中学语文的有效学习方法

吴燕霞

摘要：随着社会的进一步发展，人们逐渐意识到了现代语文的重要性，语文学习变得越来越重要。生活中处处有语文的身影，从日常交际到正式交谈，语文都在其中扮演着非常重要的角色，所以语文素养可以在一定程度代表这个人的修养。基于此，本文讨论了中学语文的有效学习方法，以期提高学生的语文学习效率和语文综合素养，为学生今后的发展奠定良好的基础。

关键词：中学语文   问题   学习方法

一、中学语文学习存在的问题

在中学语文教学中，很多学生对语文学习缺乏兴趣，他们觉得自己天天说的话就是语文，不需要花太多时间学习语文。在这种消极思想的影响下，学生对语文学习越来越敷衍，甚至出现有的学生在语文课上写其他科目的作业现象。

二、中学语文学习的方法

1.运用丰富的想象和联想

语文是一门具有诗意的学科，每篇文章都能给人带来不一样的美感，只要学生融入其中，就能感受到语文的美。那么，中学语文教师如何让学生体会到语文学习的美呢？教师应从培养学生的想象能力着手，鼓励学生敢于想象，让学生体会到语文是通过文字带给人们以美的享受。

如当学生被一篇文章吸引时，他们自然而然地就会想了解文章后续的情节;当学生看到喜欢的内容或者能引发共鸣的内容时，他们也会联想到自己现实生活中与之类似的事件，并结合自己在生活中的感悟，进行自主想象和联想：假如自己是文章故事的主人公，面对眼前的一切，会怎么表达心中的感受，自己会怎么做等，然后再对比文章故事里面的人是怎么做的。这样一来，学生能够通过文字体验不同的人生，也敢于去联想，不仅丰富的阅读积累，还能有效提高他们的想象能力和阅读能力。由此可见，教师通过文字可以给学生带来更多的人生体验，大大增强学生的理解能力，一旦学生将自己从文字里面感受到的东西运用到写作上，会有意想不到的收获，从而全面提高语文素养。

2.踊跃开展课堂互动

在语文课堂教学中，学生的经常“开小差”，不能长时间集中注意力听课。然而，学生语文学习的时间大部分是在课堂上的，所以课堂上的语文学习就显得尤为重要。因此，语文教师应鼓励学生勇敢、自信、积极地看待语文学习，要相信自己能学好语文。

在课堂上，学生要多与教师展开沟通，对于教师的一些看法、 對知识点的分析，学生可以积极提问，发表自己对待某个事物的不同看法。

在教学有关科技的文章时，教师可以给学生分享科技给人们带来的诸多便利，然后问学生对于科技有哪些想法。这时，学生会提出自己的不同看法。如虽然科技给人们的生活带来了质的变化，提高了人们的生活水平，但是科技的发展也给人们带来了许多问题，包括环保问题、人际交往问题等。这样的课堂教学不仅调动了学生积极参与课堂活动的积极性，还有效发展了学生的创新思维，帮助学生树立语文学习的自信心。

3.培养良好的学习态度

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教师首先要鼓励学生认真学习语文，不要害怕吃苦，不能出现三天打鱼，两天晒网的情况;其次，教师还应该告诫学生：“好记性不如烂笔头。”并向学生强调记笔记的重要性，从而帮助学生养成良好的学习习惯，提升语文学习的效果。

语文是一门文学学科，很多的古诗文、优秀散文和文学知识等需要学生记忆。除此之外，在记忆课文的基础上，学生还需要多阅读课外书籍，从而开阔自己的视野，增强自己的文学素养。

三、结语

语文学习重在方法，方向错误，学生容易一错到底，难以更改，所以在学习语文知识时，学生首先要明确学习方向是否正确;其次，学生要纠正思维惯性，如一些多音字的辨别;最后，学生要养成良好的学习习惯。语文是一门关于语言的艺术，而艺术来源于生活，又高于生活，所以在日常生活中，学生一定要增强与他人的沟通与交流，在实践中增强自身的语言交际能力。

参考文献：

[1]邓金林.初中语文教学浅析[J].读写月报，2016，（11）.

[2]黄美兰.分析初中语文的教学实践[J].学习指南，2017，（12）.

（作者单位：江西省贵溪市志光中学）