高中地理教学中学生读图能力的培养策略

摘要：要想学好高中地理，学会读图是必须掌握的技能。本文论述了高中学生学习地理提高读图能力的重要性，同时对于读图教学中存在的问题提出了相对应的培养策略，在学好基本知识的基础上，必须提高学生的读图能力以及阅读能力，掌握过硬的读图技巧。

关键词：高中地理；学生；读图能力；培养

现在不断推进高中课程的改革，使之高中教学的教学目标也改变，将学生作为教学主体，综合素质要全面发展。地理作为高中文科的一门课程，学好它很重要，一方面它可以带学生开阔眼界，另一方面，学习地理有利于提高学生的的观察能力，空间想象能力以及逻辑推理能力。学习地理，最重要的就是学会读图，地图包含很多知识点，读懂地图，有利于学生更好更快掌握地理知识。

一、高中地理读图能力教学的重要性及其不足

古代，我国就有人对于我国的地势地貌进行探查研究，制作出《水经注》，里面有文字记载，同时配有图形来进行记录。近代，随着经济的快速发展，对于资源的研究也越来越多，所以对地理的需要也越来越大，此时就凸显出地图的重要性，地图是地理研究中必不可少的一项资料。学生只有读懂地图，才能学好地理知识，学会从地图中挖掘知识点，从而进行更深的学习。在地理课本中，地图所占的比例也不小，例如热量带，季风带的具体分布，我国省份图，世界地形图等等。在进行地理测试时，对地图的考察也很多，要求学生能够准确掌握地图信息。学生只有掌握很好的读图能力，掌握读图技巧才能提高他们的成绩。即使对应试教育教学手段进行了改革，但是对地理来说，从成绩上仍然可以反映出学生的读图能力。

当前，我国的高中地理教学中仍然存在一些不足，大大影响了学生读图能力的提升。第一，教师教学手段不新颖，千篇一律，只是一味的采用填鸭式的教學方法，让学生对重要的知识点进行死记硬背，不仅提高不了成绩，反而让学生对地理这门科目失去学习的兴趣，更加影响成绩。第二，教师本身就不注重学生对地图的解读能力，考试压力越来越大，教师只要求掌握地理所有的重要知识点，对地图也只是记忆，能简单判断出来即可。学生在记忆的基础上，再进行题海战术，用大量的题来训练，甚至对答题都有了一定的答题惯性，答案无非就是那几种类型。这样的教学，很不利于学生的全面发展。

二、高中地理教学中学生读图能力的培养策略

（一）在基本知识的基础上提高地图识别能力

如果要提高学生的读图能力，掌握基本的地图知识是必要的。学生心里对基本的地图知识做到胸有成竹，才能在读图时做到更有把握。学生必须的掌握的地图知识也不少，例如地图三要素，各种标注，等高线，等深线，经纬网等，在读图时对于这些经常出现的地图要素要熟悉，不能连基本的要素都不懂，更别谈做题了。学生掌握了地图的基本知识点，下来就应该培养读图能力了，不要求高中生能够进行复杂的地理分析，但是基本的必须掌握。在地图中，简单的热带与寒带，冷锋与暖锋，山背和山脊等等。教师要从不同角度引导学生观察地图，再和实际地势相结合，这样才能对地图印象深刻。教师可以采用ppt的方式来教学，利用图片或者视频资料给学生展示我国实际的地貌图，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面加深对地图的记忆，更加直观的去学习地理。地理除了包含地势地形知识，还有气候变化，水文知识，地质特征等等。这就是地理这门课程的意义所在，对我们了解世界，祖国提供了很大的优势。

（二）掌握良好的读图技巧和习惯

高中生要想学好地理这门科目，除了要熟练掌握地图的基本知识，更要掌握一定的读图技巧和读图能力。地图的元素只有几种，但是在地图中能用它们表现出各种不同的地理形态，这时候就考验学生的读图能力了，学生是否能够对地图进行深入分析。我们列举一些读图实例，一，用比例尺量算距离，确定方向，看高程，会读出任何地点的经纬度数，二，在等高线图上会有不同的形态表示出来，看等高线的疏密程度，可以判断坡度的陡缓，看等高线的形状，可以判断出地貌类型。三，读图技巧除了留心老师的方法，更要学生在学习过程中自己发掘属于自己的技巧。在老师讲课时，必须认真听讲，学习老师的读图方法和解题方法，然后再在做题过程中慢慢找自己的读图方法。教师本身也要多让学生读图分析，这样有利于提高学生的读图能力。

（三）课外巩固

对于提高学生的读图能力，不仅要在教学上进行引导，督促学生掌握地理知识，还要加强课外巩固和课外训练。兴趣是最好的老师，让学生找到自己家乡的地图进行分析，他们会更兴趣，更有积极性。及时训练，才能对知识掌握的更加牢固。教师应当经常布置一些读图作业，让学生经常研究分析，必然他们的读图能力也会随之提高。

三、结语

随着时代不断进步，对于地理的研究也越来越深。地图是地理中必不可少的一部分，提高高中生的读图能力也是教学中必不可少的目标。

参考文献

[1]赵慧.高中地理教学中学生读图能力的培养策略[J].西部素质教育，2016，2（22）：235.

[2]王建华.浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养[J].中国校外教育，2013（34）：61.

[3]韦毅.高中地理教学如何培养学生的读图能力[J].学周刊，2012（17）：28.

作者简介：

胡晓玲（1975.4-），女，汉族，辽宁大石桥市人，大石桥市高级中学教师，学士学位，高级教师，研究方向：高中地理