浅析高职院校思想政治教育第二课堂的有效途径

祁寒

摘要：本文以辽宁水利职业学院为例，通过对“6S管理”在辽宁水利职业学院校园寝室文化建设中所取得的成效进行总结，认为不断创新“6S管理”方法是提升学生职业能力和职业素养及充实、丰富和完善高职院校思想政治教育第二课堂内容的有效途径。

关键词：职业素养；职业能力；思想政治教育第二课堂

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0224-03

“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命[1]。当代青年是同新时代共同前进的一代，他们赶上了近代以来中华民族发展的最好时代，同时也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代，能否把他们培养成合格的中国特色社会主义建设者和接班人，大学发挥着重要作用。

1.以职业能力为导向的思想政治教育“第二课堂”提出的背景

随着科技的进步，信息化时代的到来，当代企业不仅要满足消费者需求的不断变化，还要面对行业之间日益加剧的竞争形势，企业间的竞争实质上就是人力资源的竞争。于是，各企业对人力资源的结构和人员素养等方面都提出了新的更高的要求，他们在对大学生招聘时，除了关注他们的学历、证书之外，开始注重他们的职业素养，包括道德品质、政治素养、文化素养、实践能力，人生价值取向与自己企业文化的吻合度等方面。如果大学生在校时未能形成当代社会和企业所需要的职业素养，就无法满足当代企业的需要。所以，当代大学生在校学习时不仅要掌握专业知识和基础理论，更要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、践行者，尤其要注重培养良好的职业道德、职责意识和担当意识，在校园“第二课堂”的实践教育中了解企业文化和运作模式，更快的满足当代企业对高职大学生的职业素养要求就成为迫切需要。

辽宁水利职业学院深入贯彻“立德树人”的教育根本任务，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。坚持以中共十九大精神为引领，秉承“尚德博学，知行并举，团结求实，严谨创新”的校训与校风，以中国梦的宣传教育为重点，倡导大学生积极践行社会主义核心价值观，将现代企业“6S管理”方法作为切入点，以日常管理为抓手，侧重班风、学风建设，结合高职院校学生的特点，积极拓展思想政治教育的“第二课堂”，注重对学生良好行为习惯的养成教育，大力培育学生的爱岗敬业、吃苦耐劳和奉献社会等意识，增强思想政治教育的实效性，促进学生职业能力的提升。

2.以职业能力为导向的思想政治教育“第二课堂”实施的内容

2.1 注重日常行为养成教育

日常行为养成教育是高职院校学生教育的重要部分，是推进高校改革发展、增强学生自身修养及创造良好校园氛围的基础。日常行为养成教育需要加强规章制度的管理，是一个注重积累的过程，使学生可以通过日常行为养成教育树立正确的世界观、人生观、价值观培养乐观进取的人生态度，是高职学生成为一个社会高素质合格建设者的有效途径[2]。认真贯彻落实学院的各项管理规章制度，实现制度明晰且兼备人性关怀，应做到健全相应管理制度与情感式教育并举。

在管理制度上早操、晚自习，教室和寝室卫生均形成管理条例，与学生综合素质测评相联系，并严格执行。同时重视情感式教育，学生管理工作者长期做好谈心谈话工作及“两走进”（即走进学生寝室、走进学生心理），做到用“专门的钥匙开专门的锁”加强心理与情感“双交流”来营造成长的良好氛围，引导学生养成良好的道德品质和自律、自强的优秀品格。

坚决执行寝室"6S”管理方案。为了落实宿舍管理的制度与规范化建设，为学生营造温馨安全的环境氛围，更符合高职学生日常行为规范标准，我院特制定学生宿舍（6S）管理标准化建设实施方案。6S就是安全（SAFETY）、整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHIT-SUKE）六个项目。辅导员及院系舍务部坚决按照方案执行，努力给学生一个良好的生活环境，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.2 利用校企合作的契机

坚持学校教育与生产劳动和企业实践相结合，坚持理论教育与企业的创新思维相统一，使学生向实践学习、向创新学习、向前辈学习皆是高职学生培养社会责任感及培养学习过程中如何解决实际问题提高能力的必經之路[3]。进行校企文化融合培养职业院校大学生职业素质是职业教育的一项重要任务，我院各系加强实践育人建设为依托，调动社会各方面资源，充分利用企业资源努力构建合作长效机制，积极开展校企合作实践，增强学生对所学专业的了解和理解，校准自己的努力方向，提升职业能力。

