影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究

王玲

【摘要】语文素养是每个人需要具备的基本素养之一，生活中的方方面面离不开语文的影子，由此可见，语文在我们生活中的重要性。提升我们的语文素养可以让我们修身养性，也有利于我们的生活更加精彩。现如今大学生的课堂生活也没有那么大的压力，大学生也有自己独立的想法，大学教师在讲课时不会有很高的要求，这就导致大学课堂的氛围不是很活跃。每个人应该活到老学到老，无论是学生时代，还是步入社会后，都应该去学习，而学生时代在课堂的学习是轻松的，所以应该珍惜学生时代在校的学习机会，不应该浪费这美好的时光。

【关键词】大学语文;语文课堂;影视作品

【中图分类号】G642                                                                【文献标识码】A

一、文学中的影视作品

随着社会的进步，科技也在不断发展，影视作品不仅登上了舞台，而且作品的种类也越来越多，很多影视作品是根据文学作品的内容而拍的，这也为人们了解文学作品做出了贡献。因为影视作品越来越多，所以人们对影视作品的要求也越来越多。我们可以通过影视作品了解不知道的一些事情，也可以通过影视作品了解作家作品，可以说影视作品为我们的生活带来了很多的便利，这些影视作品也为我们的生活增加更多的趣味。现在很多人对书籍的兴趣不是很高，也不喜欢拿着书去看，相反很多人喜欢抱着手机追剧或看电影，包括现在很多的大学生也是一样，所以想要提高大学生的语文素养，不能仅仅靠教师枯燥的讲解，这样是不会让大学生对语文感兴趣的。

自古以来有很多的作家以及他们创作的作品，这些作品可以让我们了解他们的时代，也可以让我们通过他们的作品了解作家的经历，通过作品还可以在精神上与他们进行交流沟通。这些文学作品以文字的形式印在纸上，装订成册，可是这样的纸质书籍现在并不受人们的欢迎，那如何让人们了解这些文学作品呢？科技为我们解决了这一难题，一些导演将这些优秀的文学作品拍摄成精彩的影视作品，这样人们就可以通过看影视作品来了解这些文学。文学作品为影视作品的拍摄提供了素材，影视作品也用另一种方式展示了文学作品。

二、大学语文课堂

大学是学生时代最后在校学习的阶段，作为大学生应该珍惜这一阶段，不要荒废这美好的时光。作为当代的大学生，大学生活没有高中那么紧张，有很多自己的时间可以安排自己喜欢做的事情，但是现在很多大学生在课堂上很少去听教师的讲授，课下也很少主动去学习看书，这是在浪费大学的美好光阴。

大学语文课堂大多数是枯燥的，这也使大学生对课堂的兴趣下降，课堂效率也不高。世界各国的文化博大精深，世界各国的文学也有着悠长的历史，大学生应该利用大学空闲的时间去了解学习这些文学，这才是有意义的大学生活。大学语文教师在讲课时对学生的课堂要求不是很高，这也让课堂出现懒散的现象，课堂氛围也比较低沉，课堂最后的效果也不是很好。所以这也要求教师在讲课时注意多方面的提高，例如语言的幽默，课堂上多些互动，运用一些视频、图片或者影视作品来吸引学生的注意力，这样课堂氛围就会活跃起来，学生也会对文学作品感兴趣，还有利于培养学生的语文素养。

三、影视作品导入下的大学语文课堂

大学语文课堂也要一改之前的课堂模式，不能只是教师干巴巴地讲授，要为课堂中增加新的内容，让学生对这门科目感兴趣。用影视作品来导入可以吸引学生的眼球，让学生集中注意力去学习每一节课，还可以让课堂氛围活跃起来。大学生喜欢一件事情是有足够的时间去追求的，让大学生喜欢上语文文学，他们会自愿安排自己的时间去阅读这些优秀的文学作品，也可以从文学作品中掌握更多的知识。

