分析声势律动在初中音乐教学中的运用

靳雪欢

【内容摘要】在初中的音乐教学活动当中，最为主要的教学目标就是培养学生的音乐审美意识，所以，教师在进行培养学生的音乐审美意识的过程中，不能够仅仅从音乐的角度出发去进行培养音乐审美意识，还可以将音乐与舞蹈这两种艺术相结合起来，在音乐的教学过程当中，可以借鉴舞蹈中的动作，培养学生的用肢体表现情感的意识。所以，在初中的音乐教学过程中，教师可以在音乐教学当中结合声势律动，与实际的教学内容相结合起来，从而提升课堂教学效率。

【关键词】声势律动  初中  音乐教学

音乐是一种艺术，能让人们在享受音乐的同时也能感受到音乐的魅力。音乐对于人的情绪有着非常大的影响，音乐能让人感到愉悦，也能够让人感觉到忧伤。在初中音乐的教学中，其主要的目的就是要提升学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐审美意识，让初中学生在学习文化课的同时也要进行艺术课的教学，从而给学生提供健康全面发展的机会，再结合学生个人的具体情况，促进学生的个性化发展。教师在进行初中音乐教学的过程当中，要努力让所有学生都体会到音乐的魅力所在，营造良好的学习氛围，从而提升学生对于音乐学习的热情。

一、声势律动在音乐教学当中的作用

1.增强节奏感

人们在日常的生活中，很多动作都具有明显的节奏感，比如走路以及跑步等等，这些生活中具有非常明显的节奏感的动作，都可以作为音乐课堂中声势律动教学理念的教学素材。节奏训练要求学生能够用不同的身体部位打出不同的节奏，从而提升初中学生对于节奏感的掌握。

2.提高学生的音乐感知力

学生在欣赏音乐作品的时候，会随着音乐的旋律而做出相应的肢体动作，比如会摇头或者拍手等，这些身体动作都是学生在听音乐的过程中无意识的、即兴的动作，这些动作能够激发学生的音乐感知力与创造力。

3.培养学生的音乐反应能力

声势律动的教学理念，其主要要求就是要学生在欣赏音乐作品的时候，感受到音乐的节奏变化，自己做出相应的身体动作。这种方式的应用，能够吸引学生的注意力，能够让学生主动地参与到课堂教学当中去，从而提升学生的音乐鉴赏能力，以及初中学生对于音乐作品的反应能力。

二、声势律动在初中音乐教学当中的应用

1.模仿节奏，增加辨识度

初中学生在其音乐课堂上就已经能够接触到一些比较专业的音乐知识了，但是由于初中生的音乐知识依然有限，对于音乐的辨别能力还有待提升，在欣赏音乐作品的过程当中不能够辨别出音乐作品中相应的音符的变化以及音乐节奏的转变，所以，初中生的音乐辨识能力是其音乐知识中的短板，因此，教师在进行音乐教学的过程当中，一定要加强对于初中生音乐辨识度的培养，提升了学生对于音乐的辨识度，就会有效提升学生对于音乐的鉴赏能力。利用声势律动的教学方式，先让学生对于音乐作品的节奏有所感受之后，再用身体相应的部位打出音乐节奏，从而做到跟随音乐并模仿音乐节奏。比如教师在给学生们欣赏一首音乐作品的时候，对于音乐节奏的变化，教室可以带领学生通过拍手或者跺脚的方式跟随音乐的节奏打出相应的节拍。为了提升教学质量，教师可以将一首音乐作品拆分成几个小单元，先学习节奏简单的，学会之后再学习节奏较难的，这样有利于学生学习节奏的掌握，还能增加对于音乐作品风格的了解。

2.用游戏的方式训练节奏感

在初中的音乐课堂中，教师要根据教学内容选择一些合适的音乐作品在课堂上进行播放，以供学生们欣赏。不同类型的音乐就会有着不同的风格以及不同的主题，这些不同主题的音乐可以训练学生不同的节奏感。为了迎合初中学生好玩的心理特征，可以在音乐课堂中加入游戏环节来辅助音乐教学。比如可以通过游戏接龙的游戏方式进行音乐教学。采用这种游戏与音乐教学相结合的方法进行音乐教学，回营造出欢乐和谐的课堂学习氛围，能够吸引每一位同学都能积极参加到课堂学习中。最重要的是在上课期间老师要控制好课堂的节奏，用肢体语言引导学生一起做游戏，并且在游戏教学结束之后，教室要对学生进行点评，肯定学生做的好的一面，做的不好的要进行鼓励，从而提升初中音乐教学质量。

3.采用声势伴奏，进行特色音乐教学

音乐教师在加入声势律动教学方法后，可以让学生充分感受作品的魅力，对音乐产生原有的认知。因此，教师以此为基础，不断增加教学使用的音乐类型，促进多种音乐类型相融合，并且在课堂上，教师会要求学生随着音乐的弹奏用肢体动作打出节奏进行配合，从而提高两者的默契水平，提升学生的音乐素养。比如，教师在讲授《爱心满天》时，不只让学生用拍手的动作配合音乐，还可以设计一些比较简单的舞蹈动作，请学生来到臺前随音乐的播放舞动。

在初中音乐教学的课堂上，教师要善用声势律动教学法，让其贯穿于整个课堂，改变单一的教学方法，丰富教学内容，创新教学方式，激发出学生的学习兴趣，营造出和谐的课堂氛围，以此培养学生感知音乐的能力，提升音乐素养，提高音乐审美能力。熟悉多种音乐类型，准确辨析音乐的节奏，增强音乐的创新力，使学生在音乐方面得到全面的发展。

【参考文献】

[1] 刘杨. 声势律动在初中音乐教学中的运用研究[J]. 读与写（教育教学刊），2016，13（04）：149.

[2] 汪常仙. 声势律动在初中音乐教学中的运用[J]. 学周刊，2016（10）：193-194.