（1）开展大学生暑期社会实践活动

在团市委和院团委的号召下，如管理系团总支立足于我系的专业特色，认真安排统一部署，积极联系企业。2017年7月13日，管理系“深入新农村，探究新发展”社情民情调研团来到位于辽宁省海城市的东禾果蔬种植有限公司进行“辽宁省农产品专业合作社发展状况调研——以辽宁中合农产品专业合作社联合社为例”的大学生暑期社会实践活动，收到实践感想论文——篇，并且有百分之——学生为此制作了实践活动视频并为老师与同学们讲述实践过程，总结实践技巧，分享实践感悟，让更多的学弟学妹更加深入地了解社会实践活动，积极传播实践活动中的收获与感悟享受社会实践的过程，使学生感受“第二课堂”中从集中性教育走向经常性教育推进的举措，也是理论教育与实践教育相结合的新思维新途径。特色鲜明的主题实践活动对今后人生方向的规划起到导向作用。通过本次社会实践活动，使师生们增进了对辽宁省农产品专业合作社的了解和对辽宁农业发展方向的把握，同学们开阔了视野，加深了对专业的热爱，明确了未来职业发展方向、为职场过渡、增强就业竞争优势等方面积累了一定的经验。

（2）参观企业生产基地

管理系每学期都会根据不同的专业分批组织学生深入到沈阳方特、蒙牛乳业、中嘉博众、丹东大梨树等企业和地区进行实地参观、学习，让同学们提前感受工作氛围，了解相关企业的生产特点，进一步加深对所学专业的理解，同学们通过撰写企业参观的心得体会，深化了参观活动效果。

（3）深入企业进行岗位体验活动

管理系每年多次组织学生深入到企业进行岗位实习，和苏宁、心怡、京东和万科等知名企业均有合作，让学生提前感受工作氛围，体会岗位要求，认清自己的不足，找准自身努力方向，努力提升自己的职业能力。

（4）大学生职业核心能力素质拓展训练活动

管理系会在新生人学之后开展为期一天的大学生职业核心能力素质拓展训练活动。素质拓展以小组为单位开展活动，会设置“颠鼓”、“挑战150”、“盗梦空间”、“盲人建房”、“信任坐”等非常具有创意的比赛项目，学生在活动中拓展中释放压力，感受自我内心的宁静；面对困难，体验人与人之间纯净的真挚情感。活动中同学们挑战自我、集体协作，增强了同学们战胜困难的勇气和团队合作意识。

（5）大学生创业大赛

为提高高职学生的职业生涯规划水平，管理系积极响应学院团委、团省委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅等部门的号召，认真组织我系各专业学生积极参加每年的“创青春”、“彩虹人生”等大学生创业大赛。每次比赛，同学们的参赛热情高昂，在我系指导教师的带领下，以专业为依托，以市场为导向，几名志同道合的同学组成一个个参赛团队。通过进行前期市场调查，教师的指导，自己查资料和团队成员的集思广益，形成各具特色的创业方案。在比赛中均取得优异成绩，通过比赛激发了同学们自主创业的热情，提升了大学生自主创业的能力和职业素养，培养和积累了大学生的创业经验，为学生将来走向社会、自主创业打下坚实的基础。

充分利用企业资源努力构建合作长效机制，积极开展校企合作实践如下图1所示：

2.3 开展校企文化活动

社会主义先进文化中校园文化起着举足轻重的作用。校园文化是学校教育理念的集中体现，应具备时代特征与学校特色，对大学生思想道德品质的影响具有潜在性、深刻性和持久性，它能够引导大学生树立正确的价值观。有计划、有意识地开展各种活动，使学生在参与活动的过程中受到熏陶和感染，实现教育和自我教育的有机结合，进而提高其思想道德素质。也可以通过参观访问企业、创建企业文化班、开展趣味运动会，邀请专家来校讲座等校企合作实践活动让学生更好的了解本专业的企业、社会需求，感受优秀的企业文化，在社会实践中逐渐养成良好的思想品德，形成奉献社会、服务群众的理想信念。

2.4 专业技能大赛

为了全面提高学生的综合素质，结合学院各专业的特色，创办各类专业协会，并以各专业协会为平台，举办丰富多彩的技能大赛，思想政治教育工作中也充分发挥各技能协会的优势，借助各专业协会开展丰富多彩的技能大赛，以比赛活动引导、教育学生、以比赛活动塑造学生，在比赛中提升学生的专业知识水平和技能，提高职业能力与学习意识，促进良好的学风、班风和校风建设。

