浅析高中语文教学中渗透传统文化的有效途径

张亚潇

摘 要：随着教育改革的不断深入，我国对教育事业越来越重视同时对于教师也提出了更高的要求。高中时期是最为重要也是成长成才的黄金时期，因此对于高中生的素质教育也成了关键所在。在高中时期，语文教育成为不容忽视的一项重要课程，对于学生的素质提升发挥着不可替代的作用。因此就高中语文教学中渗透传统文化的有效途径做了简要分析，希望能对语文教育建设添砖加瓦。

关键词：高中语文；教学；传统文化；有效途径

“师者，传道授业解惑也。”教师的职责就是传授给学生道理解答学生的疑惑，因此教师应当秉承教育责任，教授学生书本知识的同时教授学生做人的道理。为了使得学生的基本素质得到全面的提升，就必须把高中语文知识同中国传统文化结合起来。中华传统文化博大精深，但是如何把传统文化渗透到高中语文教育教学中是每个高中语文教师都应该思考和解决的问题。

一、传统文化在高中语文教育教学中的重要性

现阶段，我国大力推进素质教育，教育改革问题成为关键。传统的教育模式已经不适应现代教育的发展，因此我国应当转变传统的教育教学模式，把传统文化渗透到语文教学中。学生对于语文的学习是学习其他学科的基础，因此对于语文的教育改革也成为重点关注的问题之一[1]。对于语文教育不仅仅停留在书本，知识教育更重要的是培养学生的综合素质，只有把传统文化深入语文教学中才能使得高中生充分认识到传统文化的博大精深，对于语文的学习也更加感兴趣。除此之外，还可以健全学生的综合素质，使得学生更好地发展，进而提高我国的文化软实力。

二、现阶段高中教育中传统文化教育所体现的问题

我国对于传统文化教育的认识还不是特别清晰，更多的是追求应试教育，以学生的分数为最终目标，因此许多高校对于传统文化教育有所忽视。教师在对传统文化的传播上也没有做到最好，使得学生对于传统文化的认识有所欠缺。其次，教师在教学的过程中依然采用传统的教育灌输式学习模式，一味讲解书本知识而忽视了对于传统文化的渗透。

三、高中语文教学中渗透传统文化的有效途径

（一）转变教育教学模式重视传统文化教育

传统文化教育对于学生来说是最重要的内容，它不仅可以提高学生对于传统文化知识的认识，还可以增强学生的民族自豪感，更好地为祖国服务。在现代教育中，语文教师首先必须转变对于传统文化的偏见，真正把传统文化教育引入课堂中去，进而加强学生对于汉语奥秘的认识，提高学生的语言表达能力，培养学生的说话艺术，提高学生的文化素养。其次，学生也应当转变对于传统文化的忽视，认真学习传统文化知识，了解文化的内涵，真正做到热爱传统文化、保护传统文化、继承发扬传统文化。

（二）深入剖析素材中的传统文化含义

对于语文知识的学习不是一蹴而就的，语文学习是一个长期积累、循序渐进的过程[2]。因此，对于传统文化的渗透也应当循序渐进，这就要求语文教师应当树立正确的教育观念，充分把握语文教学知识，把传统文化与书本知识充分结合起来，真正做到提高学生的文化素养。语文学习的重点难点在于文言文古汉语的学习上，因此教师在教授学生学习的时候一定要注意把握方法，通过古汉语来了解文化的内涵。教师要引导学生对古代文化的认识，增加学生的学习兴趣，提高学生的传统文化素养，创造浓厚的传统文化学习氛围。

（三）拓展课外知识，感受文化内涵

对于传统文化的渗透不能仅仅局限于对书本知识的学习，以及对于分数的追求。除此之外，在语文学习中，还应当拓宽学生的视野，让学生去浏览泛读课外读物，在课外阅读中了解中国的传统文化知识，充分吸收学习阅读作品中所表达的传统文化内涵以及传统文化知识[3]。通过组织学生课外阅读活动，可以拓宽学生对于不同时期不同人物思想教育的认识，进而丰富学生的知识储备。除此之外，教师对学生课外阅读的考查可以通过让学生书写读后感的形式来检验。读后感的书写不仅促进了学生阅读习惯的养成，还有助于激发学生的思考能力，进而使得学生全面发展。

（四）选择适当教学方法激發学生对于传统文化的兴趣

传统文化是中华民族五千年来的历史积淀，因此对于传统文化的教育我们不容忽视。现阶段，随着时代的发展，教育方法也越来越多，这就要求高中语文教师在教学的过程中应当选择灵活多样的教学方法，引经据典寻找一些适合高中生学习的充满乐趣的典故，充分激发学生的兴趣，将学生充分带入课堂中去，进一步实现传统文化的蓬勃发展，为传统文化的发扬奠定基础。语文教育中除了学习书本知识外，教师还要从现象挖掘本质，真正教授给学生知识和道理，提高学生的文化素养[4]。

综上所述，在高中语文教育中，对于传统文化的教育是至关重要的。因此作为一名合格的高中语文教师，在传授知识的同时还应当注重传统教育。在语文课堂上对于传统文化教育的学习仅仅是冰山一角，还应当体现在课堂之外，中华文化博大精深，教师也应当肩负起传统文化传播的重任，切实落实传统文化的教育方针，为国家培养一代又一代优秀的人才，进而提高我们国家的文化软实力。

参考文献：

[1]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015.

[2]王敏.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写（教育教学刊），2015.

[3]王建华.语用学与语文教学[M].杭州：浙江大学出版社，2000-02：150.

[4]刘婷婷.谈传统文化向中学语文的渗透[J].语文教学研究，2005（9）.

注：此论文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中语文中国传统文化高效教与学的研究》的研究成果，课题编号：GS[2018]GHB0654。