高中物理实验资源的开发与利用

马文吉

摘 要：高中物理教学中对实验资源的要求较高，需要不断开发实验资源，结合高中物理的实际教学情况，合理运用实验资源，大量的课程实验才能让学生更全面地学习和了解高中物理知识，进而提升学生的学习效率。

关键词：高中；物理实验资源；开发与利用

中图分类号： G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-070-01

1. 当前高中物理实验资源开发和利用的现状分析

高中物理需要有着大量的实验支撑，才能让学生更好地学习和理解高中物理知识，而实验资源的开发和利用也将成为高中物理教学中的重点。从当前高中物理实验资源的开发和利用分析，整体现状不容乐观。一方面教师缺乏对高中物理实验资源的重视，不仅没有积极去开发和利用实验资源，甚至高中物理很少见到实验课程，主要是以理论课程为主，造成高中物理课程枯燥，学生的学习兴趣不高。另一方面实验资源开发和利用缺乏合理性，例如，高中物理实验资源的开发和利用脱离生活；资源重复率高，翻来覆去就是一些旧的资源，缺乏创新性等。

2. 高中物理实验资源开发和利用的几点策略

2.1强化教师对实验资源开发利用的意识

通过以上的分析了解到，由于当前高中物理教师对物理实验资源的开发和利用意识不强，导致资源的开发和利用存在很多不足之处。因此，在新时期发展中应不断强化教师对高中物理实验资源开发和利用的意识。首先，教师应加强自身的教育和管理，应多参加一些学校组织的教师培训教育活动，如，校内培训、校外培训等，在培训的过程中教师之间相互交流，同时也能够与一些专家进行相互的交流，在此过程中教师的自身能力也得到不断提升，尤其是自我提升、自我教育、自我管理意识也在不断提升。而站在教师的角度上分析，在意识不断强化的基础上，对教学中的资源开发和利用也将越来越重视，从而达到强化教师对高中物理实验资源开发和利用的意识。其次，校方应多组织一些资源开发和利用的专题讲座、课程指导等，由于一些教师在实验资源开发和利用上的水平有限，使得实验资源开发和利用的效能不高，而学校通过开展专题讲座和相关的指导，可以增强教师对资源的开发和利用能力，进而提升高中物理实验资源开发和利用的水平。

2.2以生活为基础积极开发物理实验资源

众所周知，生活中有很多物理知识，高中物理知识主要是从生活中提取，因此，在高中物理资源开发和利用的过程中，应注重从生活中引用相关的知识，要做到以生活为基础积极开发物理实验资源，进而提升高中物理实验资源的开发和利用效率。例如，在高中物理《运动快慢的描述——速度》教學中，可以将生活中的一些关于速度的事件引入到课堂中，如，在高速公路上A车在超越B车的过程中，两个车辆的速度哪个更快。又如，在“超重和失重”相关物理知识的学习中，可以引入生活中使用的电梯，在乘坐电梯的过程中，电梯开始上行会有超重的现象，电梯开始下行会存在失重的现象。生活中处处都有物理知识，通过生活事件的引用，并引导学生到生活中多观察、多思考，将生活与物理知识有效结合，在生活中挖掘物理实验资源，使得学生能够利用生活中的资源做物理实验。一方面可以培养学生善于开发和利用物理实验资源，另一方面可以培养学生物理知识的应用能力，运用物理知识在生活中实践并解决生活中的困惑和难题，进而调动学生的学习乐趣。

2.3基于多媒体资源的物理实验资源开发和利用

随着科学技术的飞速发展，在教学中也应用大量的先进技术，如，多媒体技术的应用，可以解决以往高中物理抽象知识教学。当然，要真正将多媒体技术的作用发挥出来，需要结合高中物理的实际情况不断挖掘多媒体资源，并将其合理运用到高中物理教学中，进而加深学生对高中物理知识的学习和理解。首先，教师应通过互联网技术，搜索大量的实验资源，并利用多媒体技术的优势，将这些实验资源在学生面前掩饰出来，尤其是在一些抽象的、复杂的高中物理知识的教学中，可以通过多媒体资源大幅度的提升高中物理实验资源的应用效率。其次，多媒体资源的优势，可以避免消耗大量的实验资源，主要通过视频播放、图片演示等，就能够完成物理实验，再加上教师的巧妙引导，可以使学生更深刻地理解高中物理是知识。多媒体资源的开发和利用不仅体现出实验资源的优越性，同时运用过程中也能够加强师生互动，拉近师生之间的关系，更全面地吸引学生对高中物理实验的兴趣。

例如，在高中物理《曲线运动》章节的教学中，其中包含曲线运动、平抛运动、圆周运动、向心加速度、向心力等相关的知识，如果单纯的以传统的教学方式讲解的话，学生的学习效率不高，同时一些抽象的概念也很难理解。而通过多媒体的视频演示，能够让学生更熟练地掌握相关的知识和技能，再加上教师与学生的互动，能够让学生通过视频演示和教师引导更深入地理解曲线运动相关知识，而且这种新颖的教学手段以及新的实验资源能够更好地调动学生学习的热情，从而提升高中物理实验资源的应用效率。

总结

综上所述，在高中物理教学中，由于实验资源的开发和利用不合理，会直接影响到高中物理的教学效果以及学生的学习兴趣，本文在基于这方面现状下提出几方面高中物理实验资源的开发和利用策略，希望能够给教师同仁提供一定的建议。