浙江省英语新高考语法填空试题分析及解题技巧

孙丽囡

摘 要：浙江省英语新高考中出现的语法填空新题型，试题文本具有题材广泛、类型少和难度稳定等特点，试题考查的语法知识较为基础，其中非谓语动词和构词法等5项内容为考查重点。

关键词：语法填空；试题特点；解题技巧

为顺应普通高中课程改革，促进学生核心素养的形成，浙江省英语新高考从2016年10月首考开始，启用了一种新题型——语法填空，取代沿用多年的单项填空。这一题型旨在考查考生在具体语境中运用语法知识的能力，对考生理解语篇、分析句子结构和熟练运用语法等方面的能力要求比较高。从内容来看，试题融合了词汇、固定短语、句型、上下文语境、生活常识以及文化素养等多个层次的要求，充分体现了“突出语篇、强调语用、注重交际”的高考英语试题多年以来一直遵循的命题思路[1]。

该题提供一篇200词左右的语言材料（对话或短文）。材料留有十个空，填入空格的词有给提示和不给提示两种。考生需要在无提示词的空白处填入一个单词，在有提示词的空白处填入所给单词的正确形式（一个或多个词）。无提示词的空考查考生根据上下文语境判断句中所缺句子成分的能力，所填的词一般为虚词，如冠词、代词、介词和连词等。给予提示的单词一般为实词，如名词、形容词、实义动词等，考查考生根据上下文填写提示词的正确语法形式的能力，如可数名词的复数，动词的时、体、态。

下面，笔者从文本的内容、难度和考点分布三方面分析2016年10月、2017年6月、2017年11月和2018年6月浙江省英语新高考四次考试中的语法填空题，总结试题特点，并提供解题技巧。

一、试题分析

（一）文本题材涉面广，语篇类型并不多

浙江省英语新高考语法填空题涉及的话题多种多样，包含了个人经历、家庭亲情、语言学习方法和社会热点，既关注学生的生活和学习，为学生提升语言能力提供指导，又引导学生关注社会现象，对事物做出正确的价值判断，培养学生的思维品质，体现了题材的丰富性、实用性和教育性。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“课程标准”）要求学生掌握多种不同的语篇类型，包括对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、新闻报道及歌曲、诗歌等其他语篇类型[2]。浙江省英语新高考到目前为止的四次考试中，语法填空题的语篇类型中记叙文和说明文各占一半，语篇类型符合课程标准的要求（浙江省英语新高考语法填空题文本材料的分析详见表1）。同时，相较于议论文复杂的论证过程和应用文较为固定的格式、结构和语言特点，记叙文和说明文的语言内容、形式和结构更适合考查语法和语用知识[3]。

（二）文本难度较稳定，理解难度并不大

语法填空题的难度主要受文本长度、平均删词间距、词汇和句子的复杂程度等因素影响。本文用Microsoft Office Word 365中的工具Flesch Reading Ease（Flesch易读度）来反映词汇和句子的复杂程度。Flesch易读度常被学术界用来作为评价文本难度的指标，把阅读材料的词长和句长作为主要的考虑因素，从语言形式上对阅读材料的易读度进行量化处理，结果用百分制表示。分数越高的文本越容易理解[4]。Flesch易读度标准见表2。

浙江省英语新高考四次考试语法填空的文本长度取值非常稳定，最少191个词，最多205个词，在200个词上下浮动。

平均删词间距的取值范围是16.1～19个词。2016年10月卷的删词间距最大，2018年6月卷的最小。一般而言，删词间距越小，句子的信息越不完整，阅读的难度就越大。

Flesch易读度的取值范围在63.6～85.1分之间。对照Flesch易读度标准（见表2），2016年10月卷的文本易读度最高，难度最小，属于容易水平；2017年11月卷的易读度最低，难度最大，属于标准水平（浙江省英语新高考语法填空文本难度详见表3）。

以上三个因素中，文本长度取值相对更稳定，对历次考试的难度影响很小。综合后两个因素，2016年10月卷的文本理解难度最低，2017年6月和2018年6月卷的居中，2017年11月卷的最大。但2017年11月卷的话题是词汇的积累方法，学生对此十分熟悉，理解难度因此降低。总体来看，这几次考试的语法填空文本难度适中，并没有过难或过易的文章，只有个别考纲外的词汇，适合用来考查学生语法和语用知识的运用。

（三）考查语法较基础，五块内容次次考

浙江省英语新高考四次考试语法填空对实词（有提示词）和虚词（无提示词）的考查比例一直保持一致，并以考查实词为主。2016年10月卷的考点分布较为集中，而其他三次考试试卷的考点分布相对更广泛均匀。涵盖的考点包含谓语、非谓语动词、构词法、名词复数、比较级、冠词、代词、介词、连词和程度副词，都是基础的语法知识（详见表4）。

考点主要集中在非谓语动词和构词法上，每次考到，且不止一空。2016年10月卷更是有三题考了非谓语动词。非谓语动词考查了其三种基本形式和不定式的完成式，如2016年10月卷的第60题：Soon after， I was on my way to the show， ______（carry） a fancy black handbag and a happy smile.构词法主要考查词性转换，涉及形容词变副词、动词变名词、名词变形容词和名词变动词，如2018年6月卷的第64题：Researchers have found that there is a direct link between the increase in food eaten outside home and the rise in ______（weigh） problems.

歷次考试均考到的还有谓语、名词复数和连词。谓语考查了动词的时态、语态和主谓一致，如2017年6月卷的第62题：Pahlsson and her husband ______（search） the kitchen， checking every corner， but turned up nothing.连词考到的都是从句中的关联词（一次考状语从句、三次考定语从句），如2017年11月卷的第57题：Like many things in life， its an ongoing process， and the best part of the process is that theres enough room for improvement， ______ means youll just keep getting better and better.

