灵活运用体育游戏，构建高效体育课堂

摘要：在新课程改革的进程中，体育逐渐成为素质教育的重要组成部分。因此，高效体育课堂的构建成为每一位体育老师关心的重要课题。作为承上启下的初中体育课堂构建更是成了焦点。那么，如何提高初中体育教学的效率呢？本文从体育游戏的角度进行了分析，希望对广大的教育工作者有借鉴意义。

关键词：初中体育;体育游戏;高效课堂

游戏在人类生活中起着重要的娱乐作用。而体育游戏在体育教学中也具有无可替代的重要作用，其作为一种重要的知识输送媒介，游戏可以弱化知识的专业性、抽象性，增强知识的形象性、趣味性。因而，在体育教学中，发展体育游戏教学，可以调动学生体育学习积极性，从而实现增强学生体质，提高学生运动技能，培养学生体育精神的教学目标。但是，该如何利用体育游戏开展教学呢？接下来，我对这一问题进行了具体研究，以构建高效的体育课堂。

一、 利用体育游戏，增强学生身体素质

体育游戏是体育内容的一种，其也可以起到强身健体的作用。而且因为其综合性较强，学生的身体可以获得较全面的锻炼。所以，在实际教学中，教师可以组织有趣的体育游戏，让学生主动参与到体育教学当中，从而在主观能动性的驱使下得到有效的锻炼，提高身体素质。

例如：在教学“跑”时，为了发展学生快速跑的能力和有氧耐力，锻炼学生身体，培养其坚强的意志，同时体验跑的乐趣，我组织了“一二三，木头人”的体育游戏。首先，让学生做热身运动，避免在奔跑中受伤;其次，介绍游戏规则。即两个人负责抓“木头人”，而其他同学通过奔跑避免被抓，在快被抓到的瞬间可以喊出“木头人”并保持不动就可逃出被抓的命运，如果抓捕者抓到“木头人”，则两者交换身份，“木头人”成为抓捕者，抓捕者成为“木头人”;再次，将班级学生分成两个小组，分别进行游戏。在游戏的过程中，学生自由奔跑，充分体验了奔跑的乐趣，发展了有氧耐力;同时，在奔跑中，学生不自觉地锻炼了身体，提高了身体素质。

二、 利用体育游戏，增加体育学习乐趣

体育虽然是一项动态性的教学科目，但是反复的体育运动练习也会让学生产生厌倦心理，让其失去体育学习兴趣。针对此，教师就需要给体育包裹上一件外衣，吸引学生的眼球，重新激发其体育学习兴趣。为此，教师可以给体育穿上“游戏外衣”，用游戏让学生获得新鲜的体验，从而使其投身体育运动，增加体育学习乐趣。

例如：在教学“支撑跳跃”时，为了让学生了解支撑跳跃的锻炼价值，加强支撑跳跃技术动作学习兴趣，我渗透了“快乐的小山羊”体育游戏。首先，介绍游戏内容。即学习小山羊踏跳的动作，由助跑、双脚踏跳，跳上跳箱接挺身跳下落地缓冲，快速绕过障碍与下名同学接力;其次，介绍游戏规则，即要求双脚跳上跳下跳箱，率先返回起点的队伍获胜;之后，引导学生进行游戏;最后，让学生交流经验，分享游戏的心得。在游戏的过程中，学生培养了支撑跳跃的学习兴趣，增强了上下肢及腰部力量，同时，学生形成了参与、乐享、乐学的健康心理。

三、 利用体育游戏，提高体育专业技能

游戏除了娱乐身心之外，其竞争性还可以充分激发求胜欲。所以，许多体育游戏都可以促使学生开动脑筋，积极思考达到终点的有效方法。这就培养了学生自主探究精神，为其深度钻研体育知识，发展智力提供了可能。因此，教师需要积极组织竞争性体育游戏，促使学生积极学习体育专业知识，从而提高体育技能。

例如：在教学“排球”时，为了提高学生排球专业技能，增强体育教学的有效性，我渗透了体育游戏。首先，在伊始阶段，我告訴学生：这节课我们会组织一场小型的排球比赛，借助求胜欲望，调动学生学习积极性;之后，引导学生复习基本内容，包括：准备姿势与移动、正面双手垫球、正面上手传球等，以发展学生专业技能;复习之后，快速组织学生进行比赛，在比赛的过程中，学生体验了排球的乐趣，挥洒了体育热情，实践了排球专业技能;同时，学生也产生了许多疑惑，极度渴望得到解决，以提高自身排球实力。为此，在比赛之后，再次回顾体育知识，引导学生深刻掌握排球技能，如正面上手传球的手形：当手触球时，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微曲成半球状。两拇指相对成“一”字形或者“八”字形，两拇指间的距离不能过大，以防止漏球。可见，利用体育游戏，可以提高学生专业技能，提升体育教学质量。

总之，体育游戏是体育教学的重要方式。在初中体育教学中，教师需要合理利用体育游戏，发掘学生体育学习兴趣，调动学生体育学习积极性，从而提高体育教学效率，构建高效体育课堂。

参考文献：

[1]龙斌.初中体育课堂教学中体育游戏的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018（12）.

[2]陈美云.初中体育课堂教学中体育游戏的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（33）.

作者简介：

金梁，浙江省金华市，义乌市义乌枫叶国际学校。