静待花开

周梦玲

中图分类号：G627.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0219-01

我是一个班主任，同时是一个7岁孩子的妈妈。发现养孩子和带班主任之间有很多相通的地方，教育学博士王涛在《规矩和爱》一书中提到：教育的核心就是处理好规矩和爱。这本书的教育理念深深地影响着我，尤其在班干的培养上给了我很多启迪。在我从事班主任工作的这几年里，我与我的学生们发生了很多平凡的故事，这些故事无疑渗透着我坚守的教育理念：处理好规矩和爱，静待花开。

18年9月，迎来了17级**（1）班的第二个学年。学生科工作繁忙，无暇顾及班上的事务，仅仅是开学头一天跟同学们讲了些关于开学的事情，几乎很少进班。但是，据近两个星期观察，班上一切井然有序，班干各负其责：考勤记录员准点微信给我汇报到勤人数，早晚自习无一缺席，学习小组自觉制定学习目标，带领组员学习，每天早晚自习书声朗朗;住宿生5个寝室长轮流值日查寝，总宿舍长晚上10点准时给我报平安;劳动委员、纪律委员各尽其责：任何时候走进教室，整洁如新;课堂上鲜有同学玩手机，交头接耳现象，班会课上班干自己制定主题开展活动……整个班已然进入自我管理化状态，这都得益于有一个不断追求上进的班长和一帮得力的班委成员的共同努力。最近有不知情的老师对我说：你这个班主任当得可真闲啊！殊不知这份“清闲”都源于去年接手新班所作出的努力。

17年9月，60个00后组成了17级**（1）班，刚接手这个新班时，我的领导就跟我说：“当班主任，前期非常关键，立规矩，一定要身体力行。”我默默地记住了这句话。第一学期，通过民主选举组建班委会，全班同学共同制定了详细的班级公约，班A。明确了班干部的工作职责，为了班规的严格执行，先后成立了监督小组，评价小组，学习小组，一年来我每周都召开一次班委会，各班干汇报一周的工作，提出问题，探讨解决问题的办法，总结经验，每周指导学生开展主题班会，注重培养班干部的管理能力，树立班干的威信，注重良好的班风和学风的营造。并且以身作则，精细管理，取得良好的效果，特别是在班长的培养上，倍感欣慰。

从进班第一天开始，我就要求学生们：严格执行学校的作息时间，不准迟到，早退。要求学生做到，自己先做到，每天我都赶在上课前几分钟站在教室门口迎接同学们，大概不到两个星期，班上绝大部分学生已经能够遵守作息时间，当我尝试慢慢放手让班干管理时，考勤记录员给我微信反馈：天气转冷后，发现有个别同学时有迟到现象，影响很不好，班级公约规定，不准带早点零食进教室，个别班干带头违规，卫生委员多次提醒后，效果不大。几天观察下来，发现就是开学来各方面表现特别积极的***，这个学生天性活泼，大方，做事主动，有一定的感召力，开学初我临时任用她为班上的副班长。一天我早早站在教室门口，扫了一眼教室，所有同学都已坐好准备上课，唯独***的位子空着，过了五六分钟的样子，***慌慌张张地小跑着过来，手里还拎着一袋小笼包，边走边往嘴里塞。我没有说什么，她不好意思的看了我一下，走到教室门口，下意识地将手里的那袋包子藏在身后，低着头，喊了声报告，快速的窜到了自己的座位上。下课后，我把她喊到办公室来，递给她一袋热腾腾的小笼包，说：“赶紧趁热吃了吧，你那袋估計都凉了。”她接过早点，有所动容，看了看我桌子上的考勤记录本，若有所悟地对我说：“老师，我知道迟到不对，但是，天一冷，我就起不了早床，再说，我每次迟到时间也不长……上初中那会儿，我还天天迟到呢……”很显然，迟到这件事在她看来是件小事，她也并没有觉得身为班干带头违反班规有什么不妥。当时我没有说很多，因为第二天下午就要举行全班竞选了，同学们一一上台发表竞选演讲，***也兴致勃勃的竞选班长，一副胜券在握的样子，投票结果出来了，意料之中，***落选了。放学后，一眼看到她满脸的失落，没了往日的欢腾劲儿，我挽着她的肩，和她并排走在校园里，一一跟她分析落选的原因，指出她带头迟到，带早点进教室的错误，我暗中让同学提醒，却也不以为然。我告诉她，尤其身为班干，一定要以身作则，班规上要求大家做到的，自己一定要首先做到。接着我又安慰她：你的选票不算低，说明你的优点确实很突出，在班上有一定支持率，只要你慢慢改掉现在的缺点，从其它职位做起，相信在下次的竞选中一定会脱颖而出。她接受了我的建议，担任了组织委员一职。也许是感受到了我对她真切的关爱，也或许是经过这次竞选的失败，她彻底认识到一个班干要赢得大家的信任，必须严格履行班级公约，以身作责。这以后，她真的改变了很多，每次看到她赶在上课铃前飞奔冲进教室，我就笑着冲她略带调侃的说：“***，吃过早餐没有啊？我办公室有啊！”她总是会心一笑，快速跑进教室。班委会上她勇于自我批评，接受大家的监督，努力改正身上的缺点。每一次一点小改变，我都会及时在班上公开表扬，她也尝到了进步的滋味，感受到了老师对她成长上的用心和关爱。在学期末，评价小组给她的评价很中肯：***不仅做事积极主动，还改掉了自己缺点，以身作则，并且带动大家一起遵守班规。第二学期的班干竞选上，又是意料之中，她顺利高票当选为班长。在班干队伍的管理上，她更是特别用心，有主意。在一次班会上，我特地以***的事例作为典型，告诫每一个同学，如果要想在班级体中获得肯定，心中一定要有规矩，尤其是班干，更要以身作则，才能得到大家的拥护。

这些学生大多是中学阶段问题比较突出的学生，要让学生自觉遵守集体的班规并非易事。在刚组建班级体的时候，尤其需要培养一批得力的班干部，班主任需要用心、用爱引导她们，放大学生的优点，允许学生犯错，帮助学生认识到错误，并指导他们改正错误，在学生试图改变缺点的时候，抓住契机及时肯定和表扬，她才会从内心接受老师的批评和建议。学生们当然也会因为体会到老师的用心和关爱，在体验成功的喜悦中，才能真正做到心中有规矩。

王涛教授说：“真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。”每个孩子都是一个含苞待放的花骨朵，用规矩和爱耐心浇灌，静待花开！