浅谈如何打造高效的小学散文教学课堂

王秀芳

摘要：散文作为小学语文教学的重要组成部分，在小学语文的授课中是非常重要的，因此，散文教学法受到了小学语文老师们的足够重视，而如何打造高效的散文教学课堂一直都是小学语文老师们试图解决的问题。本篇文章在此就针对如何打造高效的小学散文教学课堂而提出了几点建议以供参考。

关键词：高效;小学散文;教学课堂

众所周知的是，小学阶段是为学生们打下坚实语文基础的关键时期，小学语文的学习对于学生们其他课程的学习也会产生非常重要的影响。因此，小学语文老师应该探索出一些符合学生们发展需求的教学方法，带领学生们一同进行高效的小学语文的学习。散文在小学语文教学中占据着重要地位，因为，散文不仅可以提高学生们的阅读能力以及语文素质修养，还可以丰富学生们的语文积累，从而进一步地提高学生们的语文综合素质。综上所述，小学语文老师在教学的过程中应该带领学生们一同打造高效的小学散文教学课堂。

一、选择合理的散文作为教学内容，激发学生们的学习兴趣

当小学语文老师在进行散文教学时应该要注重对于散文的类型、题材、难度、长短等各种因素进行考虑，依据小学生们的特性以及语文综合能力来选择一些适合他们阅读与学习的散文。首先，小学语文老师可以带领学生们将教材上一些必学的散文进行学习。值得注意的是，小学语文老师不仅要让学生们对课本上的内容进行朗读与背诵，还要教授学生们一些解读与理解散文的方法。比如，小学语文老师在带领学生们进行针对散文的全篇理解之前，要先让学生们能够对散文的作者以及写作的背景进行了解，从而让学生们对于散文的理解更加的透彻。其次，散文的学习相较于叙事文、议论文等其他类型的文章而言具有更强的抽象性以及随意性。因此，小学语文老师在散文教学的过程中就应该要鼓励学生们大胆且积极地去开动脑筋，去想象，去猜测作者隐藏在文字背后的真正寓意，从而让学生们的语文思维能力得到进一步的锻炼与提升。另外，小学语文老师还可以定期的开展一些散文阅读课，带领并监督学生们进行散文阅读，这样不仅可以让学生们在紧凑的学习过程中得到喘息的機会，还可以拓宽学生们的阅读面，提高学生们的阅读能力，从而让学生打下更为扎实的语文基础，提高学生们的散文学习效率。

除此之外，小学语文老师在选择教授的散文内容时要具有一定的突破性与大胆性，要敢于对教学方法进行创新，让学生们的语文学习变得更加的具有趣味性。比如，小学语文老师在教授课本上的散文时，可以对同类型或者同一作者的散文进行收集与呈现，作为延伸阅读，鼓励学生们在课余时间能够进行自由的阅读与观看。在讲解的散文内容较为枯燥时，小学语文老师就可以借助多媒体来对课程的内容进行丰富：播放一段有趣的小视频、讲一个有趣的小故事、呈现一些散文中所描绘的画面的图片，从而让学生们的学习内容变得更加的丰富。不仅如此，小学语文老师还可以给学生们布置一些有趣的课堂作业，督促学生们能够在课余时间进行一些散文阅读的学习。但是由于学生们的年龄较小，学习能力较低，因此就离不开小学语文老师的监督与引导。于是，小学语文老师可以给学生们推荐各种类型的且符合学生们当前阅读水平的散文，让学生们自由的选择一篇自己最感兴趣的散文来进行阅读，并让学生们对于散文中出现的自己喜欢的字词、段落进行摘抄，并写一段没有字数要求的读后感想，这样不仅能提高学生们的散文阅读能力，还能进一步地丰富学生们的语文积累，从而提高学生们的语文文化涵养。

二、教授学生们散文写作技巧，让学生们活学活用

小学语文老师在教授了学生们散文的阅读技巧，并让学生们阅读了足够多的散文后，就应该对学生们的散文写作技巧进行培养了。毕竟，小学语文的学习只是靠阅读与积累不足够的，还需要学生们将自己积攒的知识进行运用，这样才可以进一步地提高学生们的语文综合能力。首先，小学语文老师可以引导学生们在阅读散文的过程中要注意文章中作者的写作方法以及语句的构造与应用，让学生们学会遣词造句的一些方法，鼓励学生们进行积累与模仿，从而让学生们以后的散文写作过程变得更加的顺畅。其次，小学语文老师一定要带领学生们打下坚实的语文基础，比如字词的认识，一些修辞手法的应用，鼓励学生们勤学多练，让学生们的散文写作水平能够不断地提高。除此之外，小学语文老师还要向学生们强调散文写作是源于生活的，要引导学生们对自己的生活进行关注与思考，对自己身边的一点一滴进行记录与描述。这样不仅可以让学生们能够感受到生活的美好，还可以进一步地提高学生们的散文写作兴趣，从而让学生们在生活中发现学习语文的真正意义。

三、多对学生们进行鼓励，提高学生们的学习效率与学习自信心

让学生学习散文虽然是一个提升学生语文能力的一个很好的方法，但是由于学生们的年龄较小，再加上散文本身就具有一定的难度，因此，小学生们在散文的学习过程中就很容易会受到打击，对于语文学习的自信心也会受到一定的挫败。因此，小学语文老师可以在批改学生们的散文写作时，进行适当的鼓励，对于学生们写的较为优秀的语句，运用恰当的字词进行圈画，还可以在每一位学生们的散文作品后面写一两句鼓励的话语，从而进一步地让学生们的散文学习自信心得到维护。另外，小学语文老师可以在每次散文写作批改结束后选择出最为优秀的几篇文章，在全班学生面前进行朗读与表扬，这样不仅可以提升学生们的自信心，还可以鼓励其他学生向这些写出优秀的散文学生进行学习，鼓励学生们之间互相帮助、互相竞争，从而形成良好的班级氛围。

总而言之，在小学语文的授课过程中进行散文教学不仅可以提高学生们的语文阅读能力、写作能力，还可以丰富学生们的阅读面，增加学生们的语文积累与底蕴，从而进一步地提高学生们的语文综合能力。本篇文章从选择合理的散文作为教学内容，激发学生们的学习兴趣;教授学生们散文写作技巧，让学生们活学活用;多对学生们进行鼓励，提高学生们的学习效率与学习自信心这三个散文教学方法来探讨如何打造高效的小学语文散文教学课堂。值得注意的是，要打造高效的小学散文教学课堂靠老师一个人的努力是不够的，还需要学生们也要积极地投入到教学过程中，从而一同打造高效的教学课堂。