谈谈梦想

邓丽娟

课件一

教师说：“梦想是一种向往，是人们对美好事物的渴望。心中有梦想，行动才有方向。”

学生齐读有关梦想的课文。

课件二

学生阅读《丽莎想要一只狗》《千年梦圆在今朝》等文章。阅读要求：首先，扫读、跳读两篇文章；其次，思考两篇文章的异同之处。

教师提问：“文章是怎样描写丽莎想要一只狗的？”

学生1说：“丽莎每天都会说‘我想要一只狗好多次，她早上说、中午说、上床睡觉前也说，说了一遍又一遍。”

教师板书“天天挂在嘴上”。

学生2说：“每次爸爸、妈妈问她，生日或者圣诞节想要什么礼物时，丽莎一定会说，我想要一只狗。”

教师板书“时时记在心上”。

学生3说：“有一次，她梦见了一只狗。”

教师板书“梦中仍然渴望”。

课件三

教师旁白：“丽莎向妈妈请求……”

女生读：“我只要很小很小的狗狗，不会占地方的。”

教师旁白：“丽莎向爸爸保证……”

男生读：“我每天都会带它去散步，喂它吃饭，也会陪它玩儿。”

教师旁白：“丽莎承诺道……”

男女生一起读：“爷爷也会一起去的，我和爷爷可以一起照顾狗狗。”

教师说：“丽莎气炸了，她在地上滚来滚去、大吼大叫；她整天不说话，故意不吃东西。爸爸仍不为所动。丽莎决定自己解决这个问题。”

学生1说：“她在公园每棵树上都挂着一张纸条，上面写着 ‘我想只狗狗。”

教师说：“丽莎通过斗智斗勇，亲自动手，实现了想养一只狗的梦想。”

教师问：“哪些神话故事体现了中华民族的飞天梦想？”

学生2说道：“嫦娥奔月。”

学生3说道：“九天揽月。”

学生4说道：“鲲鹏展翅。”

学生5说道：“女娲补天。”

教师说：“中华儿女为了实现这一伟大梦想，夜以继日、苦战攻关。”

学生齐读：“为了顺利完成这项工程，有的年轻人虽风华正茂却华发早生，有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……”

教师板书“梦想有大有小”。

课件六

浏览 《儿子，你不是韩寒》

要求：讨论儿子和韩寒各是什么文化底蕴

韩寒：车手、作家。《独立团》杂志主编。1999年“新概念”作文大赛《杯中窥人》获一等奖，《谈革命》《说民主》《要自由》三篇微博文引发网络论战，还被入选《美国时代周刊》全球最具影响力100人。

师生交流：韩寒有什么样的文化底蕴。

学生1说：“当过杂志主编。”

学生2说：“微博文引发网络论战。”

学生3说：“全球最具影响力的人物。”

教师补充说：“韩寒在参加1999年‘新概念作文大赛时，初赛成绩很好，复赛迟到了，监考教师把一纸团扔进水杯里，要他以此为题写作文。韩寒把水杯比作社会，纸团比作人。初入社会时格格不入，浮在水面，被水浸泡后越来越沉，化作一团泥。这就是作文《杯中窥人》。”

师生交流：儿子的文化底蕴又是什么样的呢？

学生1说：“从小学到高中，他的作文从来没有超过四十分，写一篇日记都要抓耳挠腮一阵子。”

学生2说：“看书也只看网络小说。”

教师说：“儿子要想成为韩寒那样的作家，是无稽之谈，因为韩寒只是他膜拜的一个影子，而不是他模仿的对象，所以他成不了韩寒。”同时板书“有梦想，不空想”。

课件七

快速浏览《想想十年后的自己》

要求：阅读后，经过小组讨论，再作答，完成学习单。

教師板书“有规划、有行动”。

课件八

浏览《坐在路边鼓掌的人》

讨论：①为别人鼓掌是对别人的吗？②女儿的优秀表现在哪儿？

教师说：“想成为为别人鼓掌的人。女儿也有梦想，她的梦想是成为幼儿园教师，做一个善良和蔼的妈妈，她的梦想很小，很朴实，班上的学生却都在为她鼓掌。我为人人鼓掌，人人为我鼓掌，互相鼓掌，互相欣赏，欣赏彼此的梦想。”同时板书“懂欣赏”。

教师总结：“通过这节课的探讨，我们知道梦想有大小之别，人要有梦想但不能空想，有了梦想，要有规划，要行动起来，同时懂得欣赏别人的梦想。”

（作者单位：四川省南充市高坪区一小）