小学美术教学中学生创新思维能力的培养探微

摘 要：培养学生的创新思维能力是小学美术课程中发展学生核心素养的基本内容之一。在大力倡导发展学生核心素养的今天，小学美术教师应该如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力呢？本文将在理论联系实际的基础上，展开浅显论述。

关键词：小学美术；学生；创新思维；培养方法

亨利·福特说：“不创新，就灭亡。”创新是事物不断向前发展的旺盛生命力。离开了创新，事物的发展也就是失去的勃勃生機。无论是对于社会发展来说，还是对于企业发展而言，创新都是动力源泉。显而易见，形形色色的创新行为与源源不断的创新思维是密不可分的。人们创新思维能力并不是一朝一夕就能够形成的，而是在日复一日地培养下逐渐形成的。因此，教师要将创新思维能力的培养润物无声地渗透到各个学段、各种学科的教学过程之中。

培养学生的创新思维能力是在小学美术课程中发展学生核心素养的基本内容之一。那么，在小学美术教学过程中，教师应该采取哪些行之有效的策略培养学生的创新思维能力呢？下面笔者将就在小学美术教学过程中发展学生的核心素养展开浅显论述。

一、 依托导入环节，触发学生的创新意识

导入之于课堂就好比开头之于文章。如果文章开头精彩，那么，读者就会有一探究竟的强烈动机。同样，如果课堂导入精彩，那么，学生就会有迫不及待学习的欲望。因此，教师总是想方设法设计精彩的导入环节，以便在导入环节能够触发学生强烈的学习动机。窃以为，教师不仅应该在导入环节触发学生的学习动机，还应该在导入环节千方百计触发学生潜在的创新意识。当学生潜在的创新意识被触发之后，他们的创新能力就会得到潜移默化地培养。

在教学江西美术出版社小学五年级美术下册“风光无限”这一课的时候，笔者在围绕本课教学目标的前提下，采用多种方式进行导入，如让学生欣赏美轮美奂的山水范画、观赏风光旖旎的美景短片等。教师多元的课堂导入方式，不仅增加了学生对形象的感受能力与想象能力，还激发学生美术创作的兴趣及创新的意识等。

依托导入环节，学生的创新意识被有效地触发，进而为在课堂教学中培养学生的创新能力做足准备。

二、 聚焦课堂活动，放大学生的创新举动

教学活动是课堂的主体部分。在教师的引领下，学生积极主动地参与各种课堂教学活动，圆满完成各项活动任务。与此同时，课堂教学目标也会在不知不觉之中顺利达成。在小学美术教学过程中，为了富有成效地培养学生的创新思维能力，教师必须要聚焦异彩纷呈的课堂教学活动，不断放大学生在教学活动中的各种创新举动。当然，为了能够及时放大学生在教学活动中的各种创新举动，教师必须要有慧眼识珠的能力，即良好的课堂观察能力。

比如说，在教学江西美术出版社小学美术五年级下册“校园新构想”这一课的时候，笔者就聚焦课堂教学活动，放大了学生的创新举动。在教师设计的教学活动中，每个学生都以纸为主，配合其他适宜的媒材，设计制作出来别具一格的校园平面图或模型，并附上一张创意说明。教师在密切关注学生制作活动的基础上，巧妙地利用同屏技术放大了学生的创新举动。

在教师的密切关注下，课堂教学活动中的各种创新举动被教师无限放大。由此可见，课堂教学活动好比培养学生创新思维能力的一方绚丽舞台。

三、 凭借评价手段，指引学生的创新方向

教学评价好比是掌控教学方向之舵。在教学过程中，如果学生的各种正确学习行为能够得到教师及时肯定，那么，学生的学习行为就会持续不断地健康发展。反之，如果学生的错误行为得不到教师及时指正，那么，学生的学习过程就会偏离既定的目标。

同样，在小学美术教学过程中，如果学生的种种创新行为能够得到教师及时有效的评价，那么，学生的创新思维能力就能够得到有效培养。相反，如果学生的创新行为得不到教师及时的评价，那么，学生的创新思维之幼苗就会被扼杀在“摇篮”之中。

基于此，在小学美术教学过程中，教师要针对学生的各种创新行为，进行及时有效的评价。凭借各种各样的评价手段，教师就可以为学生指引明确的创新方向。

仍然以教学“校园新构想”这一课为例，某学生将传统文化元素融入了校园建筑风格之中，对于该学生的这一行为，教师给予了及时的表扬。

再比如，某学生在对校园进行规划的时候，在校园规划图中增添了一些新的组成部件。基于该学生的这种行为，首先，笔者让该学生进行了介绍，然后，笔者又对他的这种行为给予了肯定。

综上所述，在小学美术教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，巧妙运用各种教学辅助手段，潜心设计精彩纷呈的课堂导入环节，为学生创新思维的培养积肥土壤；教师要在紧紧围绕教材教学目标的基础上，结合学生的认知水平，精心设计妙趣横生的课堂教学活动，为学生创新思维的培养搭建舞台；教师要在密切关注学生课堂实际表现的基础上，本着促进学生发展之目的，用心选择课堂教学评价手段，为学生创新思维的培养指明方向。

总而言之，小学美术教师要全方位、多角度培养学生的创新思维能力，进而为培养社会发展不可或缺的创新型人才添砖加瓦。

参考文献：

[1]潘伊雯.小学美术教学中学生创新思维能力的培养[J].新课程（上），2015（8）：233.

[2]袁慧敏.浅谈小学美术教学中学生创新思维能力的培养[J].教育现代化：电子版，2017（9）：21.

作者简介：

梁俊真，山东省菏泽市，山东省菏泽市曹县庄寨镇中心小学。