美与体育

管洪全

摘 要：谈及“美”很多人就会想到语文、美术、音乐等学科，很少会将其与体育结合在一起，而谈到体育大家的第一印象也是累，也不会想到美。那么，将美与体育放在一起是不是牵强呢？事实上两者之间是有密切联系的，可以说，体育课程价值的体现就是“美”的表现。所以，就从运动美、身体美、动作美、个性品质美四个方面在体育教学中的展示和培养进行论述，为学生健康的发展打下坚实的基础。

关键词：初中体育；运动美；身体美；动作美；个性品质美

体育美的研究是对体育课程价值的研究方向之一，也是一线体育教师研究的主要课题。但是，在以往的体育教学中，我们仅是让学生进行简单的训练，导致体育课给学生留下的印象就是累，出一身臭汗，没有一点存在的价值，或者是体育课就等于自习课，根本没有存在的必要。所以，为了改变这一现象，也为了充分发挥体育教学的价值，展现体育学科的美，促使学生获得全面的发展，新时期的体育课要从学科的美入手，通过多种“美”的培养来为学生的健康成长贡献一份力量。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的体育课堂进行论述。

一、运动美

很多人都不解运动美到底是什么？其实运动美主要包括身体活动、游戏竞技等等，是学生在这项活动中所展示的一种状态。简单地说，当你看到一个经常锻炼、喜欢运动的人和一个喜欢窝在黑暗网吧里的人，你会喜欢哪一位？不难回答，喜欢前者的居多，因为阳光，因为可以给我们带来正能量，其实这就是运动美。那么，在体育教学中，我们该如何对学生进行运动美方面的教育呢？在笔者看来，我们首先要帮助学生树立运动意识，让学生重新认识体育，对体育有一个正确的认识，其次要让学生在运动员或者是体育比赛活动中得到熏陶和感染，进而向学生充分展现出体育的运动美。

例如：在教学“篮球”的相关知识时，为了向学生展示运动美，也为了培养学生的运动意识，在教学时，我先以微课的形式让学生在课下观看了有关花样篮球的相关视频，同时也让学生看了一场激烈的篮球比赛，之后在正式上课时，我先选择一两名学生来进行篮球的花样展示，目的就是要激发学生的篮球学习兴趣，让学生在这一微视频的播放和尝试练习学习的过程中产生对篮球学习的欲望。之后组织学生对所看的篮球比赛进行点评，对自己所喜欢的篮球明星进行分析，以此来帮助学生从这些运动员身上感受到运动的美，并从运动员在参加比赛或者说是体育训练中所展示出来的状态中树立正确的篮球运动意识，同时也让学生在感受和自己参与比赛活动中形成基本的体育运动美。

二、身体美

体育锻炼是塑形的最好方法，也是培养学生身体美中不可缺少的一种方式。而且对于初中阶段正处于成长发育的学生来说，加强体育锻炼，提高体育课堂教学效率对提高学生的身体美是必不可少的。所以，素质教育下的体育课堂要借助恰当的体育项目，通过因材施教的方式来确保每个学生都能朝着完美的身材发展，进而使学生感受到身体美的形成。

例如：我们就可以借助“健美操”这一体育活动来对正处于成长发育期的女生进行塑形。众所周知，健美操项目的开展对女生各方面的发展都起着非常重要的作用。尤其是对于现阶段的学生来说，很多学生都开始关注自己的外形，这就导致一些形體不太好的学生产生自卑，尤其是体重偏胖的学生，他们会在与其他学生比较以及别人的评价中逐渐失去信心，这是影响学生学习质量的主要因素。所以，我们可以充分发挥健美操的作用，鼓励学生在练习健美操的过程中实现一定的效果，同时也有助于学生终身训练意识的形成。

三、动作美

体育动作美主要体现在对体育项目的规范完成上，是体育魅力的最直观展示。所以，为了让学生感受到不同体育项目的不同的动作美，在教学时，我们可以借助多媒体来进行辅助教学，以期能够帮助学生认识到不同体育项目的美。因此，在实际教学过程中，我们可以按照项目进行分类展示，比如：我们以“冰”上项目为主题来向学生展示不同的“冰上芭蕾”，目的就是让学生在直观的感受中真正地去了解每种体育项目，并在观赏中感受体育项目中的动作美。当然，除了“冰”上，还可以是“雪”上、“水”里、“球”场等等。总之，就是要让直观地去感受每个运动员在自己的舞台上所表现出来的美，进而真正让学生意识到体育美的存在。

四、个性品质美

个性品质美主要就是体现在体育运动员身上，也就是说，我们不仅要让学生去感受体育本身的美，还要引导学生去学会体育运动员身上所表现出来的个性品质美。例如：在日常教学过程中，我们要及时发现学生身上积极向上的态度以及不怕苦、不怕累，积极克服困难的精神等等，要在各个体育项目的教学中渗透不同的个性品质，进而为学生的健全发展打好基础，也使学生感受到体育的个性品质美。当然，我们也是可以让学生从一些体育明星的事迹上感受到不同的品质美。

总之，体育教师要充分认识到体育的美，要通过有意识的展示来引导学生去体验、去感受，进而为学生的健康成长做出相应的贡献。

参考文献：

[1]赵茜，方志军.论作为美育的学校体育：内涵、诉求及价值表征[J].北京体育大学学报，2015，38（9）.

[2]吴庆华.体育的美育功能[J].武汉体育学院学报，2004（1）.

编辑 温雪莲