组成部分。民办高校要想持续健康发展，就必须认真贯彻落实国家关于高校转型发展的战略部署，结合学校自身实际，整体谋划，统筹推进，优化资源，全力营造良好的创新创业生态环境。

一、强化顶层设计，集合各方资源，推进创新创业教育

民办高校应建立创新创业教育体系，落实创新创业教育工作的指导思想、发展目标、主要任务与保障措施。民办高校要想打造创新创业育人品牌，需建立全方位一体化的实践教学体系和产学研融合的人才培养体系，培养高素质创业导师队伍，搭建公共服务、科技支撑、金融扶持和创新创业教育四大平台，形成多部门齐抓共管的创新创业教育工作局面。

二、创新体制机制，发挥资源优势，确保创新创业教育常态化开展

1.发挥民办高校体制机制灵活的优势。民办高校要充分利用体制机制灵活的特点，形成“教育+科技”的集团化办学体制，构建以教学为本质、以科技为创新、以产业为特色的创新型组织架构。把教育链与产业链相融合，通过科技集团搭建技术研发、生产性实训、创新创业平台，定期开展创新创业观摩与交流。

2.建立领导参与的保障机制。组建由民办高校一把手任组长、相关部门领导任副组长、各部门参加的创新创业教育工作领导小组，形成横向到边、纵向到底的工作网络体系。创新创业教育工作领导小组组织、协调和指导本校创新创业教育工作的开展。建立专题调研观摩与交流制度，成立调研观摩组，每月对全校的创新创业教育工作情况进行考查，并进行评比奖励。

3.完善考核机制。民办高校要认真贯彻落实国家、省市有关创新创业的文件精神，将创新创业教育工作作为转型发展的重要突破点。在学校规划中明确以深化创新创业教育改革、提高服务区域经济社会发展的能力为目标，结合学校实际，制订创新创业教育改革实施方案。明确校、院（部）、教研室等各类人员的职责，并进行定期、不定期的检查和考核，完善创新创业教育考核机制。

三、创新培养机制，资源共建共享，推进创新创业教育与专业教育深度融合

以创新引导大学生创业，以创业促进大学生就业，实现创新创业教育与专业教育协同共进。

1.创新人才培养模式。民办高校依据区域文化和产业特色突出专业建设特点，优化专业结构，创新人才培养模式。具体来说，紧跟区域经济转型和行业科技进步对传统专业进行改造，密切结合地方支柱产业和战略性新兴产业增设新专业;紧密围绕人才培养目标定位，根据学生就业、创业、升学三个职业发展方向实施分类培养，构建复合型人才培养模式，开设跨学科专业的交叉课程;坚持课堂内外相结合，学校与行业企业合作开展项目式教学;采取引企入园、共建实体、联合研发等方式，邀请企业深度参与人才培养全过程;通过校企共同制订培养方案、共建实战型实践教学平台，深入推进产教融合。

2.创新课程体系。民办高校打破普通本科教育学科体系的束缚，将企业的新技术、新工艺、新材料和新设备及时反映到课程中，本着“立足职业、突出能力、强化实践、提升素质、注重创新、形成特色”的原则，改革创新创业教育课程体系。一是加大创新创业教育普及力度。开设创新创业教育必修课和选修课。例如，对有创新创业意向和潜质的学生有针对性地开设“创业沙盘模拟”等选修课。二是开发特色课程。开发对接企业实务的特色课程与实用教材，实现校企深度合作，构建教学、实践、就业一体化的专业人才培养模式。三是建设创新创业教育教学资源库。以计算机网络教学课程为主实现课程资源优化，以创业典型案例库的资源为基础构建创新创业教育平台，实现在校生、优秀校友、优秀企业家之间的有效交流。四是建立科学的创新创业教育学分制度。重新规划创新创业教育学分，将学生开展学科竞赛、创新实验、课外科技活动（含课外实验活动）、创业训练与实践、获得专利和自主创业的情况折算为创新创业教育学分。实施弹性学制管理，放宽修业年限，允许学生休学创新创业并保留学籍。五是开办创新班。设立人才培养改革创新试验区，支持学生跨学科、跨专业学习，实现双语教学，从而提高学生的创新创业能力。六是开展双学位教育。为培养具有全面知识结构和社会适应能力的高素质复合型、应用型人才，在优势学科开展双学位教育，鼓励学生选修双学位。

3.创新评价体系。确保职业技能鉴定与民办高校教育教学工作有效衔接，实现考核标准统一化、考核方式多样化;实施数字化校园建设，建立数字化校园管理平台，启用课堂点名、随堂测试、学业预警等学业跟踪系统;开展人才需求的深度调研工作，建成“教、学、管、评”一体的信息化平台;建立教学自我评估制度，强化对考试、实验教学、课程设计、毕业设计（论文）等重点教学环节的质量监控;引进维普、知网系统实施毕业设计（论文）双重检测，邀请企业和高校专家实施第三方评价，从而全方位、立体化地提升人才培养质量。

四、创新教育途径和方法，加强资源建设，构建创新创业教育体系

建立“理念培育—项目模拟—实践训练—孵化助推—市场实战”的创新创业教育体系（如64页图所示）。

1.建设创新创业普及教育平台。为培养学生的创新创业精神，开设创新创业理论课程和视频网络课程，创建包括在校生、优秀校友、优秀企业家在内的创业典型案例库，形成创新创业课程群。基础理论学习结束后，鼓励学生参加职业生涯规划设计大赛、企业调研等活动，激发学生的创新意识。

