教具与学具，让小学数学教学更加形象直观

江苏省徐州市王桥小学 鲁荣彩

教育心理学研究认为，小学生的思维虽然处于非常活跃的状态，但是他们的逻辑抽象思维还未完全建立，因此在数学教学中，教师要将教具与学具的激发作用发挥到最大，调动学生对课堂参与的积极性，主动思考相关问题。教具与学具的科学合理使用，不仅能够化抽象为具象，降低学生对知识点的接受难度，而且还能够引导学生逐步建立抽象思维，在逐渐深入的学习中提高对数学知识的学习兴趣。

一、紧扣教材内容，合理选择教具与学具

在教具与学具的选择上，教师要注意紧密围绕课本内容，以课本上的知识为选择的出发点，避免一味地追求奇特性与可玩性，那样就使学生把学具当成了玩具，背离了使用教具、学具的初衷。所以，教师一定要慎重选择合适的教具和学具，正确发挥教具学具的引导作用，使学生的形象思维得到有效激发，从而更加高效地理解课本上的知识点。例如，在教学《角的初步认识》一课时，教师不妨把教具和学具的选择对象定为简单的吸管，发动学生一起动手将手中的吸管“造”出一个角来，学生们纷纷把吸管轻轻一折，就得到了一个生动具体的“角”，接下来教师要求学生轻轻抚摸“角”的形状，从而在脑海中建立起“角”的实际概念，体会“角”的大小，然后再互相抚摸其他人的“角”，这样就对“角的大小与角的两条边的长短无关”这一抽象知识点产生了深切的实际体会，这样一来，学生就牢牢记住了有关“角”的知识与概念。由此可见，教具与学具的选择不必过分新奇，只要简便易寻、生动形象即可，自然能够产生理想的教学效果。

二、合理运用学具，引发学生的理性思考

学具的使用是为了帮助学生习得正确的学习方法，学会客观而理性地思考问题，从而使自己的数学能力日渐提高。对于小学生来说，书本上的知识点太过深奥难懂，而教师如果没能采取有效的引导措施，学生就会感到学习数学是一件枯燥无趣的事情，这样就不利于提高教师的教学效率。因此，教师应当充分利用学具生动形象的特点，以一种有趣的形式将数学知识讲授给学生，从而使学生更易于接受。需要指出的是，教师的教学切不可过于依赖学具，要以学具来带动学生的学习主动性，而不能让学生只成为学生学习的唯一支柱，从而对他们的学习造成负面影响。例如，在教学“三角形的特性”时，教师不妨展示出许多图形学具，其中含有平行四边形、长方形、三角形、正方形等。由于学生此前已经学过图形的相关知识，因此他们在众多图形之中可以认出三角形，此时为了帮助学生进一步了解三角形的相关特征，教师就要求学生拿起这些学具仔细地看一看、摸一摸，认真感受三角形和其他图形的不同之处，感受三角形只有三个角的特性。

三、通过动手操作，培养学生的空间观念

在讲解几何与空间方面的知识时，教具和学具就能够发挥出极大的作用，帮助学生准确理解相关概念，搞懂位置、数量等方面的关系，从而建立起良好的空间感。在教学过程中，教师应当增加学生的课堂参与度，多给学生创造亲手操作的机会，让学生在摆拼学具的过程中获得启迪，对抽象的几何与空间概念产生实物印象，与生活中的常见物体产生对照，从而使学生的空间感得到激发。例如，在带着学生认识长方体时，教师不妨向学生展示课本、黑板擦、抽纸盒等生活中的常见物体，接着把长方形教具摆在学生眼前，最后才在课件上展示长方体图案，以“实物—模型—图形”的顺序来帮助学生建立空间感，用常见的实物来作为构建空间观念的载体。除此之外，在认识较为抽象的“棱”的概念时，教师不妨把长方体教具拆分开来，这样学生就可以对12条棱展开全面而详细的认识。学生将教具拿在手中仔细地端详，然后再将其拼回原样，就对长方体的相关特征有了深入的了解。不难看出，亲手操作的经验使得学生的空间感得到有效增强。

四、创设学习情境，激发学生的想象思维

教具和学具还可以用来创造学习情境，让学生的创造力得到有效调动，广泛活跃课堂气氛，让数学课堂充满活力，从而吸引学生的学习热情。例如，在教学“三角形的特性”时，为了让学生深入理解三角形的概念，教师可以要求学生在纸上用笔画出三角形的形状，接着思考自己画出的图形究竟满不满足三角形的定义，这样就可以对三角形的概念做出概括，增强学生的抽象概括能力。再例如，教师可以要求学生找来木棒和皮筋等教具，动手制出简易的三角形、正方形、平行四边形等图形，然后用手拉一拉各个图形，从而体会到三角形强大而独特的稳定性，这样一来，学生就意识到三角形的稳定性可以应用到生活中，并且发挥出巨大的实际效果，既锻炼了学生的实践能力，又启发了他们的想象力，起到了一举两得的效果。由此可见，教具和学具的直观性、形象性特征是构建学习情境的利器，教师不妨在课堂上广泛地加以尝试，用来开发学生的各项思维能力。

总而言之，教具与学具是小学数学教学的重要部分，能够广泛带动学生的学习积极性，为学生提供直观而具体的学习情境，并且在动手实践中对知识产生直接认知。因此，只要教师在课堂上合理地加以使用，教具与学具就能够成为学生学习的好伙伴，促进他们对抽象的概念、公式等进行准确的理解。