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2017年31期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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卷首语
探寻充满活力的数学课堂
名师风采
践行“生态数学教学”的特级教师——施俊进
名家论坛
“不等式”章节起始课教学之单元再建构智慧实施
智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究
走出数字看历史——谈数学史对高中数学教学的促进作用
运用开放性思维训练，提高学生思维水平
高职专业学优生、学困生解决立体几何问题策略的对比研究
试析高中数学教学中的“问题情境”创设要点
理论探索
关于高三数学复习例题教学的几点认识
初中数学合作学习中教师干预的案例研究
巧妙提问，打造高效小学数学课堂
高中数学解题技巧之“数”“形”结合策略
基于分层教学的初中数学教学模式的运用
如何提高高中数学作业有效性
初中数学教学中任务驱动式教学法的应用
重视变式练习，提高数学素养
高中数学常见错误的收集利用
拨开云雾见天明——小学生计算能力缺失的原因及其对策
怎样打造农村小学数学高效课堂
巧抓错误做“文章”
新课标下高中数学教学方法的研究
高中导数解题技巧研究
问题导学法在初中数学教学中的应用
热点透视
驻足学生思维处——课堂生成资源的处理艺术
再谈“好玩”的“旁证”费尔马大定理
探讨小学数学中的四个“问”
移动互联网时代初中数学课外作业的有效设计与评价的研究
微课在初中数学教学中的应用研究
如何在高中数学教学中开展探究性学习
把握数学本质，追求有效课堂
有关小学生运算能力培养的思考
小设疑与高效率
培养简算意识，发展数学思维能力
把握转化三要素 有效渗透转化思想
如何求解双动点最值问题
探讨组合数学在生活中的运用
微课，让高中数学学习活动真正发生
注重思维引导，培养猜想能力
学术争鸣
初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究
对小学数学应用题教学的研究
改革小学数学作业评价方式的研究
计算机教育游戏在小学数学教学中的应用
论初中数学教学课堂提问有效性策略
问题导学法在初中数学教学中的运用效果
高中数学探究教学中培养学生自主学习能力
初中数学培养学生应用意识的方法
初中数学高效课堂创建策略
应用数学思想，激活数学创新意识
运用开放式教学给高中数学课堂注入活力
巧用有效方法，让学生“动”起来
几何画板在小学数学教学中的应用
激活思维，让高中数学教学展现知识的本质
论初中数学课堂教学的问题
从“被教”到“我学”——新课程标准下高中数学教学策略探析
课堂建设
自主质疑，让高中数学课堂教学智慧的转身
小学数学“翻转课堂”的实践与思考
立足学生最近发展区，构建高效“学讲”数学课堂
优化课堂导入，引领初中数学高效教学
在“以学定教”理念下构建有效的小学数学课堂
探究，让数学课堂更有活力
浅议新形势下的小学数学教学策略
在高中数学课堂中开展自主合作探究教学的实践研究
精设有效问题链，助推课堂深度教学
在层次中递进——初中数学课堂教学运用分层教学模式初探
小学数学“玩中学”课堂教学模式探究
提升小学数学生本课堂高效性的策略研究
学练研究
联结点线面，巧当翻译家——谈小学数学语言互译能力的培养
分类讨论思想在高中数学中的应用
运用反证法，发展数学思维能力
初中数学教学中差生转化方法探索
巧用学习方法，促进成绩提高——初中数学学习方法浅谈
让“错误”成为课堂的闪光点——浅析数学课堂上错误资源的利用
一节公开课的诞生记
关于抽象函数的四种模型的题型的浅析
一道中考题的拓展及推广
善洞察 巧分类 妙解题
突破思维定式，强化解题方法
浅论高中数学函数学习中的解题技巧
强化估算教学，提升儿童数学思维能力
在小学数学教学中如何提升学生解决问题的能力
“有解”问题
百家讲坛
探究高中数学教学中学生学习兴趣培养策略
新时期小学数学构建高效课堂的教学结构调整对策
探究初中数学学生学习兴趣培养策略
引导学生自主学习的小学数学教学模式探索
学生主体性地位如何在初中数学课堂有效实施
试析小学数学游戏教学策略设计
生活化教学模式在小学数学教学中的运用
浅析小学数学课程使用微课教学的方式
初中数学教学中分层教学策略
利用现代教育技术优化小学数学课堂教学
游戏化教学在小学数学教学中的应用
初中数学教学中的师生互动
如何在低年级数学课堂中吸引学生注意力
浅析小学数学教学中创设有效问题情境的策略
简述小学数学教学中学生创新能力的培养
