小学生数学学习习惯养成的策略与方法

摆秀玲

摘 要：当前随着我国教育事业的不断改革以及深入，培养小学生具备良好的学习习惯是素质教育中的重要标准之一，同时学生养成良好的学习习惯可以使得学生能够在今后的学习当中不断地前行，良好的学习习惯是取得优秀成绩的重要保证。此外学生养成良好的学习习惯，在课堂上能够同老师进行积极有效的沟通，增强师生之间的互动性，使得课堂变得更加生动有趣，同时也会更好地提高教师的教学质量和教学效率。所以对学生如何能够培养良好的学习习惯进行研究，以此能够提出有价值的意见。

关键词：小学数学学习;习惯养成;策略与方法

数学习惯就是在进行数学学习的过程中，通过老师正确的引导从而形成属于自己系统化的一种学习行为方式。特别是小学阶段的学生，在这年龄段的学生还处在对任何事情都没有完全领悟的阶段，有一种好玩和好奇的心理，如何能够通过有效的方法让学生养成良好的学习习惯已经成为各大学校关注的重点问题，因此我们不断研究得出，要想使孩子能够养成良好的习惯，就要在课前准备以及疏导学生正确的书写等几大方面进行着手，才能够培养学生良好的自主学习能力，以此提高学习效率。

一、养成良好的课前准备工作

自学生第一天到学校开始我们就要灌输学生做好课前准备的重要性，为了更好地提高数学学习效率，就要做好一切准备工作，使得在课堂之上能够积极有效地学习。例如：小学生往往都会有争强好胜的心理，老师可以很好地利用这一点举行一个比比谁最好的准备行动，就是在上数学课之前哪位同学可以将数学课中可以使用的一切工具和演算本、习题本都准备好，准备好的同学可以在课堂上受到表扬，随着活动的不断进行就会使每个学生都能够参与其中，让每个学生都能够养成良好的课前准备工作，保障课堂上的有序进展[1]。

二、在数学的学习中养成良好的书写习惯

在小学的教学中最重要的是让学生能够充分地掌握数学符号以及数字，但是在小学生的作业中往往会出现很多基础性的错误，并非是学生对数字不够理解，往往是由于没有掌握正确的书写。比如：在写数字0和数字6的时候往往在作业中出现一定的混淆，还有就是在运算格式上往往会出现一定的疏忽，竖式运算往往会写成横式运算，再或者就是经常出现运算符号错误。所以我们要想学生能够具备良好的书写习惯，首先就要不断提升学生的自信心，让其在犯错的过程中能够积极面对，然后再教导学生如何进行有效的改正，以此能够养成良好的书写习惯。同时也可以更好地提升学生的书写认真程度[2]。

三、在数学的学习中养成爱护爱惜的良好习惯

老师在批改作业过程中，往往会遇到有的学生作业本又脏又乱的现象，就是由于写作业的过程中学生没有对自己的本子进行很好的爱惜所致，或者有的学生喜欢乱涂乱画，有的课程还没有进行几节，学生的演算本以及习题本已经面目全非。这就说明学生还没有养成良好的爱护书本的好习惯。对此为了使学生的作业本能够保持干净整洁，在学生拿到的第一个本子时，为学生制定出不同功能的本子。例如：我们数学学习当中不仅要有作业本，同时还要有错题纠错本，对于自己经常出错的习题可以一一记录，以便在今后的复习当中能够更好地利用，其次为了避免学生经常出现乱画乱撕的现象，我们就要将以前所用过的废纸进行装订，制定出一个演算本，一切演算都可以在这样的本子上进行，使每个学生都有不同功能的本子，这样将会大大提升数学学习的效率，同时也对养成良好的爱护爱惜物品习惯有很大的帮助性作用。

四、在数学的学习中养成课前学习的良好习惯

在课前进行有效的预习是提高数学学习成绩的重要途径之一，因为可以更好地促进学生对新知识的认识和对新知识的重点能够有所了解。在新知识的讲解当中能够有重点地去听课，更好地促进数学学科的学习，所以在当下的小学教学当中已经开始越来越重视数学课前预习习惯的养成。在老师刚刚开始对学生进行教学时候，我们还不能够过于心急，往往小学阶段的学生自控能力比较差，这一阶段的学习往往都是被动的。所以老师要尽量安排学生能够在学校内就可以完成对课程的提前预习，同时还要鼓励学生说出自己对提前预习的想法，这样才会更加有助于老师下一步工作的开展。同时我们还要对理解能力相对较差的学生给予足够的帮助，帮助他们进行有效的预习，并帮助他们能够掌握正确的学习方法，不至于让这些学生脱离整个班集体。同时我们还要提醒学生不能在预习的过程中只注重表面性的东西，对于各种知识点只是看过一遍就完事的态度是不正确的，要督促学生在预习的过程中积极思考，将不能够理解的地方用心记下来，在第二天的课堂上同老师进行有效的沟通，同时还会对知识更好地加深印象。

小学是整个学习生涯当中最为重要的一个阶段，在这个阶段我们不仅要要求学生能够掌握一定的基础知识和基本算法，我们还要在这个阶段促使学生养成良好的学习习惯，这样才是对学生整个学习阶段的负责，同时有助于学生在今后的學习当中全面发展。

参考文献：

[1]孙艳玲.小学生数学学习习惯的培养研究[D].内蒙古师范大学，2016.

[2]高超.探究小学生数学学习习惯的培养策略[J].课程教育研究，2017（11）：132-133.

编辑 王彦清