幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养研究

关春梅

摘要：幼儿园教育会直接影响到幼儿今后的成长与发展。幼儿园教学活动是培养幼儿良好行为习惯的重要渠道，通过幼儿园教学活动，可以锻炼儿童的感官，养成良好的行为习惯，保证幼儿园教学活动顺利开展，因此对幼儿园教学活动必须予以足够的重视。本文从语言教学、艺术教学等角度出发，研究幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养，以供参考。

关键词：良好行为习惯；幼儿园教学活动；幼儿；培养

0.引言

在幼儿时期，孩子的智力会得到较快的发展，同时孩子的行为习惯也在初步的养成。行为习惯是指在长时间、固定的、下意识的轻易实现的活动方式。通过开展形式多样的教学活动，可以拓展孩子的视野，帮助孩子养成良好的行为习惯，促进孩子身心健康发展。现阶段，国内的教育工作者积极研究幼儿教育，研究幼儿园教学活动与幼儿良好行为习惯之间的关系[1]。有鉴于此，本文对幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养展开研究，可以为幼儿园教育工作者提供参考，提升幼儿园教学活动的效率与质量，具有重要的现实意义。

1.加强语言教学

参考《幼儿园教育指导纲要》可知，激发幼儿语言交往的热情、可以较好地使用语言与他人沟通、能够倾听与理解他人的语言是幼儿阶段语言教学的基本要求。例如在《我们等待花儿开》教学中，教师在课前应该引导幼儿观察各种植物，并且让学生画出太阳、土地、花等图案。第一步，进行谈话活动。教师可以请孩子结合自己的所见所闻分享自己的种植经验、以及植物生长、开花的条件。当学生说出阳光、土壤等词语时，教师或学生可以将太阳、土地、花等图案贴在黑板上，并对学生植物生长过程的经验进行小结。第二步，阅读图画。师生一起阅读图画后，教师可以提问幼儿：“画面上有什么内容？朝霞之后会出现什么呢？”幼儿回答：“太阳！”教师提问：“太阳的状态是怎样的？”幼儿回答：“太阳是升起来的！”之后，切换第2张图片，并提问：“风是怎样来的？你可以用一个动词来形容一下吗？”幼儿回答：“风从树林中吹过来的。”切换第3张图片，提问：“没有雨水花儿又是怎样呢？”、“花儿有什么变化呢？”幼儿回答：“没有雨水花儿会枯萎。”通过一张张的图片，教师引导幼儿理解故事内容，并让幼儿用自己的语言讲述整个故事的内容。在幼儿讲述期间，应注意幼儿使用的动词，帮助其解析词汇的含义。

2.积极开展实践活动

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿保持良好的情绪、养成良好的行为习惯、具有一定的健康知识是幼儿园教学活动中应该关注的内容[2]。因此，社会实践活动是培养幼儿良好行为习惯的有效途径之一。幼儿园应该积极开展健康主题教育活动。在教学活动中也可以大力宣传健康、卫生知识，例如《我们的心脏》，首先，教师可以让幼儿观看心脏图片，使幼儿了解心脏在人体中所处的位置。之后，教师向幼儿讲解心脏的功能。同时，让幼儿将手放在自己的胸前感觉心脏的跳动，并让幼儿观看自己手背，指出这一部分的血管是静脉。组织幼儿跑步一分钟，之后再让孩子将手放在自己的胸前感觉心脏的跳动，并让孩子判断是否与跑步前的跳动不同，速度是否变快。上述教学活动可以使幼儿认识到心脏是我们人体的重要器官，我，要保护心脏；锻炼身体能使心脏健康，发烧时要及时治疗。

3.创设教学情境

为了提升幼儿学习的积极性，调动学生的情感，营造良好的教学氛围，教师应该创设教学情境。例如《看病去》，教师可以提问：“今天圆圆没有来幼儿园，她的父母和老师说了圆圆身体不舒服，咳嗽、头痛，请问圆圆可能得了什么病？应该怎么办呢？”将小朋友带入情景，引出主题。在学习看病过程中，向学生提问：“他们在干什么呢？”学生回答：“挂号。”教师提问：“为什么要挂号呢？”“医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？”“病人是到哪里取药的？取药后又做了什么？”观察幼儿用书，请幼儿观察后说说看病的流程，并让其按看病的顺序排列流程图。之后，教师创设情境，教师扮演医生，幼儿扮演不同类型的病人，让幼儿自主选择游戏角色进行扮演。通过角色扮演增强幼儿对医院看病流程的了解，有利于培养幼儿的良好行为习惯。

4.开展艺术教学活动

通过艺术教学活动，可以培养学生的人文素养，是情感教育的重要内容。在藝术教学活动中，幼儿的情感表达能力、语言组织能力都会得到较大的提升，所以幼儿园教学活动中必须开展艺术教学活动，使幼儿自觉养成良好的行为习惯。例如《小鱼和鲨鱼》中，教师与学生一起完整欣赏音乐一遍，欣赏后教师提问：“小朋友听了音乐，有什么感受？”之后欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。在示范完毕后，集体跟着音乐有节奏地摆动。此外，该可以让幼儿创编不同的小鱼的动作，发挥学生的现象力与创造力。在音乐教学完成后，教师还可以与小朋友们合作游戏。教师扮演鲨鱼， 小朋友们扮演小鱼，听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。将游戏引入艺术教学活动可以提升幼儿参与教学活动的热情，实现寓教于乐，帮助幼儿在游戏中养成良好的行为习惯。在手工课前，教师可以引导幼儿复习之前学过的虫子的知识，让幼儿观看虫子图片，自由交流。请学生补充还在生活中看见了哪些昆虫。幼儿自由分组制作昆虫的手工作品。

5.结语

综上所述，幼儿园的教学活动是幼儿学习新知识、展现自我、养成良好行为习惯的重要渠道。通过丰富多彩的幼儿园教学活动，可以发挥幼儿的想象力与创造力，塑造幼儿积极向上的性格，进一步挖掘幼儿的潜能，促进孩子德智体美劳全面发展。因此，幼儿园应该积极地开展实践活动、艺术教育活动，加强语言教学，培养幼儿的性格情操，拓展孩子的视野。

参考文献

[1] 章雅利.基于培养幼儿良好行为习惯的幼儿教育教学对策分析[J].课程教育研究：新教师教学， 2016 （02）：146-146.

[2] 郁美川.在教学活动中培养幼儿的良好行为习惯[J].小学科学（教师版）， 2016 （01） ：190-190.