论网络背景下高中物理教学中合作教学的策略

王作兴

摘 要：时代在不断地向前发展着，相比以前的书信传递信息，现在网络发达，只需要动动手指，就能相互交流。网络是生活中不可缺少的一部分，它不光能够供人娱乐，在许多方面都提供了极大的贡献。比如在教学中就起到了很大的作用，探讨了高中物理数学如果利用网络所带来的便利，为教学方案开辟新方案，从而达到更完善的教学方法，达到更高的教学质量，而如何创新、如何开辟新方案等还需要不断摸索探究，以如何将教学质量提升为中心，展开一系列方案讨论。

关键词：网络环境；高中物理；合作教学

如今已不再是传统的老时代，不再只看重主科发展，物理也成为相对重要的一门科目，在高中教学以及高考中都占有一定分量。物理的知识理论比较简易化，相对于文科以及数学题目等，显得比较难以理解，时常让学生感到苦恼，也为学习带来了挑战。所以，在教学过程中，老师应该不要过度地依赖书本知识，应当与网络资料相结合，找着相对比较容易理解的例子，让学生能更好地吸收知识，培养学生学习物理的兴趣，以及思考问题的思维逻辑，让学生能深入地探讨物理知识，以此方法来提高学生的物理基础。

一、网络环境下高中物理教学模式的特点

大部分老师在给学生传递知识时，通常都是靠书本，只是将书本上的理论来给学生讲解，这样学生所理解的知识就像硬套上去的，学生也仅仅只能够理解书本表面的知识，而无法深入理解，更无法运用在生活中，思维能力与学习能力也不会有较大的提升，这样就导致物理教学效果发挥得较慢，也不够理想。而如果利用网络来教学，网络中含有许多书中不曾有的信息，理解方式相对容易一些，其知识更容易被学生所接受。老师需要在教学课程开始之前就制订好教学方案，提前搜集所需要的资料，比如是实验视频或者其他关于物理方面的知识都可以在课堂上和学生分享，这样也会提高学生的学习兴趣，而且书本内容较为枯燥，但是网络上有视频等很多应用软件，都可以帮助学生学习，也更容易吸引学生，从而达到高质量的教学效果。

二、基于网络教学平台下的高中物理教学方法

1.使用网络平台创建教学情景

在什么样的环境下进行学习很重要，书本都是一成不变的，而网络不同，老师可以在课程开始之前提前设计好场景，怎样能够更加吸引学生，可以把不同的知识内容分为不同的模板以及不一样的场景，让学生能更加深刻、更加深入地学习。网络现如今已经成为一个广泛的应用软件，它能帮助老师更好地完善教导方案，也能帮助老师更好地提高学生学习能力以及思维能力，可以将要学习的知识，结合生活中的例子，以网络的多样化投放在多媒体上，让新奇的教育方法能吸引学生，从而达到目的。

2.加强交流

交流是人与人相互了解的桥梁，老师和学生之间也应该相互交流，只有交流，才能更快地促进老师与学生的关系良好发展，让学生有勇气和老师大胆地探讨想法和深入思考。而通过网络来进行物理教学的方案，可以让老师和同学更加顺畅地交流，可以对学生的全面发展有很大的帮助。老师可以和同学定期分享生活中的小知识，在生活中有关物理的小知识，比如电路、电器等许多和物理有关的知识，可以和同学相互分享，也可以拉一个共同的讨论群，让老师和同学能够一起交流问题，老师也能掌握学生有哪些疑问，并尽快做出解答，以此方法来提升物理教学质量，这样使物理教学的良好效果得到质的提升。

三、使用网络营造轻松的课堂氛围

老师应该在课堂上仔细观察学生的表现，许多学生感觉物理的课堂比较无聊，提不起兴趣，积极性也不够，老师应该重视此现象，想出解决方案来解决这个问题，利用網络的优点，让我们的学习氛围不再紧张，不再枯燥无聊，让学生能够放松地去学习知识，深入探索来巩固知识。如果学生的积极性不够，那么教学质量将会停滞不前，无法得到高的效果质量，所以我们应该改变教学方案，以游戏娱乐的方式带给学生学习的兴趣，在娱乐的同时也能学到知识，比如可以进行有奖问答，让学生互相分享身边的那些和物理有关的小知识。说错也没关系，老师应该鼓励学生，不要让学生太过紧张，应该在轻松的气氛中学到知识，并且学会运用。

四、利用网络平台开展物理教学和研究

网络中并不是只有娱乐的游戏，也有许多有益的软件应用，课件就有无数种，为了能更好地带领学生学习知识，老师应该多下功夫在制作课件上，课件中有许多动态的图片，将知识和图片串起来，可以更好地吸引同学的注意力，也能让学生更深刻记住知识内容。老师也要了解每个学生的需求点，从而进行不同的辅导，让每个学生都能积极参与探索问题，这样才能使高中物理教学不断提升。

网络能带给我们生活更多的便利，只要将它用在正确的地方，将网络教育平台完善化，制造开心的物理教学课堂，这对摒弃传统的教学方案，制造新的教学方案起着至关重要的作用，老师应该不断地去摸索网络，利用网络的便利点来完成自己的教学任务，提高自己的教学质量，从深处让学生对物理提起兴趣，让学生更加的活跃，将教学质量达到完美化。

参考文献：

[1]於新泉.多媒体在高中物理教学中的应用研究[J].数理化解题研究（高中版），2015（6）.

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[3]王守勇.微视频资源在高中物理课堂教学中的实践应用[J].中国校外教育，2015（25）.