浅析游戏化的教学方式在小学低年级体育课堂中的作用

赵德昆

【摘要】随着新一次课程改革的不断深入，我们发现当前小学体育课中传统的教学方式已经束缚了孩子们在体育课堂中探究的动力，延缓了孩子们身心的健康发展。有研究结果表明：在改善小学生的身体形态方面，游戏化教学法明显提高小学生的身体机能、素质水平;在学生的综合素质方面，游戏化教学法能很明显的提高小学生的身体整体机能水平;而且，通过对课堂教学的观察经过逻辑分析，本论文认为，游戏化的教学方式完全适合在低年级小学生体育课中教学，即游戏化的教学方式可以作为一种重要的教学方法在整个小学阶段的体育课中实施教学。

【关键词】游戏化教学  体育课堂  体育游戏  兴趣

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0236-01

一、“游戏化的教学方式”概念的界定

游戏法是指教师组织学生，在规则允许的范围内，充分发挥个人主动性和创造性，达到预定任务的一种方法。

游戏化的教学方式就是指在教学过程中，教师通过各种各样游戏教学的形式来使学生进行学习，并培养多方面能力的教学方法。这一方法突出了学生在教学中的主体地位，强调情感和活动的因素在教学中的作用，使得学生能够在体育课堂中身体机能得到了锻炼，也学会了在学习中享受快乐。

二、当前体育课的现状

1.教学形式枯燥呆板。现行的学校体育更多地把体育课视为传授有关身体运动的过程，过分强调教学过程的规范化而忽视学生体育兴趣和习惯的养成，因而造成体育教学日益枯燥呆板，教与学双方兴趣低落。

2.体育教材体系和内容脱离实际。传统的体育知识、技能和能力体系始终占据体育课程的核心地位，与社会的发展不相适应。学校体育课所学的东西学生毕业后用不上，生活需要的东西学生在课堂上又学不到。

3.评估模式单一陈旧。旧的学校体育采用竞技运动的评价标准，它抹杀了受教育的先天差异和后天努力。

三、游戏化的教学方式在体育课中的应用

1.游戏本身除了有娱乐功能外还有学习功能，在体育课中将体育与游戏相结合，能够激发学生内在动机，能够使学生在愉快的情景下达到锻炼身体的目的。游戏的随机性和随意性能够使学生得到多种表现自己的机会，使其能够体会到成功体育的喜悦，能够锻炼学生的身体。

2.体育教学游戏化就是课堂教学内容游戏化，它是把教材内容用游戏的形式表现出来，以激发学生活泼好动的天性，去积极主动地练习。体育教学游戏化它不是游戏的泛用、滥用，这就要求教师要精通教材，能熟练、巧妙地运用游戏，根据游戏的特点与作用合理地创编游戏。在游戏中学生不仅锻炼了身体、增强了体质，学到了各种运动技能，同时还获得了思想品德的教育。

3.在体育课堂中运用游戏化教学应是体育教学中一个比较好的方法。（1）在一年级跳短绳的训练中可以运用游戏化教学，可以将跳短绳的练习组合成游戏的形式，有助于活跃课堂气氛，激发学生保持浓厚的学习兴趣。（2）游戏化教学运用到一年级跑单元的教学中，可以避免一般体育学习的规范性和统一性的特征，为充分发挥学生的个性创造了良好的条件。

4.由于学生熟悉了“玩的体育”，那么他们会很自然地把“玩的体育”的形式带到课堂中去，他们喜欢自主而不喜欢约束，喜欢比赛而不喜欢练习，喜欢尽兴而不喜欢“蜻蜓点水”，喜欢交流而不喜欢单练，教学游戏化满足了体育课这样那样的不满足，满足班集体教学的实施和学生要求。体育教学游戏化，它改变了过去那种单一枯燥的教学内容的结构和气氛，寓教于乐，使学生乐中求学，学中益智健身;它改变了过去那种教师强制灌输的“填鸭式”教学方法;它扭转了学生被动学、违心的局面，倡导学生主动、愉快地学习，激发学生参加身体锻炼的兴趣和积极性，同时可利用不同的游戏进行意志品质的培养。

四、游戏化教学在体育课中应用的意义

1.在体育课中应用游戏化教学能够带给学生快乐、信心，提高学生学习主动性和积极性，使学生充分体验体育的乐趣，从而建立对体育学习的兴趣。

2.游戏化教学能够改变传统的体育课的模式，丰富教学内容，完善教学方法，提高体育教学的娱乐和健身功能。

3.通过游戏化教学能够完善体育课堂中的教学组织形式。使学生在教师的带领下，进行正确有效的学习。

4.不断变化的游戏化教学能够满足学生追求新鲜事物的好奇心，激发探索的兴趣，以达到更好的、长期的教学效果。

五、结论

游戏在体育课堂的教学中早已使用，但只是作为一项教学内容，而不是教材内容游戏化。游戏化的教学方式既充分发挥了教师在课堂教学中的主导作用，激发他们的创新灵感，也充分体现了学生在体育课堂中的主体地位，使孩子们享受體育运动所带来的快乐。

作为一线体育教师的我们，要积极投入到学校体育的教学改革中去，去探究如何才能把游戏化的教学方式完美的融合到体育课堂中，使得孩子们真正的喜欢体育课，追求体育给他们带来的无穷乐趣，从而为孩子们的终身体育和全民健身打下基础。

参考文献：

[1]褚义.谈体育课教学中游戏的作用[J].辽宁教育， 2007（5）

[2]刘毅.关于体育教材游戏化的思考[J].内江科技，2008（5）