高中语文课堂教学中渗透传统文化的策略

石莉艳

摘 要：在高中语文教学当中渗透传统文化是高中语文教学科目的重要职责，更是新课程背景下对高中语文教学提出的更高的要求。 语文教学的内容质量直接影响着学生的语言运用能力与文化素养，在高中语文教育教学过程中应当要注重传统文化的渗透，培养学生良好的文化素质提高学生的语文素养。随着时代的发展传统文化具有鲜明的时代烙印，但在此过程中却存有不足和缺点，所以在进行语文教学活动时，教师要从客观角度探寻问题正确地认识传统文化中的优势和劣势，做到取其精华去其糟粕。

关键词：高中语文;渗透;传统文化;策略

在新课程改革以及素质教育的持续推动下，教学系统更加完善，教学内容也更加丰富。特别是在当前教育背景下，教育更加注重传统文化的渗透，而高中语文是传统文化的重要载体，语文课程当中汇聚了许多重要的文化知识，课文当中也渗透着关于中华民族上下五千年的历史、民族文化和丰富的哲学、艺术等等，这些都是渗透传统文化的重要途径。所以对于高中教师来说要不断地在高中语文教学当中对学生进行传统文化的渗透教育。

一、在教学中渗透传统文化的重要意义

传统文化是我国古人先贤智慧的结晶，在当代对促进人们思想的提升以及社会主义现代化的建设也有重要的意义。高中语文作为传统文化教学的重要载体，对学生的发展以及今后的教育发展都有着非常重要的意义。

1.有利于学生全面地了解中国文化。

在一定程度上來说，传统文化就是我国历史的写照，中华民族拥有过去五千年的历史文化、拥有较为深厚的文化底蕴，在高中语文教学当中进行传统文化的渗透，这不仅培养学生语文知识，更重要的是在传统文化当中能够培养学生的道德修养、拓展学生的视野，让学生更加全面地了解我国的发展历程以及深厚的传统文化，加深学生的民族自豪感，加深学生对民族的认可度，学习古代先贤的智慧，见识到我国文化的博大精深。

2.有助于促进学生综合素质的提高。

学生综合素质的提高是素质教育核心课程改革，综合素质是一个学生表现出来的素质涵养。高中语文教学内容具有深刻的文化底蕴，所呈现出的方式多种多样，包括文言文、古诗词等等，其中具有深刻的哲理。语文教学当中渗透传统文化，通过相关的作品融入优秀的民族知识，加深学生对传统文化的理解，培养学生形成良好的道德修养、人文修养，培养学生高尚的情操，帮助学生养成良好的学习习惯，具备良好的道德品质，更加注重对学生的综合素质的提高。

二、在教学中渗透传统文化的策略

在新时期背景下，高中语文教学中相关教学工作者必须要立足于课程改革的要求和学生的学习需要，利用有效的教学方法，在高中语文教学当中渗透传统文化，用传统文化引导学生学习进一步提升高中语文教学的价值，发挥高中语文教学在教育体系中应有的重要作用。

1.立足于高中语文教材，挖掘教材当中的传统文化。

新课程改革的目标是根据当前社会的发展以及学生的学习需求进行精心编制而成的，其中，编排的教学内容也涵盖了传统文化。特别是在一些文学作品当中所渗透的传统文化都是符合当前高中生知识认知的需求的。所以教师在教学的过程当中要立足于教材，挖掘教材中的传统文化实施传统文化的教学。比如在散文《师说》这一内容当中，教师就可以从该文章当中提出问题，提炼出我国传统优秀文化的内涵。比如古代尊师重道的优良传统，让学生通过对这篇课文的学习能够树立学生良好的人生观、世界观、价值观和学习观念。比如在教学《林黛玉进贾府》这一内容时，教师就可以联系红楼梦提出问题，文章当中哪些地方体现了中国的哪些传统文化，比如：贾府当中的社交礼仪;贾府园林的构造等等都是传统文化的重要体现，教师要提取这些传统文化进行重点讲解，向学生进行传统文化的渗透教育，让学生在教材中感受到传统文化的博大精深。

2.拓展学生的视野，在经典的名著当中渗透传统文化。

语文是一门厚积薄发的课程，要想让学生的语文基础更加牢固，就必须要开拓学生的视野，让学生积累丰富的语文素材。而名著导读以及语文课程当中名著章节的筛选教学就是拓展学生视野、渗透传统文化的有效方法。如果仅仅是依靠语文教材文章中的传统文化是远远不够的，所以，教师要鼓励学生多阅读名著，在阅读的时候多思考，还可以用以读促写的方法，让学生学习传统文化、理解传统文化、应用传统文化，激发学生的学习热情。比如，教师可以让学生通过课外阅读，搜集宋代婉约派作者的诗词，这些诗词当中，感悟这其中渗透的传统文化，同时在这些诗词的学习当中，启迪学生的心灵，满足高中语文教学中传统文化教学的需要。同时，教师还应该引导学生对一些中外世界名著进行阅读，引导学生在名著中感受传统文化的气息。甚至可以在一些武侠小说中窥探传统文化的端倪，让学生在极大的兴趣中进行传统文化的学习，满足新时期课程改革的需要和学生综合素养的提高。

三、结束语

在高中语文教学中，传统文化教学是非常重要的，它对促进学生综合素质的提高以及让学生全面了解中国传统文化具有非常重要的意义。因此语文教师要具备良好的目光，客观真实地审视传统文化让学生具有传统的思想道德素养。教师只有在高中语文教学过程中将优秀传统文化契合进来，才能提高教学效果促进优秀传统文化的传承与发展。

参考文献：

[1]张薇，浅谈在高中语文教学中渗透我国传统文化的策略[J].科教文汇，2017（26）.

[2]尚伟，浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].现代语文（教学研究版），2016（07）.

[3]廖成文，小议高中语文教学与传统文化的契合[J].中学课堂辅导（教师通讯），2015（18）.