开展初中体育游戏活动教学策略

孙振吴

【摘 要】 随着教育的不断改革，以及体育精神的逐渐普及，开展体育教学，提升学生身体素质，全面促进学生健康成长和发展成为现下教育关注的热点，并且越来越多的学校以及相关教育人士越来越重视体育教学。和其他学科教学一样，探究更好的教学方法，提升教学质量也是体育教师的工作之一。其中将体育游戏活动融入体育教学中已经成为现下体育教学的普遍现象，而且通过相应的教学实践证明，在体育教学中融入游戏活动属于一种高效、合理的教学方式，对现代体育教学十分有利，而且还能够激发学生参与体育教学活动的兴趣和积极性。因此，如何进行初中体育游戏活动的开展成为教师值得探究的问题。

【关键词】 初中体育；游戏活动；教学策略

在一般人看来，体育游戏就是引导学生玩游戏，十分简单，但是在体育游戏的本质上，和教育有着很大的关联，并且体育游戏在体育教学中占据着十分重要的地位。此外，体育游戏的展开需要以相应的文化课作为基础，而对其进行推广和应用需要更多一线体育教师的共同努力。在体育教学中，教师可以采用灵活多变的方式，促使更多的学生在相应的教学中身体得到相应的发展，增强学生的身体素质。进行体育教学和体育游戏的融合是一种科学的教学策略，应用这种教学方式可以将教师教学难度进行相应的降低，还可以将学生参与体育教学的参与度进行相应的提高，可以改善体育教学质量。本文结合我多年的初中体育教学经验，对开展体育游戏活动教学策略进行相应的探究。

一、科学、合理地进行体育游戏的选择

体育游戏具有丰富的多样性，在初中体育教学中，有着大量的游戏活动可供教师和学生选择，但是如果以促进学生的发展为基础，并不是每一种体育游戏都适合的，一些过于困难的游戏很有可能打击学生参与体育游戏的积极性和活跃度，过于枯燥的游戏，又会使学生兴趣淡化，而且一些游戏活动不适合初中生参与，很容易导致事故的发生，为此，要将选择工作做好，才能将体育游戏具备的优势进行更好地发挥。作为参与这项工作的主要负责人，体育教师担任着很大的职责，在相应的教学中，教师既要以学生的兴趣为基础，还要注重教学目标的设定，通过相应的体育教学，对学生的身体素质进行相应的增强，对学生的性格进行相应的培养。而且，教师要将安全当做选择工作的首要关注点，要选择安全性能较高的体育游戏，将体育课中意外事故进行相应的避免，对学生的自身安全进行相应的保障。教师可以针对一些具有较高难度的体育游戏进行相应的改变，降低其难度，增加其趣味性，比如：一些学生由于各种因素的影响，参与打篮球运动十分困难，教师可以改变相应的游戏方式，促使更多的学生参与其中，提高学生对篮球运动的热爱。

二、教师积极的参与并监督学生的参与过程

在教学活动中，学生是教学主体，但是教师是教学活动的展开者，学生只能听从教师的安排进行相应的游戏活动。虽然体育教学具备高度的灵活性，而且多种的游戏活动又融入其中，在进行体育游戏活动展开时，具备较大的开放性，但是这并不意味着教师可以将学生放任自由。相反，教师要积极地参与其中，对学生进行相应的指导，完成自己的指导工作，并且要真正地融入到学生之中，和学生一起进行游戏活动的开展，并对学生进行相应的监督，防止学生发生一些意外事故。因为在初中阶段，学生心理尚未成熟，在控制情绪方面缺乏相应的经验和精力，需要教师进行监督，在体育游戏活动中，如果教师发现不良状况，要及时地进行调整，维持体育游戏的秩序，防止不良教学现象的出现。当出现不良状况时，教师要进行情况的辨别，搞清楚问题出现在哪一位学生身上，并对相应的学生进行合理的教育，对其进行心理疏导，但是不可一味地批评，以免学生由于逆反心理产生不好的反应，心理发生畸变。比如，在相应的体育游戏中，教师既要担任参与者，又要担任监督者，要合理地扮演自己的角色，促使所有的学生都能够积极地参与到体育游戏活动中。要对学生进行科学、合理的安排，并调节学生之间的关系，防止学生发生矛盾，造成体育游戏无法顺利的进行。

三、注重主辅的区别，要以教学为主体

尽管体育游戏在体育教学中发挥着重要的作用，对学生的发展和成长有着十分积极的影响，但是在体育教学中，教师依旧要将教学当做主体，将体育游戏当做教学辅助，进行体育游戏活动的开展是为了更好地进行体育教学，教师要分清主次，以免体育游戏贻误学生的学习。并且体育教学属于一门较为常规的学科，学生需要在教学中学习很多东西和内容，如果一直将体育游戏当做教学的主要内容，相应的教学就无法展开，学生对教学内容也会丧失相应的兴趣。为此，在开展相应的体育教学中，教师要以教导学生知识和体育技能为主，通过相应的游戏活动增加教学内容的趣味性，激发学生参与体育教学的积极性和主动性。此外，教师要对教学原則进行相应的遵守，并及时进行教学任务的完成，对学生加强管理，促使班级内部的每一位学生都积极的融入到体育教学中，从而提高学生的身体素质和素养。

总而言之，体育游戏是组成体育教学的主要内容，是增加体育教学内容趣味性的辅助工具，同时也是有效、合理的体育教学途径，在体育教学中，教师要合理地融入体育游戏，激发学生参与体育教学的兴趣，通过相应的体育教学，提升学生的体育素养和身体素质，加强对学生的身体锻炼，全面提升学生的身体素养。

【参考文献】

[1]何林.中学体育教学中体育游戏的教学方法研究[J].科技展望，2016.26（20）.

[2]张英.游戏教学在初中体育教学中的现状及策略[J].文理导航·教育研究与实践，2016（7）.