中职学校班主任德育工作的探究与实践

随着素质教育的不断推进，中职学校的教育教学目标也发生了一些变化，除了需要加强对学生专业技能的培养外，还需要加强对学生素质的培养，这样才能为社会培养出大量德才兼备的人才，为社会的发展注入活力，所以中职学校必须要加强对学生的德育教育。而班主任作为德育教育的重要参与者与执行者，需要深入思考德育教育工作开展的实践策略，以此促进学生健康的成长。

一、中职学校班主任开展德育工作的意义分析

1.有利于学生的全面发展

正确的世界观、人生观、价值观对中职学生踏入社会参加工作是极为重要的，所以在中职学校教育教学中，帮助学生树立良好的道德观是首要的任务。并且大量实践也表明，如果不具有良好思想道德素质和良好文化科学素质的人，是不可能成为社会的有用之才的。德育工作能为学生的健康成长导航，为此，作为中职班主任，除了关注学生的专业技能外，还需要加强对其良好品格的养成教育，确保每位学生都得以全面发展。

2.有利于学生将来顺利就业

随着现代社会的不断发展，各行各业对于人才的需求量虽然不断增多，但所需的人才除了需要具有较强的专业能力外，还需要具有崇高的职业道德和社会道德。在中职教育教学中加强对学生的德育教育，能确保学生将来能够顺利就业，从而取得更大的成就。

3.有利于我国精神文明战略的顺利实施

中职教育作为我国教育的重要组成部分，是学生进入社会前接受的最后一个教育阶段，只有加强对学生良好道德素质的塑造以及高尚人格的培养，才能为我国精神文明建设战略的顺利实施奠定扎实基础。

二、中职学校班主任开展德育工作的实践策略

1.严格要求自己，发挥榜样作用

首先，班主任作为学生的重要引导者，必须要积极发挥自身的榜样作用。而想要发挥好自身的榜样作用，就需要加强学习，提高自身的文化素质及品德素质。在日常工作过程中，多与学生沟通与交流，以便于学生在与教师的沟通中不断感受到正能量，帮助学生树立起学习自信。其次，班主任必须严格要求自己，要求学生做到的事情必须要自己先做到，如开展各种集体活动时，班主任必须要比学生早到，充分发挥自身的榜样作用，相信在此种教育背景下，学生才能找到适合自己的奋斗目标，并制定合理的奋斗计划。

2.付诸爱心与责任心，加强多方沟通与交流

中职班主担任着班级日常管理工作及德育管理工作，只有成为学生的良师益友，并有极强的爱心与责任心，才能够将自身引导学生健康成长的作用发挥出来。为此，班主任在与学生的交往过程中，必须要充分尊重学生，并多关心与包容学生，要多利用课下时间与学生接触和交谈，以此来及时了解学生的思想动态及遇到的问题及烦恼，这样才能够对学生进行针对性的引导，让学生具有与人相处、正确认识与判别的能力，构建真正意义上的和谐师生关系，让学生明确感知到班主任是我们的朋友，而不再是强制的管理者，这样学生自然会乐于听从教师的管理，实现预设的德育教育目标。此外，班主任还要善用现代通信方式与家长、学生交流，一方面能使学生更好地打开心扉，并及时引导学生处理问题；另一方面能够与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭及学校的表现，师生共同解决学生出现的德育问题，提高德育教育效果。

3.定期开展主题班会，针对性地实施德育教育

开展主题班会是德育教育的重要手段，能够教育引导学生更好地成长。主题班会可以涉及多方面的内容，如文明礼仪、爱国主义、感恩教育、法制教育、安全教育等。具体而言，班主任需要基于班级学生的实情来确定德育教育目标与实施计划，开展层次性、针对性的主题班会，确保主题班会具有较强的吸引力，引起学生的共鸣。具体形式为：讲演比赛、辩论讨论、思想交流等，也需基于实情来选择。

4.寓教于乐，开展丰富的文体活动

文体活动既具有培养学生不同能力的作用，也具有培养学生高尚品质的作用，如可以开展去社区慰问老年人的志愿服务活动、包饺子比赛活动、校运动会、手抄报制作……在此种多元化的活动中，既能够不断锻炼学生的才华，又能够在锻炼中达成德育教育目的。

综上所述，中职学校作为培养高素质人才的重要场所，必须要意识到专业培养和德育教育对学生发展的重要性。尤其是中职班主任，作为德育教育的重要参与者，需要及时更新教育理念，以多元化的方法来开展德育教育工作，提高德育教育效果。