学具在小学数学教学中的运用

朱洁

【摘要】学具在小学数学教学中具有很重要的作用，它能够打开学生创造性思维、开阔学生视野以及培养学生的动手操作能力.也正是因为学具具有这些别致的教育功能，所以倍受教育界、科学界的重视，特别是小学生的学具深受许多小学教育工作者的关注.因此，学具在小学数学教学中的运用在现代化教育改革中占有十分重要的地位.

【关键词】小学生学具；数学教学；创造性思维；培养兴趣

随着新课改的实行，我们教师应该要越来越重视培养学生的创造性思维能力和动手能力.小学生都是爱动的，学具的运用，与小学生的特点十分吻合，教师可以把学具加入数学课堂教学中，让学生在玩的同时学会了知识，这样不仅培养了学生的动手能力，而且激发了学生学习数学的积极性.学具的运用改变了传统的教学模式，学生变成了课堂的主体，使学生积极参与到课堂教学中来.运用学具能够成功地建造出高质量的数学教学课堂.

一、提倡学具在小学数学教学中运用的原因

（一）教师和家长的错误认识

小学数学教育教学中，教师和家长都忽视小学生在课堂上应该作为主体的问题，他们认为小学生还是小孩子，根本就没有独立学习和思考的能力.因此，在传统的小学教学模式的影响下，教师在数学教学中不停地讲，学生只需要负责认真地听讲和做好笔记，几乎是没有交流的，教师可能觉得互动就是在浪费时间.这样，学生就没有起到主体地位的作用，做不了课堂的主人，他们学习的积极性也肯定不高.因此，教师和家长要改变错误的认识，重视学具在小学数学教学中的运用，培养学生学习的兴趣、独立思考能力和创新能力.

（二）小学生的自控能力差

小学数学教学的过程是枯燥乏味的，因为小学生年龄还很小、自控力也很差，所以在面对数学这种枯燥的课程的时候，学习效率就会很低，教师可以运用学具吸引学生的注意力，让他们能够继续学习下去.可是，在平常的数学教学中，教师不重视学具的运用，忽视了运用学具的重要性，这也就导致了教师教学效果不好等问题.因此，教师要重视学具在小学数学教学中的运用，重视培养小学生的动手能力和理解能力，为小学生未来的发展奠定好基础.

（三）课堂缺少互动，学生积极性不高

传统数学教学中，教师作为课堂的主体，一堂课下来教师一直在讲，一点也不和学生互动，教师讲得很是卖力，学生听得很是吃力，教师教学质量根本不能有所提高.随着学生年级的增高，数学的学习就会越来越难，学生对数学理论知识的理解也会越来越困难，这样学生就会慢慢地失去学习数学的兴趣.运用学具刚好能够解决这个问题，能够让数学课堂变得生动起来，让学生学习数学的热情高涨起来.学生都积极主动地参与到數学学习中来，学习效率自然而然地就提高了.因此，学具的运用，不仅能增加学生和教师的互动，而且能增加学生学习数学的积极性.

二、学具在小学数学教学中的运用

（一）运用学具，激发学生学习积极性

运用学具既可以辅助数学教学，又可以激发学生学习的积极性.学具的样式有很多种，一件平常的学习用品，或是一个自己制作的小模具都能当作学具.不管是尺子、纸张还是小模具，都能够激发学生学习的积极性，能够让学生在实际操作的时候开拓创新，使学生的思维不受限制.而且，学生动手制作的时候会提高学习的兴趣，在亲自动手制作的时候也会感受到其中的乐趣，这不但使孩子的思维开拓了，学生的学习积极性也提高了.比如，“9是由几和几合起来的？用小棍摆一摆，看看有多少种摆法.”小孩子都对这种小游戏感兴趣，这样学生都会积极地参与进来，从而能够激发学生学习的积极性.

（二）运用学具，发展学生的创造性思维

小学生的年纪比较小，所接触的事物也比较少，所以学生的抽象性思维就会差一些.但是数学中许多知识都有抽象性，如果教师不用一些学具做辅助，那么学生就很难理解.所以，小学的数学教学中，教师应该鼓励孩子自己制作学具，让数学中抽象的知识变得具体，从而加深学生对知识点的理解和印象.比如，学习“正方体”的时候，教师让学生自己动手制作一个正方体，学生的积极性就会提高，然后让学生测量长、宽、高，就会发现正方体的长、宽、高是一样的.最后，学生自己就能得出结论：正方体的所有棱长都是一样的.一张纸就能创造出无限的可能给学生无限的想象空间，让学生的创造性思维展现了出来.

（三）运用学具，充分理解数学知识

随着年级的增高，学生学习的难度越来越大，仅仅靠教师的讲解，学生不能理解得很透彻.数学中有许多的知识点需要借助学具来帮助学生理解，这对教师也就有了更高的要求，教师要设想一些学具活动，把抽象的知识直观地表现出来，从而加深学生的印象.比如，在学习“相遇问题”的时候，学生可能很难理解这个知识点.学生如果似懂非懂，那么在以后有关相遇问题的解题过程中就会产生各种问题，不夸张地说，掌握好相遇问题，整个路程问题的学习就没有什么困难了.因此，在学习这个知识之前，我们可以设计一些学具，用小汽车展示相遇问题.这样可充分激发学生的积极性，学生边展示边解释，课堂的氛围融洽，学生运用学具能够牢固掌握相遇问题.长此以往，学生就会爱上数学这门学科，从而教师的教学质量也会提高.

三、总结

学具在小学数学教学中起着十分重要的作用.作为家长和教师都要重视孩子在小学阶段的成长.教师要改变传统教学，提高教学能力，让学生学会独立思考，从而具有创造性思维.虽然学具在小学数学中的运用存在很多困难，但是只要教师坚持不懈、长期实践，就一定能把学具很好地融入教学当中，让学具的运用具有时效性.

【参考文献】

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