中职学校如何加强班级文化建设

李伟荣

摘要：班级是中等职业学校教育工作的基本单位，中等职业学校的教育、教学工作和对学生的管理工作主要是通过班级来进行的。班级文化建设能使学生增强班级凝聚力，培养高尚的情操，为将来从事的工作打下坚实的职业素养。班级文化，实际就是班级的精神，即班级所有成员共同形成的价值体系。是班级的灵魂，对其成员起到凝聚力的作用。中职学校学生的特点是：绝大多数是初中分流的学生，学生基础差、底子薄，学习的积极性不足。有的学生甚至在小学和初中一直作为差生，从而缺乏学习的信心。良好的班级文化的形成，不仅能为学生创建良好的学习氛围，对中职学校学生学好专业知识，培养职业素养非常重要。在班级文化的建设中，还能使班主任的工作得心应手，从而形成一个勤奋向上、充满活力的班集体。

关键词：中职学校 ；班级文化建设；具体做法

班级是中等职业学校教育工作的基本单位，中等职业学校的教育、教学工作和对学生的管理工作主要是通过班级来进行的。班级文化，实际就是班级的精神，即班级所有成员共同形成的价值体系。是班级的灵魂，对其成员起到凝聚力的作用。中职学校学生的特点是：绝大多数是初中分流的学生，学生基础差、底子薄，学习的积极性不足。有的学生甚至在小学和初中一直作为差生，从而缺乏学习的信心。良好的班级文化的形成，不仅能为学生创建良好的学习氛围，对中职学校学生学好专业知识，培养职业素养非常重要。在班级文化的建设中，还能使班主任的工作得心应手，从而形成一个勤奋向上、充满活力的班集体。

下面，是我在班主任岗位上的工作经验和总结：

一、根据班级专业特点，确定班级文化建设特色

中职学生入学后，班级文化建设，要根据学生的专业特点进行设计。只有这样才能让学生了解本专业、并按照专业要求塑造自己。我任教专业是护理专业，首先我要让学生了解护士的职业素养是：敬业精神；对病人有高度的责任心、同情心和爱心；良好的医风医德；具有诚实的品格、高尚的情操；具有较强的专业知识；健康开朗的性格；协作精神及执行能力。通过医院见习，请优秀毕业生演讲，让学生对自己的职业有了自豪感，并树立了学习的动力和信心。通过板报布置、悬挂优秀毕业生事迹，学生知道了事业成功离自己并不遥远。自己过去的学习并不会影响自己的未来。只要努力学习，一样也能成功。

二、根据学生特点，选择班级文化特色

中职学生入学后，班主任要了解每个学生的特点，根据他们的兴趣、爱好，以班会为契机进行师生讨论，确定本班文化特色。如我班17级学生入学时，我发现学生活泼好动，但学习积极性不高。第一学期，我就组织大量的文体活动。比如：各种球类比赛，棋类比赛。在比赛训练中，我和体育老师一起，引导他们相互配合；在比赛中，他们的团队意识及合作精神得到了充分展示，班级凝聚力自然而然的形成了。在强大的班级凝聚力的作用下，学生的学习积极性得到了很大的提高。为此，我班多次受到学校的表扬。

具体做法：

一、教室文化建设

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。苏霍姆林斯基曾经说：“不论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报，我们都将从审美高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，要让教室成为中职育人的最佳场所。 首先要搞好教室卫生，桌椅摆放整齐。做到窗明几净，清扫工具摆放整洁有序。这一点是护理专业学生必备的专业技能。其次墙壁上悬挂名人名言及优秀毕业生事迹。使学生们在潜移默化中得到激励和启发。充分利用后黑板，开辟学习专栏、名人事迹、表扬栏……通过对黑板的布置，学生的精神风貌及专业特点更加显现。比如被填在表扬栏的学生会有由衷的自豪，他们因此会更加努力，更加勤奋；候选栏的学生感受到了老师对他的关注，自信心增强，进步会越来越大。 教室文化的建设，使学生的面貌焕然一新。

二、主题班会建设

充分发挥主题班会作用，是营造积极、健康向上的班级文化最有效的途径，经过实践，效果较为显著。

每周学校都安排有一节班会课，如何让班会课充分发挥其独特的作用，这就要班主任提前备好课，根据学校和班级情况，定出班会的主题，组织全班学生召开不同内容的主题班会。班会上大家积极发言，发表对问题的看法及解决的途径，最后综合一个大家认可的观点。通过不同的主题班会，增强了同学们的情感交流和班集体文化的开展，使同学们人人都能为班级服务，个个能为班集体出谋献策，形成了积极、健康向上的班级文化。

三、 以学习为主线，以班级的凝聚力为轴心，组织各种活動，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化

作为护理专业的医学生，学习是头等大事，班主任一定要抓住这条主线，时刻提醒学生努力学习，使同学们形成一个你追我赶的学习氛围。我班经常举办学科知识竞赛，在任课老师的带领下，大家积极准备，比、学、赶、帮、超的学习氛围很快就形成了。

作为学生，谈到文化内涵，似乎太深刻了一点；但是，丰富的课内外活动，能使班级文化得到体现，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水，无本之木。一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此。我班积极参加学校的各种比赛。比如：篮球比赛、“蒲公英合唱节”的歌咏比赛、广场舞大赛……通过比赛，每个学生都把最好的精神风貌展现出来了。尤其是同学们参加青年志愿者活动，走进学校附近的社区，去捡拾垃圾、清理小广告、和老人聊天谈心，使学生们树立了强烈的责任心和使命感。所有这些活动都进一步深化和加强了班级文化。

总之在班级文化建设中，我们要具体分析本班的实际情况，结合学生的特点和专业特点，依靠集体的智慧，制定出本班的班级文化，使全体学生共同遵守，就一定能营造一个和谐、向上、富有自己特色的文明班集体。