代词、介词、冠词、程度副词和比较级等并非每次都考。代词考到了反身代词、物主代词和形式主语it，如2017年6月卷的第59题：“She thought I had hurt ______（I），” says Pahlsson.介词和程度副词考的都是固定搭配或句型，如2017年6月卷的第58题：Pahlsson screamed ______ loudly that her daughter came running from the house. 冠词两次都考不定冠词。比较级一次考查形容词，一次考查副词。

二、解题技巧

学生可以通过一读、二填、三复查的步骤来完成语法填空题。读，即快速浏览材料，把握其大意；填，即结合材料所提供的特定语言环境，根据句子的结构和意义以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词或所给词的正确形式；复查，即填完所有空格后，通读全文，注意体会语言的流畅性和完整性，同时检查是否有遗漏、拼写及其他错误。在填空的时候，考生要运用不同的解题技巧来有效解决无提示词和有提示词两种不同类型的空格。

（一）无提示词

无提示词的空格主要考查以下几类。

1.固定短语、搭配和句型

此类题考生凭识记就能得分，因此考前要掌握各种句式，平时要多积累固定短语和搭配。如：

（1）Drinking my iced coffee I ran my fingers along the streets 57 the hotel to the opera hall. （2016年10月卷，考查固定搭配from…to）

（2）Not more 58 a half-hour walk， I thought. （2016年10月卷，考查固定短語not more than）

2.关联词

此类题目的解题技巧是分析句子类型，理解句子意义，判断空格缺少的成分，找准线索词，确定关联词。如：

（1）I made my way backstage just 62 the great magician was putting on his top hat. （2016年10月卷，考查了时间状语从句连词：when/as， just when/as正当）

（2）Pahlsson and her husband now think the ring probably got swept into a pile of kitchen rubbish and was spread over the garden， 64 it remained until the carrots leafy top accidentally sprouted through it. （2017年6月卷，考查了非限制性定语从句中的关系副词where，where在从句中作状语）

3.上下文语境词

此类空格需先确定词性，再根据上下文语境，推敲前后逻辑关系，确定答案。如：

（1）For Pahlsson， its return was 65 wonder. （2017年6月卷，考查冠词，wonder译作“奇事”时可数，文章第一次提到，钻戒失而复得是一个奇迹）

（2）If you are not going to suffer this problem， then I suggest that the next time you go to your mums home 65 dinner， get a few cooking tips from her. （2018年6月卷，考查介词，意思是去父母家吃饭，故为for dinner，而不是before dinner或after dinner等）

（二）有提示词

有提示词的空格给出的提示词主要是动词、名词、形容词、副词和代词。

1.提示词为动词

此类题目考查谓语、非谓语动词和构词法，是语法填空的重点。针对动词类提示词，解题时可以分两步走。第一步，判断考查项目。从句子结构分析判断空格处缺少的信息是谓语、非谓语动词，还是考查构词法。第二步，确定具体变化形式。确定考点后，可以根据上下文语境对提示词进行恰当的变化。谓语考查涉及时态、语态、语气或主谓一致的变化；非谓语动词涉及主动、被动以及已完成、正在进行或尚未发生。考构词法就将动词根据空格所缺的成分变成适当的词性。如：

（1）Another nice thing is that you learn both new words and their use unconsciously， meaning that you will tend to use the words 65 （learn） this way in conversations almost automatically. （2017年11月卷。第一步，句中已有谓语，判断其考查非谓语；第二步，确定考点为后置定语—被动—过去分词，故填learned）

（2）“Daddy， Im so glad to see you ，” I 63 （whisper）. （2016年10月卷。第一步，判断考查谓语；第二步，确定考点时态为一般过去时，故填whispered）

（3）Magically， that show remains the Great Jasons best 65 （perform）. （2016年10月卷。第一步，判断考查构词法；第二步，确定考点动词变名词，故填performance）

2.提示词为名词、形容词、副词和代词

此类题目主要涉及名词的复数和词性转换，形容词和副词的互换、比较级或最高级，代词的主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词和反身代词的变化。考生需要根据上下文语境和句子成分将提示词进行恰当的变化。如：

（1）I absent-mindedly turned the 56 （page） of the phone book and came across a city map. （2016年10月卷，考查名词复数。根据常识，“书”由许多“页”组成，故填pages）

（2）I looked 59 （quick） at he clock. （2016年10月卷，空缺处修饰动词look，考查形容词变副词，故填quickly）

（3）Sixteen years 60 （early）， Pahlsson had removed the diamond ring to cook a meal. （2017年6月卷，考查副词比较级earlier）

综上所述，语法填空题具有材料话题范围广、文本难度适宜、考点分布广、考查基础、重点突出等特点。虽然这类题型有一定的解题难度，但是学生只要切实掌握基础语法知识，常用的短语、搭配和句型，并能在一定语境中正确应用，充分了解题目的考查项目和考查重点，在平时多加训练，熟练运用解题方法和技巧，就能在这个题型的解答中拿到高分。

参考文献：

[1]朱长贵，朱长泉，陶百强. 语篇型语法填空及其对英语教学的启示[J].中小学英语教学与研究，2015（4）：74.

[2]中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准（2017年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018：17-18.

[3]刘诗榕. 全国卷高考英语语法填空任务特征研究[J].南昌教育学院学报，2018（2）：21.

[4]刘潇.文本易读度相关研究评述[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2015（3）：142.