细节教学与初中化学教学的结合

程凌玉

摘要：化学是初中教育体系的重要组成部分，而细节教学是初中化学教学的关键内容，在實施新课程改革和素质教育理念的大背景下，细节教学越来越受到化学教师的重视与青睐，如何将细节教学与初中化学教学有效结合，以增强初中化学课堂教学效果，已经成为教师面临的重要教学课题。基于此，本文通过分析实际教学案例，从不同角度探讨了细节教学与初中化学教学的具体结合方法。

关键词：细节教学   初中化学   结合

初中化学课程包含的知识内容比较复杂，作为一门理科性质的学科，其概念、定理、公式等内容对学生来说具有较大的学习难度。而细节教学是传统填鸭式教学理念的有益改革与创新，其不仅强调教师对学生基础知识的讲解灌输，还注重引导学生从知识细节处进行思考和探究。通过细节教学，一方面，可以增强学生对化学知识的认知理解能力;另一方面，可以培养学生的化学逻辑思维，帮助学生逐步完善化学知识体系。在教育改革的浪潮中，教师更要主动更新教学思想，将细节教学与初中化学教学有机结合，促使两者发挥合力，更好地达成初中化学课程的教学目标。

一、加强初中化学实验的引导和检验

化学实验是初中化学课程教学的重要内容，也是开展细节教学最有效的方式，通过亲手实验，学生不仅能加深对化学知识的理解程度，还能激发化学学习的兴趣。因此，要想将细节教学与初中化学教学有效结合，教师必须充分加强化学实验的引导和检验作用，利用实验具象化呈现化学课本上的有关知识，使学生的学习更加全面、系统。

如在教学《制取氧气》时，由于氧气是一种气体，无色无味，学生看不见，也摸不着，很难在脑海中形成相应的印象。这时，教师可以指导学生利用过氧化氢溶液和高锰酸钾等物品进行制取氧气的简单实验。通过对实验流程细节的观察和操作，能够帮助学生有效梳理课本知识，使学生注意到容易被忽视的细节。

二、将细节教学与生活实际相结合

化学是一门与社会生活联系非常紧密的科学，人们能通过生活实际随处发现化学现象，也能利用化学知识来解释许多问题。因此，在将细节教学与初中化学教学相结合时，教师要注意将细节教学与生活实际相结合，通过三者的互相融合与渗透，拉近化学与学生之间的距离，使学生能够从生活中的化学角度出发，自觉投入初中化学教学活动。

如在教学《金属的化学性质》时，教师可以先向学生介绍铁生锈、铜生锈等生活中常见的化学现象，吸引学生的注意力，将学生的思维逐渐从观察生活现象迁移到学习化学知识中，而后引出“金属与氧气的化学反应”这一教学重点，使学生能够学会从细节处着手学习深奥知识，帮助学生提高学习效率。

三、注重对化学知识点的辨析理解

初中化学教学是学生学习化学知识的基础阶段，不会涉及晦涩难懂的化学知识，但由于化学课本中的知识范围比较广泛，各个知识点间也存在密切的内在联系，所以要想学生真正学好化学知识，教师必须合理分析这些知识点。因此，在将细节教学与初中化学教学相结合时，教师要注重辨析理解化学知识点，使学生能够正确认识到各种化学知识的异同点，帮助学生养成良好的化学学习习惯。

如在教学《化合物和单质》《分子和原子》《酸和碱》等知识时，教师可以利用表格进行对比教学，为学生总结这些物质的概念、性质等知识内容，使学生更加明确其横向联系。这样，学生既从整体记忆了知识，又从细节分析理解了知识。

四、结语

初中化学是学生综合发展必不可少的内容，广大化学教师要主动承担教育责任，采取正确的教学策略，将细节教学与初中化学教学有效结合，使学生能够在化学学习的过程中真正获得能力的提高和成长。

参考文献：

[1]陈以琳.匠心小细节 汇聚大精彩——对基于“核心素养”的初中科学实验细节教学的思考[J].试题与研究：教学论坛，2017，（16）.

[2]卢元英.细节教学与初中化学教学的结合探讨[J].中学教学参考，2017，（14）.

[3]聂学民.浅谈改革教学方法打造高效课堂——初中化学“自主学习”教学法的探究[J].新课程（中），2017，（45）.

（作者单位：江西省德兴市万村学校）