影视资源渗透语文写作教学的可行性

摘 要：随着时代的进步，科技的发展，我国的教育事业一直都是跟随时代的变化不断地对其教育教学的内容进行补充和完善。现如今，为了更好地提高语文写作教学水平，广大的语文教育工作者开始注重现代传媒语境对语文写作教学的影响，在语文写作教学中如何利用影视资源来激发学生的写作兴趣越来越成为许多一线教师研究的热门话题。本文将对影视资源与语文写作教学进行阐述并说明影视资源渗透到语文写作教学中的可行性，为其提供具有说服力的论证。

关键词：影视资源；语文写作教学；渗透；可行性

在语文教学过程中，如果条件允许方法得当，影视资源就可以和语文写作教学结合在一起。因此影视资源渗透到语文写作教学中不仅可以拓展语文写作的内容，还可以利用视觉化文本或多媒体手段来辅助语文教学工作，帮助语文写作教学取得更好的教学效果。将影视资源渗透到语文写作教学过程中所体现的功能主要是培养并提高学生的审美能力及其写作兴趣和水平。希望通过本文对其进行的讨论能够帮助广大的一线教师将影视资源渗透到语文写作教学中去的实践提供理论依据。

一、 影视资源与语文写作教学的概述

（一） 影视资源

影视资源的定义是在教学过程中可以进行教学的所有电视与电视节目的总称。当今社会的影视资源不仅包括与教材相关的影视资料还包括与教材内容无关的但可以进行写作教学的影视资料。古往今来，只要是可以用作写作教学的影视资料都可以称之为影视资源。当今最重要的影视资源就是电视台针对学生这类群体开展的影视節目，这些内容全部都可以作为语文写作教学中的影视资源。

（二） 语文写作教学

在我国语文教学中，写作教学一直作为语文教学的重要内容之一。不管是小学、初中还是高中，写作教学都是语文教学中不可或缺的重要内容。作为语文教学中重要部分的写作教学随着时代的变化形成了自己独有的特点，即“系统性”。系统性的具体表现是将实践和评价形成一个完整的写作教学过程。教师将影视资源渗透到语文写作教学中的可行性要从影视资源对学生写作具有哪些兴趣和实际帮助来考量。这样，才能通过有效地利用影视资源来培养学生对语文写作的兴趣，进而提高语文写作教学的教学质量。

二、 影视资源渗透语文写作教学的可行性分析

（一） 影视资源渗透语文写作教学的理论可行性

学习理论作为心理学的一门分支学科，主要阐述的是学习规律和学习条件。在教学过程中，学习理论的应用对于教学效果的提高有着至关重要的作用。语文教学要想取得良好的教学效果必须进行巧妙的情境创设，良好的情境创设可以很好地激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂学习氛围，并有利于将教学内容与学生的生活体验和当前的教学活动进行有机的结合，使学生在愉快的氛围中主动、积极地学习。而在语文写作教学中利用影视资源可以帮助教师进行情景创设，良好的情景创设可以使学生有一种身临其境的感觉，且容易激发学生在情感上的共鸣，使其体会得更加深入，写作起来也会更加深刻。

在教学过程中利用影视资源直观、形象地将客观事物进行再现，同时感触学生的多种感官，使抽象、枯燥的教学内容变得形象、生动，达成教师、学生、影视资源的有机整合，实现课堂结构、教学手段的最优化。这种教学方法不仅仅具有欣赏和解读的价值，还具有对学生进行审美教育的价值，全面提高学生的人文精神。

（二） 影视资源渗透语文写作教学的现实可行性

对于影视资源渗透语文写作教学的现实可行性主要表现在以下三点：第一，物质上的可行性。从改革开放以来，我国的经济建设一直在高速的发展，对于教育教学的投资力度也在逐渐加大，因此各个学校的办学条件无论是在硬件还是软件上都在不断地完善。在硬件设施上对于投影仪、电脑以及录音机等多媒体的设备不断地进行更新和普及，这就为影视资源渗透到语文写作教学中奠定了基础，不仅仅是提供了有利条件更是提供了物质上的保障。第二，师资上的可行性。现如今我国很多学校都开展了影视技术课、影视艺术课、影视文化课和影视欣赏课等影视课程。为了更好地为影视行业培养更多的人才，为了学生的全面发展，必须提高教师的影视应用技术，为影视资源渗透到语文写作教学中提供有力的师资团队，并为其实施提供一定的保障。第三，主体上的可行性。为了使语文写作教学效果达到最佳，就需要利用学生的身心发展特点和心理特点，然后通过影视艺术课程来提高学生的兴趣，这也为影视资源渗透语文写作教学的可行性提供了主体上的支持。

例如，在让学生进行有关母爱的语文写作时，可以在课堂上播放一些与母爱有关的影视资源片段，同时将图、文、声、像同时呈现在学生的面前，直接将写作的题材以影视片段的形式提供给学生，这样学生在写作的时候才会有思路、有想法、有题材，写出的文章才会有血有肉。其次观看的影视资源多了，素材积累的也就越来越多且印象深刻，这样学生在写作过程中就能信手拈来，且思路层出不穷，不断涌现。

三、 总结

综上所述，我们可以看出影视资源不仅是语文写作教育教学的优质资源，通过我们的分析可以看出影视资源渗透到语文写作教学中具有一定的现实可行性和理论可行性，从现实和理论这两个方面来看，都是可以促进语文写作教学的发展。因此，我们语文教育工作者要跟随时代的步伐及时更新观念、与时俱进，敢于并善于对教学模式进行创新和优化教学方法等，语文教师要在日常的教育教学中对这块宝贵的教学资源高度重视并进行充分的利用，以达到促进教育教学发展的效果。

参考文献：

[1]单锦怡.影视资源辅助中职语文教学存在的问题及对策研究[D].广州：广州大学，2016.

[2]戴海涛.影视资源渗透初中语文教学的可行性探析[J].考试周刊，2010（12）：39.

作者简介：

黄芬华，福建省龙岩市，连城县第二中学。