高中信息技术翻转课堂的教学模式的应用分析

宋志双

摘要：高中信息技术学科教学是高中阶段教学的重要组成部分，对于学生的学习来说起到了极为重要的作用。在高中信息技术教学过程中应用翻转课堂教学模式，可以有效地提高整个信息技术课堂的教学效率，使得整个课堂变得更加高效。本文论述了翻转课堂教学模式的理念，指出在高中信息技术教学中运用翻转课堂教学模式的方式，以供大家参考。

关键词：高中信息技术教学;翻转课堂模式;应用方式

随着全国范围内开展的新课程改革与教学，在各个阶段的学科教学当中，都在开始逐渐应用一些新的教学模式来进行教学，其目的是为了能够调动学生的学习积极性，让学生能够更加高效地进行学习，这一点在高中信息技术教学当中也有着明显的体现。在高中信息技术教学当中，老师开始逐渐应用翻转课堂的教学模式，其目的是为了能够把教学的主导权让给学生，让学生在课堂上占据主导的位置，这样对于学生的学习来说显得尤为重要，可以有效地调动学生的学习积极性，让学生能够参与到课堂讨论中去，提升学生的认知水平和能力。

1.翻转课堂模式的理念

翻转课堂教学模式就是任课老师通过视频和图片的形式，将所要讲述的课程展示给学生，让学生之间能够进行主动地探索与探讨问题，并且老师与学生之间也能进行互动，这样就可以达到教学的目的。这一教学理念的核心是通过课堂教学，来让学生自身的潜力得到发挥，不依赖于老师所讲述的内容，而是能够通过自身的努力来解决一些问题，这样学生解决问题的能力就能够得到提高。

对于翻转课堂教学模式来说，其具体的操作过程是搜集相关的讲解材料，根据这些材料，在课堂上将所要讲述的学科展示出来，让学生能够自行进行思考和学习。当然，对于学生的学习来说，老师还要做好适当的总结，让学生能够从中获得受益。另外，微课的导入对整个课堂教学来说也起到了重要的推动作用，可以让学生的学习变得更加顺利。例如，在课程的导入环节，以及知识点的理解，与传统的教学模式相比，“翻转课堂”可以打破时间和空间的限制，让学生能够随时随地地进行学科学习，这样学生的学习空间就会很大，对于学生以后的学习来说很有帮助。

2.高中信息技术中翻转课堂教学模式的应用

2.1 翻转课堂的教学优势

2.1.1 提高师生网络信息技能

当前社会电子信息技术日益发展进步，科学技术在日新月异地发展过程中。翻转课堂教学模式在高中信息技术的应用中，对于老师和学生来说提出了一些新的要求，要求老师在平时的教学中能够合理地应用多媒体技术，能够制作一些电子课件，有利于帮助学生更好地学习信息技术。对于课前教学，老师可以将一些小而短的视频向学生播放，让学生先对信息技术课程有足够的认识和了解，并且能够掌握一定的信息技术基础知识，有助于学生之后的学习与生活。

2.1.2 提高学生自学能力

在高中信息技术教学当中，应用翻转课堂教学模式，可以有效地提高学生的自学能力，让学生能够自主进行学习。翻转课堂在应用的过程中，老师可以暂停视频的播放，给学生留下一些遐想的空间，让学生能够在学习当中来获取知识，提升自我。学生可以不受时间和地点的限制进行信息技术的学习，这样就可以让学生在学习当中获得益处。

2.2 翻转课堂的教学过程

2.2.1 课前教学阶段

在进行高中信息技術教学的时候，老师需要合理地把握住课前教学阶段。在课前教学阶段，要注意选择合适的内容和合适的时机，将所要讲述的信息技术课程展示给学生，让学生能够从中感受到信息技术课程的知识魅力，从而能够喜爱上信息技术课程学习。老师要首先对所讲述的信息技术课程有足够深刻的认识和了解，能够及时地掌握这些信息，在教学的时候对学生加以展示和说明，这将会对学生的学习产生积极的影响，让学生的学习变得更加高效。

2.2.2 课堂教学阶段

在高中信息技术课堂教学阶段，首先，老师需要注意对网络信息技术的掌握，能够清楚所讲述的内容，通过网络的平台，将信息技术的知识点传输给学生，让学生能够从中获得信息技术的知识。其次，老师需要根据学生的实际学习情况，将班级的学生分成几个小组，通过小组成员之间的探讨与讨论，来解决一些信息技术课程当中遇到的问题。老师可以让小组成员选出一个领头人，将所探讨的结果让领头人进行发言和总结，这样就能够充分调动班级的每个学生的积极性，让学生能够参与到课堂讨论当中。再者，老师需要完善评价机制，对于学生的一些学习情况，老师要给出适当的评价，让学生能够在学习中不断改正自身的错误，完善自身的学科体系，使得学生对于整个信息技术学科有更加清楚的认识，能够从信息技术课程学习当中获得益处。

2.2.3 课后教学巩固阶段

在一般情况下，翻转课堂教学模式在高中信息技术教学应用的时候，往往不注重课后教学的巩固阶段，只在意课前和课堂中的教学阶段，对课后教学阶段不加以重视，这样就使得学生的课后学习得不到巩固和提高。通过网络信息技术的线上答疑，让学生的一些信息技术学习当中所遇到的问题能够加以解决，这样就可以让学生的学习效率得到提高和发展。通过对学生问题的解决，可以让学生喜爱上信息技术学习，愿意去主动地探索信息技术知识，这样老师也会省去很多教学的麻烦，提高整个信息技术课程的课堂教学效率，让学生能够在一种宽松的学习范围当中进行学习，这对于学生的学习来说很有帮助。

总之，对于翻转课堂教学模式来说，将其应用到高中信息技术课程当中，将会对学生的学习起到很大的帮助作用。作为老师来说，需要注意在课堂中与学生进行互动交流，多了解学生的实际学习情况，根据学生的学习情况来制定相应的教学方案，这样才能够对学生的学习产生积极的影响，帮助学生更加快速地进行学习与成长。

参考文献：

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