（一）有利于学生对语文的热爱

想让学生热爱语文这一科目，首先要他们对语文感兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，只有学生对语文感兴趣，他们才会主动去研究学习语文。在大学的课堂上通过影视作品的播放，会吸引学生的注意力，引起学生的关注，激发学生的兴趣，让学生慢慢沉醉在语文课堂的乐趣中，逐渐让学生喜欢上语文。

例如在讲鲁迅的作品时，可以先播放他作品改成的影视作品，让学生在观看影视作品的同时，想一想鲁迅为什么写这些作品，通过这些作品他想告诉世人什么，通过这些作品可以了解他生活的时代是什么样的，通过这些作品也可以了解鲁迅的一生。影视作品对学生的吸引力还是很大的，通过观看影视作品，可以让学生对文学感兴趣，这样他们就会在课下主动收集有关的知识，主动去了解相关的内容。教师在讲鲁迅时，先激发了学生对其的兴趣，接下来在教师的讲授过程中，教师还要注意语言幽默，幽默的语言往往会有更大的吸引力，教师用幽默的语言讲述鲁迅的一生及作品，分享教师的看法，与学生分享自己看完鲁迅作品后的感想，教师还可以邀请学生一起阅读鲁迅的作品，阅读之后一起交流。影视作品的播放加上教师幽默风趣的语言，学生就会对语文产生浓厚的兴趣，在兴趣的激发下，学生就会自己主动研究文学作品。

（二）有利于培养学生的语文素养

语文素养对人的一生有着很重大的影响，所以培养学生的语文素养是很重要的。文学作品是我们的精神食粮，在文学作品中我们不仅可以得到精神的力量，还可以培养我们的素养。在大学语文课堂中通过影视作品可以激发学生的兴趣，久而久之也有利于学生培养语文素养，良好的语文素养也很会为整个人加分。

例如教师在讲古代文学时，需要注意的內容会更多。古代文学距离我们现在间隔很长一段时间了，古代文学大多又是以文言文的形式出现，所以在学习的过程中又加大了难度，因此教师在讲授古代文学时更要吸引学生的注意力。教师在讲古代文学时，可以先制作一段微视频来吸引学生的注意力，微视频的内容可以是古代生活的一些场景，通过这些场景的播放，可以让学生置身其中，感受古代社会的文化底蕴。吸引学生的眼球之后，教师就可以引导学生来了解古代的文化。现如今很多电子书籍有穿越的题材吸引广大读者喜爱，那教师也可以通过这一方面来讲授，在讲古代文学时，教师可以用玩笑的语言说：“同学们，接下来我们要了解古代的文化及文学作品了，我建议大家要认真听讲，这也许会对在座的各位有帮助。我知道大家喜欢看穿越小说，那如果有一天，在座的各位真的穿越了，你要是不了解各朝各代的文化，那你又该如何在古代生存呢？所以希望在座的各位同学可以认真学习古代文学。”通过这样导入，幽默有趣的语言会让学生喜欢上这门课。学生在认真研究古代文学之后，他们的语文素养也会有所提高。

语文中的文字可以展现独特的魅力，将这些文字组合在一起就会散发更大的光彩。学生可以通过阅读文学作品来提高自己的语文素养，语文素养可以使自己在精神上得到升华，可以让自己的气质与众不同，俗话说，腹有诗书气自华，所以培养自己的语文素养可以让自己变得更加优秀。

四、结语

时代在不断地进步，课堂模式也要不断创新。大学生的课余时间比较充足，好好使用这充足的课余时间才能不枉费大学生活。用影视作品导入大学语文课堂，第一，可以激发学生的兴趣;第二，可以提高学生的语文素养。当大学生在为找不到资源而苦恼时，教师就可以为学生提供便利的资源，支持他们对文学的追求。影视作品导入下的互动大学语文课堂可以让学生在课堂中学到知识，可以让大学生在课余时间有追求的目标，还可以提高大学生的文学修养。

参考文献

[1]李志生.专题授课，放手预学——大学语文课堂教学新模式探究[J].现代语文（学术综合版），2015（5）.