初中语文的学习方法探究

姚慧华

摘 要：语文是学习和理解这个世界的必备工具，语文顾名思义就是语言文学，是和世界交流的途径，同时是表达自己内心世界的工具。因此学好初中语文的意义在于使学生能够通过语文这门学科，在初中阶段吸收相应的知识，并且通过“听说读写”提高吸取知识的能力。想要学好语文就需要在“阅读”这一方面多下功夫，也需要在书写表达上多下功夫，因为学习语文这一学科，不仅在于能够去理解和思考这个世界上的知识，还是为了能够清楚正确地表达自己的想法。

关键词：听说；读写；阅读；写作

初中语文的学习不仅仅在课本上，也就是不能只是以学习课本为主，初中语文不像小学语文一样是单单进行识字认字的过程，重点是在于学生能够将书本上呈现的知识进行思考和理解，所以在初中语文的学习中，学生们接受知识不应该仅仅在语文课堂的教科书上，还应该在生活中，并且建立在自己的兴趣爱好上。

一、听说读写的意义

在语文的学习上听与读在于吸收知识，也就是重点在于学习，当然在学习新知识的过程中，需要学生能够思考以及分析，需要学生感兴趣并且去探究，使得学生能够自主学习，并且提高吸收和学习知识的能力。同时，在语文的学习上说与写在于表达看法，也就是重点在于表达，将要说的事情通过文字、演讲等形式表达出来，使得学生能够在学习过程中将自己的体会和理解表达出来，这也是能逐步开发学生的语言表达能力和提高智力的，使得学生能够表达自己的思维，并且在表达中学会自我纠正和学习到新的思维模式。因为初中生的表达能力还需要不断提高和锻炼，在表达过程中，需要通过学习语文这一学科，找到正确合理的方式，将自己的观点和看法进一步表达出来。在语文的学习中，听与读、说与写是非常重要的，因为语文这一门学科就是吸收知识和表达观点的重要工具之一。

二、进行兴趣“阅读”

初中生的阅读能力已经有一定的水平，因此初中生阅读文章并不仅仅在于学习新的字词，而是能够对全文进行阅读，并且理解文章中表达的含义，体会作者在文字间想要表达的情感，在初中这一阶段，初中生的阅读活动并非单单地只在教材上进行，想要提高阅读能力，就需要提高阅读兴趣，同时每个学生都有自己的阅读爱好，因此学校可以在每个教室里设立书刊书柜，同时设立多个阅读专区，不仅丰富学生的课间生活，还可以将阅读活动延伸开来。同时学生可以带自己喜欢的书籍在阅读课上进行阅读。感兴趣的阅读学习能够使学生更好地吸收书中的知识。

阅读一本书是为了什么？读书并不能直接获取金钱物质，读书是为了能够不断地了解和解读这个世界。在读书中进行思考，在读书中对未知的和已知的进行新的认知，在浩瀚的书海中畅游是非常美好的。阿根廷盲人作家博尔赫斯说过“上天给了我浩瀚的书海”，同时也说“天堂应该是图书馆的模样”。阅读是享受的，阅读自己喜欢的书籍更是一種幸福。学生可以通过其他的方式进行“阅读”。学生自主学习语文这一学科的方法有很多，例如可以通过看名人演讲以及有教育意义的视频等，在视觉上进行“阅读”，可以听诗朗诵甚至可以听音乐，例如《霸王别姬》《父亲》《当你老了》等音乐，动人的歌词也是一篇好的文章，就像是一首现代诗一样，需要学生去体会和感悟。

进行兴趣“阅读”不仅仅是为了学习书本上的知识，而是能够让学生热爱阅读，在阅读中得到对知识的思索能力，对未知事物或是新事物的理解和初步的探究。书本是我们学习的功能性工具，但是阅读兴趣可以进入学习探索中，也可以融入生活中。

三、写作时常练习

想要学好初中语文，需要培养学生的写作能力。首先我们要了解到，在进行大量知识的吸收过程中，学生应该通过书写的方式，也可以通过录音视频等方式记录自己在学习过程中的重点、感悟、知识点甚至是无法理解的知识。这样才能更好地将“兴趣阅读”，也就是不断吸收文化知识的这一能力发挥出来，帮助学生去理解感悟一篇文章甚至是主动接触未知的新事物。在阅读一本好书时，老师应该要求学生进行随笔，或是写读后感。不仅是为了要求学生将在阅读中得到的一些感受和理解记录下来，同时也是为了让学生将自己不理解的地方标注出来。因此写随笔非常重要。学生也可以通过每天坚持写日记的方法来锻炼写作能力，学生将日常生活中经历的事情通过日记的方式记录下来，使其表达能够更贴近生活。写作的意义是将自己的看法和观点以文字的方式表达出来，因此也可以将写作这一方式延伸下去，我们也可以通过录制音频或是视频将自己的看法观点表达出来，时常的写作并非是为了单一地锻炼写作能力，更重要的是让学生能够通过文字或是音频、视频等，学会合理地正确地表达出自己的观点与看法。

总之，想要学好初中语文，需要学生在听说读写四个方面得到练习，并且能够坚持下去，死记硬背课本上的文章并不能够让学生学好语文，在学习语文这一学科中，只有让学生有更多的方式方法，并且对于语文的学习逐步培养出浓厚的兴趣后，才能学好语文这一学科。

参考文献：

[1]朱德熙.现代汉语形容词研究[J].语言研究，1956（1）.

[2]吕叔湘.汉语语法分析问题[M].商务印书馆，1979.

[3]闫满琴.现代汉语中的句群分析[J].中外教育研究，2011（2）.

编辑 郭小琴