初中语文教学中渗透传统文化的措施

铁生文

摘要：初中的语文教学必须融合进传统优秀文化的精华。从我国目前的初中语文教学中的道德观教育现状来看，由于受到应试教育观念的影响，现代教育中只重成绩、不重素质；只重传授、不重研究的现象尤为突出和严重。因此，在初中语文教学中渗透进传统文化精华是现实的需要，是十分必要和重要的。

关键词：初中语文教学；渗透；传统文化

我国是一个文明古国，具有五千年的优秀古老文明和传统文化，这种古老的文明孕育而生的优秀传统文化具有着非凡的生命力和强大的精神力量。为我们现在的富民强国提供着巨大的智力支持和精神给养。而我们现在学习中国传统文化的主要途径，还是在语文教学之中。所以，初中语文教学也承担着继承和发扬中国传统文化的艰巨任务、历史责任和义务。传统文化是古人通过一系列的生活、工作和学习的实践中提取出来的优秀文化经验，是对日常生活、行为和习惯的一种有效的表达，同时也是我们中华文化的瑰宝。中学的语文教师要充分认识到传统文化对学生精神文明的积极影响，把传统的优秀文化与语文实践教学有效的结合在一起，注重引导学生在平时的生活之中渗透和融入进优秀的传统。比方说，带领学生去本地的文化古迹参观在古迹中寻找与古代文明的传统文化的契合点，让学生能够更直观的领略传统优秀文化的魅力所在。而在实际的语文教学之中，教师尤其要注意的是要协调好语文教学与传统文化之间联系的紧密关系，引导学生在语文学习的过程之中，注重对传统文化知识的研究，自觉的将传统文化知识与语文学习相联系。这样做既有助于学生能够很好很快的了解传统文化的精华所在，又能够扎实学习好语文知识的要点和难点，培养了学生爱好文学的情感认知。

1.我国传统文化在初中语文教学中开展的现状

1.1社会认知现状

现代社会中的许多家长对于子女有很高的期望，在子女的教育方面特别注重，同时也舍得投入大量的金钱和时间，并且对社会上出现的各种辅导补习班情有独钟。为了不让孩子输在起跑线上，许多家长盲目的选择社会上的各种各样的补习班，而在教育思想上却陷入了只重视孩子的学习成绩的提高，而不关心孩子的品格养成。所以，这种紧张的补习班教育方式并没有取得令人满意的成果，因为这是一种违背孩子成长规律的教育超前的形式，势必会给孩子在心理和精神上造成不良的影响。但是如果孩子能够在成长的关键阶段，有计划性的接受一些传统文化精华的学习，使传统文化中的仁爱、智慧、中庸、平和和孝先等优秀的品质教育灌输给孩子，就会减少和避免青少年出现许多的心理问题和疾病，进而更有助于孩子的生理和心理的积极发育，使孩子养成良好的优秀品质。

1.2现行的初中语文

现在我国教育領域大力推行素质文化教育，许多的教学方法和教学模式被推广和应用，并且取得了一些良好的教育教学效果。然而，我们也不得不清醒的认识到，在现行的教育体制下，由于传统的教育模式已经持续应用了许多年，致使一些有丰富教学经验的教师对于新课标的教育认识还跟不上时代发展的形势，头脑中只片面的追求表面的工作，追求提高学生的考试成绩为主。并没有从思想上对素质教育的教学理念的主旨产生认同。在新课标的教学管理和改革上浮于表面和流于形式，使课堂的教学效果大打折扣，严重影响到了学生的学习热情和兴趣。尤其是对于初中语文这样的主要学科，本来初中生学习语文内容就会感到比较烦闷、枯燥，而有的初中语文教师对学生的学习体验并不感同身受，而是一味加大语文学习的任务和内容，盲目的认为题海战术才能够较快的提高学生的学习成绩，致使学生学习的压力变大，非常容易出现厌学现象。

2.传统文化渗透到初中语文教学中

初中语文是初中重要的基础学科之一，有着极其关键和重要的教学地位，更是研究和学习好其他主要学科的基础性科目。然而，现今的中国教育，尤其是近些年来，理科一直处于优胜的地位，而这种重理轻文的现象也一直没有得到改变。所以，将优秀的传统文化渗透进初中语文教学当中去是十分重要和必要的，也为语文在初中各学科之中提高地位具有十分重要的历史意义。所以，较好的在初中语文的课堂教学中如何运用好教材所教授的知识点，让学生快速吸收进传统文化的精华所在也是初中语文教师所必要和必须着重考虑的重要问题和内容。教师在初中语文的课堂教学前，应仔细理解和掌握本堂课所传授的内容，找出难点和疑点问题，瞄准教学目标对课文进行深入的分析研究。在此基础上，着力学习研究中国传统文化中的精髓和要旨，详细对课文进行解读，以达到最佳的教学效果和目的。

3.传统文化与初中语文教学相融合的方法

3.1教师严格要求自身修养

要初中语文教师要通过一系列的言传身教，引导学生热爱传统文化精华。通过教师自己学习研究传统文化，所产生的强烈民族认同感，带动学生对传统文化的精髓和要义进行系统充分的分析和研究。所以，初中语文教师要十分注重传统优秀文化与现代初中语文教学内容相融合，通过教师自己对传统文化精华的理解和掌握，用丰富的文化修养感召学生对传统文化知识的研究和学习，使教师成为学生学习传统文化的榜样。教师不仅要对传统文化保持着强烈的学习热情，还要注重在日常的生活学习中不断对传统文化进行研究学习，加深认识和理解，以自身感召学生、带动学生和引导学生对传统文化的热爱和研究。

3.2转化学习方法，培养学生学习传统文化的兴趣

阅读是初中语文课堂中教学的重要环节，所以，初中语文教师要在班级中组织好阅读活动，并将传统文化知识融合进到阅读器学习之中，大力营造良好的学习研究环境和氛围，推动学科管理上的进步，不断创新和转化学习方法和应用研究，培养和激发学生对传统文化的学习兴趣和热情，让学生在学习中感悟到中华传统文化的博大精深。

参考文献：

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