2.建设创新创业专业教育平台。将创新创业教育融入人才培养全过程，使学生的学习内容能够对接行业标准，确保人才培养标准契合度。学校和企业签订战略合作协议，形成规范的合作伙伴关系，使企业由单纯的用人单位转变为联合培养单位。企业为学生提供实践工位，技术人员作为师傅带领学生参与企业技术革新和生产实践，有效推进校企合作育人。促进产教融合，大力推进“产学研用”合作，形成多方位、多层次、多领域的学校与行业、学校与企业、学校与科研院所合作的模式。通过引企入园、共建生产经营实体、订单培养、科研合作、成立职业技能鉴定站等多种合作模式，使行业企业参与学校的专业建设、实践基地建设、“双师型”教师培养等工作。通过校企双方互相支持、双向介入，实现优势互补、资源互用、利益共享。

3.建设创新创业辅导平台。开设针对性的选修课程和实践训练，着重对有创新创业意向和潜质的学生进行培训，使其了解法律法规、市场调查、企业组建等创新创业的相关知识;支持学生参加创业社团和创新创业协会，提高学生的创新创业能力。

4.建设微创业培育平台。微创业培育平台着重于学生创业项目的初期孵化，解决学生在创业中遇到的各种难题，为学生创业团队提供办公场地、融资指导等全方位的服务和支持。

五、校政企联动，整合内外资源，建设全链条创新创业服务平台

民办高校充分发挥自身的资源优势，依托“国家—省市—校内”三级创新创业实践平台，依靠实验室、实训基地、企业实习基地、校企合办公司等多方资源的联动，通过引企入校、收购企业和建立企业三种方式，实现实践教学与企业生产实际的无缝对接，为学生创新创业提供广阔的发展空间。

1.建设“三位一体”的实验平台，助力学生创意落地。整合学校资源，建成创客工厂、众创空间、孵化器、加速器、产业园等创新创业载体，形成“培养+培育+孵化+加速+产业”的全要素创新创业生态体系，服务学生创新创业。大力推进科技资源开放共享，全校所有的专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室、实训中心、研究所等都面向全体学生开放，并免费提供耗材和元器件。加强校企合作，校企共建创新创业实习基地。建立创客工厂供学生展销产品、转让技术。开放重点实验室、实验教学示范中心、博士后研发基地等高层次科研平台，供学生开展指定实验、自带项目实验、科研项目实验等。

2.建设“三位一体”的创业园区，满足创业学生需求。打造“创客工作室—众创空间—孵化器—加速器—产业园”的全链条创新创业生态体系，搭建公共服务、科技支撑、金融扶持和创新创业教育四大服务平台，全面满足学生不同阶段的创新创业需求。建立创客工作室，供学生进行创意交流。众创空间可供学生创业团队享受网络、社交和便利化服务，为学生小微企业提供基础设施、技术指导和孵化服务。

3.建设“三位一体”的服务平台，为学生提供优质服务。创建发展平台，为成功创业学生提供融资、技术、员工培训等后续服务;设立种子基金，对接众筹网、顺势创投等投资服务机构，为学生创业提供资金支持;校政企共建创新创业综合体，为创客提供工商、财务、税务、融资等“一站式”服务;建立“创业服务中心”，为学生提供项目论证、政策咨询等服务，为入驻园区的公司提供财务代理、法律咨询等服务。

六、加强内培外引，搭建资源平台，组建创新创业教师队伍

通过内培外引，组建一支优秀的创新创业教师队伍，满足学生创新创业的需要。

1.加强对校内教师的培养。民办高校要引导教师树立创新创业意识，对创新创业教师进行分层次、分类别培养。鼓励教师到企业挂职锻炼、考取资格证书、参加教学大赛等，并将教师的创新创业业绩纳入教师的年终绩效考核和职称评聘，以激励教师提升创业实践指导能力。成立创业教研室，大力培养“双师型”教师。

2.积极引进人才。民办高校要加大引进科研领军人物、学科带头人和工程技术骨干的力度。建立以优秀创业校友为代表的“创业导师团”，对创业学生进行对口指导和帮扶。

七、提升服务能力，扩大资源优势，构建全方位的创新创业保障体系

1.完善指导服务体系。成立创业服务中心，为学生提供政策咨询、创业培训、创业指导等服务，为入驻园区的公司提供财务代理、法律咨询、专利代理、物业管理等全程化服务。建立创业服务网、大学科技园网，开通官微平台，及时发布最新的创新创业政策，提供个人化资讯服务;发布创业项目、技术，提供对接服务;介绍创业典型，提供示范引领。

2.完善帮扶支持体系。一是实施“大学生创业引领计划”，做到“机构、场地、人员、经费四到位”。设置就业创业指导中心，建立创业指导教研室和创业指导工作室，建立集项目推介、指导服务、咨询帮扶为一体的平台。二是不断完善科技成果利用和收益分配机制，鼓励和支持校内教师通过创业实践、技术入股、专利转让等形式将科技成果产业化，并带动学生积极参与科研活动和创新创业实践。三是依托校内技术支持平台，通过转让、合作等方式，优先向本校学生创设的中小微企业转移科技成果。

3.构建资金保障体系。（1）将创新创业教育经费纳入学校年度预算;设立创业种子基金，面向创投机构、创业组织、行业协会等开放;吸引国内外知名投融资机构、商会等入驻科技园，积极推进人才、资本、市场等要素不断融合，从而为创新创业提供全方位的增值服务。（2）利用互联网金融、股权众筹融资等方式，完善投融资模式，吸引社会资本投资综合体企业，为学生创业提供资金支持和金融服务。

[參考文献]

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[2]杨保成.黄河科技学院：深化创新创业教育改革 全面提升人才培养质量[J].河南教育：高教，2017-01-20.

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