探析如何在中小学体育教学训练中渗透德育教育

裴娜 李建军

摘 要：德育是对学生进行思想品德教育。体育教学中很多内容和教学训练都会涉及德育教育，新课程也要求教师结合德育教育进行体育教学训练。但是，在长期的传统教育理念下，体育教学中往往忽视了德育教育，只注重了体育教学内容。所以，中小学体育教师要在教学内容上处理好德育教育与体育教学的关系，做到体育训练和德育教育有机融合。

关键词：中小学；体育；训练；德育教育

一、 引言

从古至今，德才兼备是人们对人才的基本要求，也应该是教师进行教育学生的基本目标。但在现阶段，人们往往只注重了学习成绩、毕业院校、辅導班等等“才”的教育，忽视了“德”的提高。前几年的马加爵事件就引起了很大的社会反响，给人们敲响了警钟。所以，智力教育，要从小抓起，而德育教育更是应该这样。在中小学教学中，学生从小成长到青少年，正是培养思想品德的好时机，教师应该注重德育教育与教学的结合，在教学中渗透德育教育。

体育是增强学生身体素质，培养学生健康身体的基础并且重要的科目。新课标背景下，小学体育教学有了新的涵义，体育教育与德育教育相辅相成。

二、 体育教师言行举止影响着学生的德育教育

首先，体育教师在体育课堂上使用的语言一定要文明，这是最日常、最基本的德育教育，体育教师要以身作则，为学生做榜样。

其次，体育教师的教学态度也会影响德育教育，例如，多数的体育教师都是健康、有朝气的，对待工作、教学认真负责，对教育事业充满热忱，这就会在学生的日常生活、学习中产生影响，学生会学习教师认真、负责的态度。

最后，体育教师对待学生的态度也对德育有影响。学生在做课间操时，有的比较懒散，有的做的动作不到位，对学生比较负责的教师就会耐心进行讲解，及时鼓励学生，努力勤加练习，这样可以帮助学生树立信心。教师的关心、鼓励和指导，学生积极对待体育训练，乐观对待学习科目和生活。

三、 在体育教学训练中融入德育教育

体育课堂内容往往与德育有着密切关系。田径活动有些枯燥，但是有利于锻炼学生的意志与耐力。球类运动利于培养学生团队合作意识；体育游戏利于培养学生按照规则进行训练的习惯等等。

新课标要求：教材和教学内容有利于培养学生爱国主义、集体主义和社会主义的教育。合理运用教学内容是进行德育渗透的一种有效途径。

（一） 坚持教学内容和训练的规则、要求

在进行体育教学前，先进行一些体育小游戏，既能激发学生对体育课的热情，又能规范学生的行为。体育教师强调游戏的规则与要求，如果无视这些规则，违反了要求的小组或者学生都要取消成绩或者重新开始，进而要求在体育教学中的投掷、跑步、跳跃等考核中规范学生行为，使学生按照考核要求严格执行，从小游戏中培养学生良好的行为规范。

（二） 体育教学中重点渗透德育教育

新课程实施后，体育教学内容有了很大改善和选择性，不过教学内容依旧要坚持教育性原则。在教学中要练习实际生活，教学中渗透德育内容。例如，投掷教学时，可以创设小游戏“打敌机、打特务”等环节，培养学生爱国主义精神，一方面锻炼了身体，另一方面，也在游戏中渗透了德育。

（三） 在体育训练中渗透德育

体育教师在进行体育训练时，要多从知、行、意等方面来教育学生。可以让学生收集矿泉水瓶子作为进行投掷的障碍物，瓶子加上水后，锻炼学生的负重感，既培养了学生节约的好习惯，又培养了学生热爱学校和集体的思想感情。通过多年的教学经验，设计了很多教学训练结合德育教育的主题活动，举例说明：①队列队形训练中，学习军队式列队，培养学生爱国主义。②跑步类训练，设计冲过封锁线、运送弹药、运送伤员等，培养学生爱国主义、集体主义、乐于助人的精神，培养竞争意识等。③跳跃类训练，进行跳跃接力赛、跳跃换物与接物、蛙式赛跑接力赛，培养学生集体主义和合作意识。④球类训练，篮球赛、乒乓球赛、排球过障碍物等，培养学生小组合作意识和团队协作精神，友谊第一，比赛第二的良性竞争意识。

四、 在体育教学评价中结合德育教育

现在的学生家庭中基本都是独生子女，从小到大基本都是生活在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷的爱护之下，自尊心强烈，抗压性差，不轻易接受批评等等，所以，体育教师要多多进行正面评价，善于发现学生闪光点，及时表扬与鼓励。而对于学生之间出现的不良现象，教师要多多帮助、爱护，针对不同的学生产生的问题，采取灵活的教育方式，帮助学生找到原因，提出改进方法，让学生能够接受且乐于接受，做到心服口服。在实际教学中要注意：对好学生不偏爱，及时指出缺点；对表现不好的学生要及时鼓励，培养自信心，改正缺点与不足；批评学生要适当和适度，不进行人格侮辱、不挖苦讽刺、不体罚与变相体罚；教育要耐心，要允许犯错，有错才能看到不足，才能在改进中提高。

五、 结语

总之，在体育教学中，渗透德育是要做到多方面、多途径的、体育教师要努力提高自身的文化素质修养与道德水平，以身作则，以人为本，关心、爱护每位学生。教学训练过程中，采取积极有效的措施，设计合理有趣的教学内容，将德育和体育教学有机融合为一体，保证学生身心和成绩健康发展，共同提高。“随风潜入夜，润物细无声”，德育教育不是一朝一夕就可以成功的，需要教师和学生共同努力，在教师潜移默化的影响下，使学生领悟和培养德育意识，取得理想的德育效果。

参考文献：

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作者简介：

裴娜，江苏省南京市，南京市银城小学；

李建军，江苏省南京市，南京田家炳高级中学。