指导小学生进行课外阅读的初步尝试

江西省上饶市上饶县花厅镇中心小学 邱亨先

在语文学习中，阅读是学好语文的重要手段，它包括了课堂阅读和课外阅读两部分。长期以来，小学语文教学中重视的是课堂阅读，忽略了课外阅读，一定程度上阻碍了学生的发展。课外阅读是课堂阅读的延伸，是丰富学生知识视野的重要手段，加强课外阅读尤为重要。因此，作为教育工作者，要重视小学生的课外阅读，有计划地引导学生多进行课外阅读，从而促进学生的全面发展。

一、指导小学生进行课外阅读的重要性分析

课外阅读与课堂阅读同样重要，对学生的发展有着积极的作用。对于小学生而言，他们的年龄小，学习能力强，小学阶段正是打好学习基础的关键时期，要想提升学生的语文素养和水平，加强课外阅读尤为重要。课外阅读是小学生获取知识的重要途径，指导小学生进行课外阅读，可以让小学生学习到更好的知识，扩充学生的词汇量和知识库。同时，指导小学生进行课外阅读，可以培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。而要想发挥课外阅读的作用，有赖于教师的指导。教师要根据学生的特点来指导学生有目的地进行课外阅读，从而提高课外阅读效果，进而为小学生的发展打好基础。

二、指导小学生进行课外阅读的建议

课外阅读是课堂阅读的拓展，有利于学生积累知识，提升阅读能力，培养阅读兴趣。但是，由于小学生年龄小，在课外阅读的过程中，容易进入“阅读盲目”，仅仅是将课外读物当作一本读物，没有挖掘课外读物的价值，不利于课外阅读作用的发挥。因此，教师要有目的、有策略地指导小学生进行课外阅读。

1.根据教材内容推荐课外读物

从某种程度来讲，课外阅读是课堂阅读的补充。在小学语文阅读教学中，许多学生会觉得阅读乏味，其重要原因就是其阅读水平较差，缺乏有效的积累。而课外阅读可以帮助学生积累知识。对于学生而言，有了一定的知识积累，阅读效率自然就会提升。作为教师，应当结合教材内容向学生推荐课外读物，如，在学完《卖火柴的小女孩》这篇课文后，教师可以向学生推荐安徒生童话故事读物，如《拇指姑娘》《丑小鸭》等，让学生在课外阅读中了解安徒生的文学思路，从而更好地帮助积累知识。

2.指导学生掌握有效的阅读技巧

在课外阅读中，阅读技巧有着重要的作用，掌握一定的阅读技巧，可以提高课外阅读效率和质量，让学生在课外阅读中提升自我，提高能力。对于小学生而言，他们自身缺少阅读技巧，在阅读的过程中，只知道一字一句地去阅读，完全将课外读物当作识字的工具，这样的阅读效果较差。因此，要想提高课外阅读质量，教师有必要指导学生掌握有效的阅读技巧，如精读、泛读、写读、跳读等，让学生有效掌握这些阅读技巧。以写读为例，教师应指导学生，在阅读的过程中，发现优美的字句，应摘抄下来，或者在阅读完后，写一写读后感，通过这种阅读，帮助学生积累素材，提升能力。

3.注重阅读兴趣的培养

对于小学生而言，他们对阅读是否感兴趣直接影响到了课外阅读质量。小学生由于年龄较小，处于这个阶段的他们比较好玩，学生的阅读时间大多是在课堂上，而课外时间学生大多用来玩耍，不愿意去阅读。课外时间，学生之所以不愿意进行课外阅读，重要原因就是其缺少阅读兴趣。因此，在指导小学生进行课外阅读的过程中，教师要善于激发学生的阅读兴趣，引导学生形成良好的阅读习惯。如，教师可以将课外阅读当作家庭作业来布置，根据不同年级的学生，布置适量的课外阅读量，让学生在不断的课外阅读中培养兴趣，从而促使学生主动进行课外阅读。

4.根据小学生的特点来推荐课外读物

不同的学生之间有着一定的差异性，以往，教师在指导学生进行课外阅读的时候习惯于统一部署，即所有学生的课外阅读量以及任务一样，忽略了学生的差异性，一旦学生对教师推荐的课外读物不感兴趣时，学生就不会用心去阅读。因此，在指导小学生进行课外阅读中，教师要考虑到学生的差异性，应根据小学生的特点来向其推荐课外读物，让学生选择自己喜欢的课外读物进行阅读，从而更好地培养学生的阅读兴趣。如，在课外读物推荐的时候，教师可以先跟学生进行交流，通过交流了解学生的兴趣爱好后，然后有针对性地向学生推荐一些名人传记、励志小故事、童话故事等，从而让学生在课外阅读中激发主动阅读兴趣。

5.展示阅读成果

长期以来，教师对学生的课外阅读成果还不够重视，只知道向学生推荐课外阅读，至于学生有没有去阅读、阅读成果如何却不作考虑，在这种情况下，容易让学生养成应付心理，觉得阅不阅读都无所谓，反正老师都不会检查。在指导小学生进行课外阅读中，展示阅读成果有着重要的作用，让学生将自己的阅读成果展现出来，可以增强学生的阅读信心，促使学生主动去阅读。故此，作为教师，要重视阅读成果的展示。如，将学生的课外阅读数量展示出来，然后给予相应的鼓励，以此来增强学生的信心。对于小学生而言，只有其阅读成果得到肯定，才能更好地激发其阅读积极性和主动性，进而不断提升学生的能力。

综上，指导小学生进行课外阅读，可以对课堂知识进行深化，帮助学生积累知识，培养学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养和能力。作为教师，要根据学生的特点以及教学内容，向学生推荐课外读物，同时，要教导学生掌握有效的阅读技巧，注重学生阅读兴趣的培养，从而提高课外阅读效果和质量，为学生的发展打好基础。

【参考文献】

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