2.5 心理健康教育

积极开展心理健康日校园宣传活动，举办校园心理剧大赛、心理健康知识讲座等活动。除此之外，在日常班级管理中关注学生的心理状态，辅导员有目的的组织和指导学生开展心理普查、自我教育活动，积极运用心理学知识引导和帮助学生，对每个学生的心理健康情况做到心中有数，鼓励有心理障碍的学生认识和超越自我，发挥辅导员的心理辅导作用，促进学生心理健康发展。

2.6 “明德·修身·笃行”大学生文明修身主题活动

（1）文明修身“从做好寝室内务开始”活动

寝室是每名大学生在校期间的家，干净整洁的寝室内务将为同学们提供一个温馨的居住空间，有益于同学们更好的学习与休息，同时也是同学们良好生活卫生习惯的体现，而良好的生活卫生习惯又是一个人良好文明素质的体现。通过优秀内务评比、特色寝室创建相关活动让同学们明白，好的生活习惯的养成要从叠好自己的被子，整理好自己的内务，打扫好寝室卫生开始，因为人只有从一点一滴的小事开始积累才能达到质的改变。

（2）“中国梦，我的梦”主题大学生文明修身教育活动

中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。中国梦让每一个生活在这个时代的大学生有了与祖国人民共同享有人生出彩与梦想成真的更多机会。在这个幸运的时代，同学们更应该将中国梦与个人梦相结合，努力拼搏。通过体验梦想、感知历史、接触科技活动激发同学们的立志之心，成才之梦和奋斗之志。举办“筑梦想之歌，扬青春之帆”主题歌会、励志青春小品大赛和我为梦想点赞生活创意大赛。

（3）“最美的年华，做最好的自己”明德修身活动

良好的德行需要在日常生活中慢慢养成，通过文明礼仪知识的学习、感受大自然、健步走和学生干部文明修身专题培训会等活动让同学们感知生活的美好、运动的美好和得体举止的美好，引导同学们在日常生活中要注意自己的一言一行，在提升专业技能的同时，更要明德、修身、笃行，不枉费自己的青春时光，在“最美的年华，做最好的自己”。

“明德·修身·笃行”大学生文明修身主题活动如下图2所示：

3.以职业能力为导向的思想政治教育“第二课堂”主要实践成果

3.1 学生的思想认識得到提升

充分利用思想政治教育“第二课堂”，开展丰富多彩的活动，将大学生思想政治教育渗透到各个活动之中去，通过形式多样、内容新颖的活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在活动过程中学生对思想政治教育的内容由以往被动的接受变为主动的改变，引导学生对于自己学业、就业、人生进行正确思考，学生的思想认识在不知不觉中得到了提升。

3.2 学生的日常行为更加规范

通过加大对学生日常行为的规范管理，学生工作者的双走进，企业文化进校园和文明修身主题活动等的开展，有效减少了学生由家庭、社会等部分因素影响而产生的不良习惯。学生的学习、卫生和生活习惯等更趋于健康，寝室、教室、校园的垃圾明显减少，学生违规违纪行为在一定程度上得到了有效的遏制。

3.3 学生的职业能力获得提高

依托各技能协会开展各种专业技能大赛，用比赛为广大学生提供一个自我展示的平台，调动了学生学好专业知识的主动性、积极性。通过引导学生“在做中学，在学中做，边做边学”，进一步提高了学生的实际操作能力和服务水平。通过校企合作，开展的各项学生活动拓宽了学生的专业视野，培养了学生的自立、进取和团队合作精神，促进了学生的全面发展和职业能力的提升，更好的适应社会对技能型人才的需求。

以职业能力为导向的高职“第二课堂”实践教育活动，经过师生们的共同参与、共同努力，取得了预期的效果。在活动中提升了学生的思想道德素质、学习能力、职业能力、创新创业能力和就业能力，拉近学生与就业市场之间的距离，并以各种特色活动促进学风、班风和校风建设，拓展了思想政治教育“第二课堂”的新方式，切实提升了大学生思想政治教育的实效性。主要实践成果如图3所示：

参考文献：

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[J].重庆与世界，2018（10）.

[2]汤圣欢.高职院校学生行为养成教育的问题与优化对策研究[D].湖南师范大学，2016.

[3]汤慧.以社会主义核心价值观引领当代大学生就业观研究[D].浙江理工大学，2018.